陕西高考改革，17届陕西考生高考改革方案是啥样的各个考试时间都是啥时候搜狗

来源：整理时间：2022-05-28 09:23:42 编辑：管理经验手机版

1，17届陕西考生高考改革方案是啥样的各个考试时间都是啥时候搜狗

展开全部1、2017届陕西省考生不会进行高考改革，陕西省高考改革要在2019年才会开始。2、陕西省2019年启动高考招生制度综合改革，普通高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试两类。2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试考生自选3个科目的等级性考试成绩组成。

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2，陕西省高考改革哪年开始执行

高考改革执行的时间，对试点省市的浙江和上海学生来说，针对的是2014年入学高一的学生；对其他省市区（包括陕西省）的学生来说，针对的是2017年入学高一的学生。以上所言，仅供参考。

您好，2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据。从政策的时间点上看，陕西今秋刚入学的高一新生，不会赶上文理不分科的新政。附陕西高考改革最新动态：[url]http://news.koolearn.com/20140905/1027972.html[/url]，仅供参考，希望对您有所帮助！

2011年陕西省高考报名报名时间：2010年12月11日至17日。

陕西省高考改革哪年开始执行

3，陕西高考改革到底分不分文理科

分的

1、高考改革目前只在浙江省、上海市试点，其它省份最早也要在2017年之后实行。高考改革英语没有退出高考，只是要改为一年两考，取成绩最好的一次计入高考。2、对于绝大部分省份来讲，高考改革后，高中14门功课学完了以后都要进行考核，分为两类，一类是等级性的，包括语文、数学、外语、物理、化学、政治、地理、生物、历史；还有一类是合格性的，即美术、音乐、体育、通用技术和信息技术。这也意味着，以后不分文理科。3、高考总分750分，其中300分(语数）是高考时候考，英语科目平时可以考两次，取成绩最好的一次计入高考成绩。学业水平考试平时考，考完以后从物理、化学、政治、地理、生物、历史6门中任意挑3门。这3门等级转化为分数，合起来构成一个总分，然后进行排序，作为高校录取的参考。不过，这3门课还要对应所报考的专业需要什么课程来选，比如以后选择专业是物理，那就必须选物理，拿物理的成绩来算总分。

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陕西高考改革到底分不分文理科

4，陕西2021年高考是不是要换成全国一卷

是的。高考统考科目均采用国家试题。从2016年起，我省普通高校招生全国统一考试所有科目均采用教育部命制的全国统一考试试卷，其中外语科目试卷包含听力考查部分，成绩计入总分。增强高考与高中学习的关联度，2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。扩展资料：陕西高考改革的相关要求规定：1、制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。2、建立完善中等职业学校注册入学制度。建立高等继续教育学分积累与转换制度，试行高校之间学分转换，积极推进不同学校、不同类型学习成果的积累与互认。参考资料来源：陕西省教育厅-陕西省人民政府关于印发推进考试招生制度改革实施方案的通知

2021年陕西高考使用全国一卷。2021全国甲卷(全国卷Ⅱ)，全国乙卷(全国卷Ⅰ)和全国丙卷。小语种(日语/俄语/法语/德语/西班牙语)高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。高考全国卷不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

2021年是全国高考改革的最关键时刻，既没有全国分为三卷的情况，也取消了部分省（直辖市）自主命题的做法，全国都试行新的高考模式，即3十1十2型新的高考摸式，全国卷也只有两套，分为全国卷一和卷二，陕西省教育厅选择的是卷一。

陕西2021年高考使用全国甲卷，即新课标Ⅱ卷。2021年起全国甲卷使用省区：陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、内蒙古。高考试题全国卷简称全国卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。扩展资料高考改革方案：根据公布的实施方案，8省市将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。实施方案明确，从2021年起，8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据。

陕西高考文宗卷是全国卷

5，陕西新高考方案出来了吗大纲呢

出来了

你可以在你高考报名的那个网站上看，一旦有新的关于高考咨询，上面都有。自己要没时间，可以让家长留意。高考大纲你可以在你们本地的书店看这个时候高考大纲的书应该出来了又分册也有全册！你最好去书店问问

