2019年7月14日，银川市教育局对银川外国语实验学校、银川景博学校、银川英才学校、银川三沙源上游学校未完成的60%招生计划进行电脑随机录取，1229人全部现场电脑随机产生。其中，银川外国语实验学校等4所民办初中随机派位占全部录取率40%，北京师范大学银川学校初中招生计划100%随机产生。
银川：民办初中学校招生100%电脑派位, 你怎么看？
钱理群（北京大学中文系资深教授，博士生导师，并任清华大学中文系兼职教授，中国现代文学研究会副会长，中国鲁迅学会理事，《中国现代文学研究丛刊》第三任主编）说：这些年我们把教育越说越复杂，越糊涂。现在应返璞归真，回到常识上来。整个中国教育病症已不是观念、方法问题，而是利益问题：中国教育已经形成了巨大利益链。
组织教育改革的人就是在应试教育中获利的人，这就是应试教育越反越红火的原因所在。现在中国的整个改革都进入了深水区，教育改革尤其如此，不彻底斩断围绕应试教育建立起来的利益链条，中国教育改革和教育毫无希望。2019年7月14日，银川市教育局对银川外国语实验学校、银川景博学校、银川英才学校、银川三沙源上游学校还未完成的60%招生计划进行电脑随机录取，1229人全部现场电脑随机产生。
据了解今年银川5所民办初中共计划招生2408人。在7月9日已经进行5所民办初中学校现场电脑随机录取招生，5所民办初中学校的1179个录取名额现场全部随机产生。其中，银川外国语实验学校等4所民办初中随机派位占全部录取率40%，北京师范大学银川学校初中招生计划100%随机产生。所以结合14日的剩余名额的电脑随机录取，银川市率先在全国实现了民办初中学校招生100%电脑派位！可能很多人还没有意识到这边变化带来了什么，根据记者的现场采访，教育局工作人员答复说的是在整个民办初中招生的过程中完全没有考虑给民办留取任何“面招”名额，明确的提出了当民办学校报名人数超出了招生人数时，采取100%电脑派位的方式进行录取。
有了去年西安等城市的小升初改革“打底”，相信今年很多人看到这则消息的时候会表现得比较淡定，但是大家想过没有，如果这个举措是发生在去年的话，那么它的影响力会有多大？这其实还不是最终极的改革，最彻底也是最为“釜底抽薪”的改革是让民办和公办同时招生，而且统统电脑派位——即所谓的“同招”！不用急，我个人认为没准明年在某座城市就会实现这一个改革。
民办学校真正的考验即将来临近些年来很多地方的民办教育尤其是小学、初中阶段的民办教育严重的破坏了当地的教育生态——从优秀教师到优质生源。年都有无数家长纠结于让孩子就读民办还是公立！绝大多数的民办学校实际上并没有什么特别的独特的“成功秘诀”，它们采取的教育理念和教育方式其实就是我们过去传统公办学校所被人一直诟病的“唯分数论”或者有人称之为“应试教育”而已。
只不过不同与过去的是，这些民办学校现在的生源更加优质，现在的就读学生的父母对于这些理念、方法更加认同吧了。民办的目的是什么？正如钱教授所说的那样：组织教育改革的人就是在应试教育中获利的人，这就是应试教育越反越红火的原因所在！民办的目的就是为了“获利”，仅此而已。由于教师优秀、生源优秀，再加上更有针对性的教育管理方式，使得大量的民办学校在中考成绩上非常优秀，而这也必然导致更多的家长希望孩子能够进去就读。