2010年陕西省普通高校招生考试改革方案　　根据教育部统一部署，我省从2007年秋季入学的普通高中新生开始，实施国家《普通高中课程方案（实验）》。为逐步建立与新课程方案相适应的普通高校招生考试及录取制度，根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）精神，结合我省实际，制订《2010年陕西省普通高校招生考试改革方案》。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化普通高校招生考试改革，推动中学不断完善学生综合评价体系建设。促进高中课程改革，建立高校选拔的多元评价机制；促进素质教育，减轻学生负担；促进普通高校招生录取模式改革，利于选拔优秀人才。二、报考科类考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术（文）、艺术（理）五个类别。其中，艺术（文）类考生可以兼报文史类志愿，艺术（理）类、体育类考生可以兼报理工类志愿。三、科目设置 2010年普通高校招生统一考试科目设置为：“3+小综合”。 “3”指语文、数学、外语（不含听力）三个科目，是所有考生必考科目。其中，数学分为文科数学和理科数学。 “小综合”指文科综合／理科综合。文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目；理科综合包括物理、化学、生物三个科目。报考文史、艺术（文）类的考生必须参加文科综合考试；报考理工、体育、艺术（理）类的考生必须参加理科综合考试。报考艺术（文）、艺术（理）、体育类的考生还应参加相应的术科考试。四、考试形式、时间与分值 “3+小综合”考试采用闭卷、笔试形式，考试日期按教育部规定执行。考试时间与各科目分值如下：科目考试时间分值语文 150分钟 150分数学 120分钟 150分外语 120分钟 150分文综/理综 150分钟 300分总分值：750分。外语听力考试单独安排，全省统一组织，成绩供普通高校录取时参考。五、试卷结构 “3+小综合”试卷分为第一部分和第二部分。第一部分为选择题，全部为必做题；第二部分为非选择题，分必做题和选做题。六、考试范围 “3+小综合”考试范围严格执行教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（课程标准实验版）的规定。七、命题原则（一）体现国家课程标准和考试大纲要求。命题严格依据国家课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）的要求，不超越各学科课程标准，不超越考试大纲。力求符合中学课程改革的目标要求，既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担；又有利于高等学校选拔人才。（二）体现普通高中课程改革理念。试题设计力求突出基础性、灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实际，既注重考查学生的基础知识、基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观。（三）体现公平性。试题素材和解答要求对所有考生公平，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。同一科目不同选修模块的选做题分值相等，难度、区分度力求均衡。（四）注重试卷整体设计。力求题型结构、内容比例、知识覆盖面构成科学、合理，试题有适当难度、区分度，试卷有良好信度和效度。（五）注重考试的可操作性。命题要有利于考试的组织和评卷的实施。八、录取办法（一）普通高校招生录取坚持公平、公正、公开、透明的原则，依据考生“3+小综合”考试成绩、结合学业水平考试等级和综合素质评价结果，综合考核，择优录取。（二）录取对学业水平考试和综合素质评价的要求 1．普通高中毕业生学业水平考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术7个书面考试科目和信息技术、物理实验、化学实验、生物实验4科实践操作考试。书面考试科目成绩以A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等级呈现，实践操作考试以合格、不合格呈现。 2．普通高中毕业生综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面，评价内容以写实性表述方式和等级方式（A、B、C、D四个等级）呈现。 3．普通高校招生录取时，省招办将考生的学业水平考试等级和综合素质评价结果全部提供给高校，作为高校录取的重要参考。高校如果对学业水平考试等级和综合素质评价结果有要求，应在其招生章程中向社会公布。 4．普通高校录取保送生，可以对考生的学业水平考试等级和综合素质评价结果提出要求，并在其招生章程中向社会公布。（三）非普通高中毕业生和2010年之前的普通高中毕业生参加高考，对其学业水平考试和综合素质评价不作要求。从2010年起，这些考生可参加全省统一组织的学业水平考试，其已经取得的考试等级也将提供给高校作为录取的参考。九、保障措施全省各级政府和有关部门以及高校、中学要加强领导，统筹协调，明确责任，密切配合，努力做好各项工作，保证目标责任落实、政策规定落实、工作措施落实，确保高考改革方案顺利实施。全省各级教育行政部门要以新课改和高考改革为契机，建立和完善对中学的综合评价体系，引导中学切实贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。全省各级招生考试部门要适应高考改革的要求，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理。招生考试部门和各高校要与时俱进，开拓创新，促进高校招生制度的逐步完善。全省各中学要认真实施高中课程改革，重视学生综合素质、创新精神和实践能力的培养；按照目标多元、方式多样、注重过程的原则，努力探索和完善对学生的综合评价体系，切实减轻学生课业负担，激励和促进学生全面协调发展。有关方面要加强舆论引导，让学校、教师、考生和家长充分了解高考改革的目的、内容、方法、进程和具体要求，营造良好的舆论环境，确保招生考试改革平稳实施。

6，陕西省高考制度什么时候改革

展开全部1、对于高考改革，目前只有猜测的答案，还没有确定的政策出台。2、教育部今年才会出台高考改革总体方案，而各个省份会根据教育部的总体方案制定自己省份的高考改革措施和改革时间表。3、教育部的要求是最早从2017年高考起文理不分科，也就是最早今年入学的高中生开始文理不分科，你明年上高中，文理不分科的可能性极大。4、教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化：第一、高考录取原则有望实行“语数外学业水平测试综合素质评价”;第二，取消一考定终身，有望从英语一年两考试点开始，英语还是以计分方式进入高考总分;第三，减少考试科目，高考考试时可能只考语文和数学两大科目;第四，探索文理不分科，比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科;第五，除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试。第六，学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分。

展开全部2017届正式改革，现在已经在逐渐改革中。

学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩，探索文理不分科，目前只有猜测的答案。 3，你明年上高中; 第四，减少考试科目、教育部的要求是最早从2017年高考起文理不分科，也就是最早今年入学的高中生开始文理不分科1，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分，比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科。 4，取消一考定终身，而各个省份会根据教育部的总体方案制定自己省份的高考改革措施和改革时间表，高考考试时可能只考语文和数学两大科目; 第二。第六、对于高考改革; 第五。 2; 第三。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求，除了语数外三门学科外、高考录取原则有望实行“语数外学业水平测试综合素质评价”，还没有确定的政策出台，英语还是以计分方式进入高考总分，有望从英语一年两考试点开始、教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化、教育部今年才会出台高考改革总体方案，文理不分科的可能性极大：第一，所有学科都要进行学业水平测试

展开全部陕西省高考制度2015年开始改革陕西2015年高考改革方案：　　高考统考变选考陕西高考改革方案最迟明年8月出台　　学生综合素质评价　　将成高校招生录取参考　　现行高考招生制度下，总成绩是对学生唯一的评价，此现实将被改变。教育部16日出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。　　意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要做出客观评价，作为招生录取的参考。　　教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。针对这类问题，意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。　　针对当前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过场”和“集中突击”等问题，意见强调综合素质评价注重考查学生的行为表现。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考查、可以比较的。　　此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。　　陕西高考改革方案　　最迟明年8月出台　　昨日，记者第一时间连线省教育厅获悉，陕西省将按照教育部要求，结合本地实际，研究制订我省学业水平考试和高中学生综合素质评价的实施方案，出台后向社会公布。　　从2009年起，陕西省面向2007年以后进入课改的普通高中学生，启动实施学业水平考试。开考科目包括物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、通用技术7科。考试结果作为高等学校招生选拔的主要参考依据之一，而且允许学生在校期间多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。　　据了解，各地的实施办法要在2015年8月底前报教育部备案，这意味着我省的方案最迟将于明年8月份出台。　　高中学业水平考试　　自选3科计入高招总成绩　　教育部16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，规定在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。　　高招总成绩　　语数外+自选3科考试成绩　　党的十八届三中全会决定，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。此次出台的实施意见即是对这一要求的细化。　　根据实施意见，实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。　　实施意见规定，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。　　学习重心改变　　不再补弱项让强项更强　　“从费尽心思地‘取长补短’转向到专心致志地‘扬长避短’。学生不再在自己薄弱学科上费尽心思，而是在自己强势学科上精雕细琢。”浙江省海宁市高级中学校长周彬说，这意味着学生的学习重心不再是如何补救自己的薄弱学科，而是如何充分地发挥自己的兴趣学科。　　实施意见还规定，命题应注重加强对能力的考查。各省区市要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。　　实施意见要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。　　自选考试科目　　同一科目可考两次　　对于如何选考，意见提出“各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会”。　　周彬认为，多了选择机会，利于学生从因焦虑而“投机取巧”回归到求实力而“脚踏实地”，去展示自己的学习实力。　　选考科目成绩　　按五个等级呈现　　意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。　　华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政认为，学业水平考试成绩以等级呈现，并按考生比例来划分等级，有利于淡化“分分计较”。学生因为害怕自己差1分而导致命运悬殊，所以每个学生都被迫在考试中分分必争，这直接导致了学生课业负担过重、教师教学压力过大，取消百分制，实行等级制成为必然选择。　　本地教育人士解析学考新政策　　高中推行走班制势在必行　　教育部昨日发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见，引起广泛关注。作为高考改革配套政策，该意见将对实际教学带来什么影响?学生的压力能不能因此减轻?　　成绩分五等是否客观?　　细化才能准确反映学生水平　　学业水平考试实施意见之所以引人关注，主要因为考生须从6个科目中，自主选择3科计入高校招生录取总成绩。计入录取总成绩的3科成绩以等级呈现，分为A、B、C、D、E 5个等级。　　作为高考改革试点的浙江省，将选考科目细分为21个等级，且对每个等级赋分，级差为3分。　　西安铁一中教务处副主任曹力民认为，各等级的人数比例基本体现了学生的水平层次，但如果作为录取成绩，只分为5个等级显然不够精准。　　曹力民说，细分等级能更准确地反映学生的水平，也有利于高校录取。希望我省制订实施方案时，也能细化等级并采用等级赋分的方式。　　对高中教学有何影响?　　开设选修课老师也要跟上形势　　新的学考制度体现了对学生全面发展的要求。一方面促进学生认真学习每门课程，打牢终身发展的基础。另一方面增加学生选择空间，促进学生发展学科兴趣与个性特长。　　曹力民表示，随着改革深化，中学开设选修课和走班制将势在必行。“通过选修课，促进学生全面发展，使之真正符合国家人才培养要求”。他认为，从现在开始，学校就必须积极研究高中选修课的开设方案、开设门类、具体课程、操作环节等，老师也要千方百计提高教学水平，使教学能跟上发展形势的要求，跟上学生要求。