而与此同时，随着报名人数的增加“供不应求”的现状之下，民办学校则顺势推出了种种择校条件的要求，这也导致了小学、学龄前的孩子被迫接受来自与父母的各种超前、超难的教育。相信这一点，对于一些大城市的父母而言应该是深有感触吧？很多时候不是我们想让孩子难的辛苦，而是大的环境逼迫我们如果不去跟上，那么只会让孩子到环境“更差”的学校去就读，而最终学学习成效也就充满了不确定性！来不及去考虑“素质教育”这类问题了，因为当下这个社会没有高学历、没有文凭有多难是很多人已经切身体会到的事实……一直以来就有很多的家长即便是那些已经送孩子进去就读的家长也不得不承认民办学校通过应试教育的方式来达到获利的目的，不被我们所认同，但是面对孩子的未来、面对未来生活的保障、发展，更多的家长则是选择了“妥协”。
但是随着教育改革的深化，很明显民办学校的日子虽然不会说一定会变差，但是当他们赖以生存的资源——生源问题不再一枝独秀的时候，真正的考验来临了！传统的应试教育那一套必定会遭受到重重阻力，有的来于自学生自身，有的来自于学生家长，而更多的我想应该是国家对于义务教育减负的决心吧？提高公办教学质量是关键前段时间看到北京大学教育学院副教授林小英带领学生去县城高中调研后写的《赌局与赌徒——一个县域教育生态的非典型素描》。
林教授提到：我看到的是政治生态决定了教育生态，教育问题的根源不是教育内部的问题，县域教育的失败根本不是一个校长干出来的事……关键是生源问题 。关于生源问题林教授提到一个当下并不少见的例子：这个县前几年的一次中考的前100名的85个全走了，就剩15个在本县念书，想想这个县还有元气吗？元气已经被抽空了，接下来如何下好这盘棋是相当难的。
林教授调研的是一座县城，但是在城市里又何尝不是，即便是那些一线发达城市又何尝不是如此呢？优质的生源被“抢走”（实际上当这种循环建立起来之后与其说是“抢走”，倒不如说是“逃走”），公立学校再优秀的教师也是出于“巧妇难为无米之炊”的工作状态下，而这种情况下要成绩就可想而知了。所以如果公办教育不能够发挥其“主导”作用，那么必然会在现有的教育乱想中彻底的沦为附庸。
令人欣喜的是，这一现象正在开始一点点的改变，而且我们有理由相信，这种变革的方向是不会有太大变化的。家校教育理念的矛盾严重阻碍了教育的发展其实改革之后的民办也同样面对这样的问题了，如我上面所说的在当下民办学校（主要是小学和初中）为什么能够堂而皇之的实施“应试教育”？一方面是监管不到位，而另一方面也是最主要的方面则是因为几乎所有选择送孩子去民办学校的家长都是“支持”应试教育的——尽管绝大多数人都是被动的！除此之外也离不开“劝退”的影响……但是随着电脑派位（摇号）的推行，私立学校的这种优势将会被逐渐被打破！因为这样一来他们很难再保持再教育理念上的一致性了。
这其实就是我想说的“家校教育理念的矛盾”问题。我举一个很多了解民办学校也比较熟悉公办学校的人都会知道的一个在学习上比较有对比性的例子：民办学校孩子的学习压力尤其是在作业上往往会出现“熬夜”的情况。我同事的孩子就在民办初中就读，这所学校是本地中考成绩最最最最牛的学校，用我同事的话说那就是没上初中之前，每晚跟孩子说的最多的话可能就是“你不去学习学习？”整天生气孩子不知道学；而自从上了这所民办初中之后，每天他们盼着的事儿就是希望孩子早点写完作业，早点休息……反观公办学校呢？我之前跟我们这里一所还算是不错的公办初中学校校长交流的时候，对方跟我讲，他们不是不知道那些民办怎么学的，也不是老师做不到这样的要求，可是就因为有学生晚上作业写到九、十点还没写完这事儿（事实上还是孩子自己拖拉），家长就去打电话去教育局举报！所以公办在这点上就非常的左右为难，优质生源因为这种学习方式大量流失又加重了这一问题的恶化……所以你看，真的实现全面的“统招”之后，私立学校亦会面对这样的问题了！所以，给孩子最好的教育仅仅是“名校”显然还是不够的， 父母的教育理念（也包括孩子自身的实际情况）和学校的教育理念能够达成一致，这才能够给孩子们带来更好的教育、更有效的教育。