展开全部【西安春天家教】温馨回答：现在已经开始慢慢改革，今年陕西高考基本没有什么变化！以后的改革方向学校老师应该会第一时间对大家说的！

7，陕西高考改革的具体内容是什么什么时候开始实行

全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。1、增加农村学生上重点高校人数。组织省内一本批次招生高校实施“农村贫困地区定向招生专项计划”，省属自主招生试点高校实施农村学生单独招生。加大省内优质高等教育资源的统筹力度，在保证落实国家专项计划的基础上，逐步提高“地方重点高校招收农村学生专项计划”的投放比例。在组织实施过程中，要严格审核考生报考资格，及时公示相关信息。2、完善中小学招生办法。义务教育公办学校实行免试划片入学，100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。整合公办学校资源，缓解热点学校择校问题。按照“全覆盖、无盲点、便民利生”的原则合理划分学区，完善适龄儿童少年登记办法和招生入学制度，明确新生录取规则，规范招生程序。进一步完善进城务工人员随迁子女接受义务教育政策，以公办义务教育学校为主，统筹安排进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。3、逐步建立基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校招生制度。省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校，取消普通高中“择校生”。完善义务教育阶段民办学校招生政策、规范招生行为、培育办学特色，实现与公办学校差异化发展。

陕西高考改革新方案2019年起执行，具体内容如下：　　(一)改进招生计划分配方式。1、增加农村学生上重点高校人数。组织省内一本批次招生高校实施“农村贫困地区定向招生专项计划”，省属自主招生试点高校实施农村学生单独招生。加大省内优质高等教育资源的统筹力度，在保证落实国家专项计划的基础上，逐步提高“地方重点高校招收农村学生专项计划”的投放比例。在组织实施过程中，要严格审核考生报考资格，及时公示相关信息。2、完善中小学招生办法。义务教育公办学校实行免试划片入学，100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。整合公办学校资源，缓解热点学校择校问题。按照“全覆盖、无盲点、便民利生”的原则合理划分学区，完善适龄儿童少年登记办法和招生入学制度，明确新生录取规则，规范招生程序。进一步完善进城务工人员随迁子女接受义务教育政策，以公办义务教育学校为主，统筹安排进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。逐步建立基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校招生制度。省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校，取消普通高中“择校生”。完善义务教育阶段民办学校招生政策、规范招生行为、培育办学特色，实现与公办学校差异化发展。　　(二)改革考试形式和内容。1、完善高中学业水平考试。制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修课程范围内。考试随教随考随清，一般安排在每年4月第二周的后3天进行。合格性考试(含技能操作考试)成绩以“合格/不合格”呈现，各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。等级性考试科目设定为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修和选修课程内容范围内。考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后(含)普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学力人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数(缺考考生除外)的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级>20%、E等级<5%。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试，均实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一汇总成绩，信息技术科目采用上机操作考试方式，其他科目采用书面笔试形式进行，其中外语含听力考试。物理、化学、生物科目合格性考试另设技能操作测试，全省统一命题、统一评分标准、统一时间进行，市、县、区组织实施;通用技术、体育与健康、音乐、美术的合格性考试由省级专业考试机构对考试命题、组织方式、评分标准、监考标准提出统一要求，设区市级教育部门具体组织实施，省级教育部门进行抽查和监督。2、规范高中学生综合素质评价。制定《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法》。普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面，评价方法与程序采取写实记录，定期整理遴选，在公示审核后形成学生的综合素质档案。全省建立普通高中学生综合素质评价工作电子化管理平台和省、市、县三级综合素质评价数据库，同时建立健全审核、信誉等级、公示与举报投诉、责任追究等制度。综合素质评价要客观记录、内容全面、体现特色、注重过程、公开公平、强化监督。3、推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校招生全国统一考试相对分开，以“文化素质+职业技能”的评价方式实施分类考试招生。分类考试招生具体方式为，省教育厅制定指导意见，招生院校按照省教育厅的指导意见，结合自身实际，制定分类考试招生章程。中职学校毕业生报考高职院校，参加招生院校组织的文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加由招生院校组织的职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。继续实施技能拔尖人才免试入学。2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。4、改革高考考试内容。高考统考科目均采用国家试题。从2016年起，我省普通高校招生全国统一考试所有科目均采用教育部命制的全国统一考试试卷，其中外语科目试卷包含听力考查部分，成绩计入总分。　　(三)改革招生录取机制。1、减少和规范考试加分。高考加分项目及分值为：烈士子女在普通高校投档分数线下延20分投档，由普通高校决定是否录取。归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生在普通高校投档分数线下延10分投档，由普通高校决定是否录取。自谋职业的退役士兵，在其高考总分上增加5分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其高考总分上增加10分投档。2、完善和规范自主招生。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，申请学生要参加普通高校招生全国统一考试，达到相应要求，接受报考高校考核。试点高校要合理确定考试内容，不得采用联考方式或组织专门培训。试点高校要制定自主招生章程，明确招生办法、考核程序，公布录取结果。试点高校组织的测试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，省考试管理中心负责公示入选考生名单，单独设置填报志愿批次，录取工作安排在本科一批正式投档之前。3、改进录取方式。坚持高考成绩公布后填报志愿方式。待条件成熟后取消高校招生录取批次。进一步完善平行志愿投档方式，积极探索基于普通高校招生全国统一考试和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。4、完善高校招生选拔机制。省属高校要进一步完善招生章程，将涉及考试招生的相关事项在章程中详细列明并提前向社会公布;建立招生委员会，聘请监督员实施第三方监督，建立考试录取申诉机制，由校长签发录取通知书。5、拓宽社会成员终身学习通道。建立完善中等职业学校注册入学制度。建立高等继续教育学分积累与转换制度，试行高校之间学分转换，积极推进不同学校、不同类型学习成果的积累与互认。参照高职分类考试制度改革办法，按照省级统筹、分类考试、多元录取、提高质量的原则，探索高等继续教育考试招生制度改革。按照国家规定，为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。　　(四)改革监督管理机制。1、加强信息公开。深入推进考试招生“阳光工程”，完善考试招生全方位的信息公开制度，落实信息公开责任，不断扩大信息公开的范围，接受考生、学校和社会的监督。2、加强制度保障。推进部门协作机制和考试安全管理制度建设，进一步构建符合实际、科学规范、严密有效的教育考试安全体系。继续完善诚信制度，加强对考生、教师及工作人员的诚信教育和管理，健全个人、学校考试招生诚信档案。严格落实各项规定，不断提高考试招生规范化水平。3、加大违规查处力度。严格落实公开公示、涉密工作严格保密、利益相关人员回避、全程监控录像等制度。对违法违规行为，严肃追责，及时公布结果。(五)启动高考综合改革。1、改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。2、改革招生录取机制。探索基于普通高校招生全国统一考试和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。普通本科院校要于2019年前根据自身办学定位和不同学科专业人才培养的需要，研究提出对普通高中学业水平考试等级性考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，及时向社会公布并体现在每年度的招生章程中。

陕西高考改革是全国最晚的几个省区之一，2019年进入高一的学生开始文理不分科，2022年开始按新的高考模式进行高考（语数外由国家组织考试，每门150分；自选三门由省上组织考试）。