有，小学时，他们本来也不是差生！小学成绩不算好，后来会成学覇吗？有人是可以的，原因上文以论述。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。小学英语也不难，就是单词、句型和语法。小学阶段全面禁止校外补课，这样做很好。
读书到底有没有意义？
现在的在校学生确实很辛苦，无论是小学生、中学生还是大学生，象笼中鸟那样瞪着眼睛看蓝天白云与光怪陆离的世界，想飞也只能想想而已，无形的绳索将其拴得紧紧的。作为学生，必须明白读书的意义。路人曾经看到无名氏所写的四句诗，或者叫顺口溜:十个指头有长短，山中树木分高低。为人还是多读书，不读诗书穿破衣。古代的人为了出人头地，头悬梁锥刺股，卧薪尝胆，目的非常明确就是为了通过读书来改变个人的命运。
路人生于上世纪的五十年代中期，学上到三年级，第七册的语文课本刚刚发到学生手中就收了回去，理由是语文课本中编有毒草，怕伤害小学生们的无产阶级感情。从此以后，无书可读的岁月一直持续到文革结束以后。路人上学的经历，三年级时学会了小数，分数就没有学过，更何况初中两年也没有学过物理和化学。路人喜欢读书，过去的年代无书可读令人苦恼。
现在人们常说，办法总比困难多，路人千方百计也要去找书读。村里会计存了两抽屉的连环画，既有古代文学改编的《赵氏孤儿》，也有现代的《战火中的青春》，当然也有由《三国演义》长篇小说所改编的连环画。遗憾的是在镇里的小书店看到一本连环画，书名叫《红日》由于当时囊中羞涩，两角三分钱也没有。到了上世纪的七八年高考时，历史卷子出了一个名词解释叫:“孟良崮战役”。
别说答题了，五个字中还有一个“崮”字不认识。针对题主所问:“读书到底有没有意义”？路人告诉你，读书非常有意义。现在的人尤其是青少年们，国家为了提高公民素质，从立法角度强调义务教育阶段的小朋友，必须完成九年制的读书学习任务。这位题主在其所命题的下面附言中，介绍了个人所遇到的情况，应该反思的是自己，家人为什么逼迫你写作业？家人为什么要去读书？路人推测，这位题主的父母双亲，有可能是吃了文化水平低的亏，把Te们的希望寄托在儿女们身上。
让Te们万万没有想到的是，积得了个忤逆子，偏偏对着干。父母让Te去打狗，而Te偏偏去撵鸡。作为父母还有什么好的办法？现在的孩子们，没有吃过苦受过累，不懂得读书上学的重要性，不懂得父母们的良苦用心，不珍惜这来之不易的幸福生活。过去有句话叫作:出生不由己，道路可选择。每个人都有选择自己的发展方向和权利，每个人都有自己的打算和主张。
小学五年级学习成绩如何提高？
分享下我的经验。女儿从20多名提升到前5名。第2个方法同样适用于初、高中阶段。大女儿四年级前，成绩不上不下，从四年级开始逐渐提升，现在五年级了，基本能保持到班级前5名，年级前25名。回想一下，四年级的时候，我做了这2件事。1、停掉孩子所有培训班，把时间还给她。2、我要求孩子每天写完作业要给我检查，而我只检查写没写完，课文会不会背，不检查作业正不正确。
第2点我发现非常好用。首先，不用费时费力的检查错题;其次，亲子关系也好了，不用再因为写作业而鸡飞狗跳了。我现在把这点用在一年级的小女儿身上，同样很有效，这学期成绩提升了不少。因为孩子写错的地方，老师批改时会圈出来 ，第二天我再检查，就能知道孩子哪一块知识点掌握的不牢固，就针对这块知识点，找一些题型让孩子练习。
而且每个星期六，我都会把孩子这一周作业中的错题整理打印出来，让孩子再做一遍。如果还有做错的，就再将错的题整理打印出来，再做一遍，直到不会出错。网上有很多这种整理错题的app，只要一拍照，就自动转换成文档，编辑一下，直接打印就好了，特别方便。用这个方法，数学成绩很快就能提升上去。小学英语也不难，就是单词、句型和语法。
通过整理错题，可以让孩子巩固语法知识，每天晚上抽5分钟背一背课文，周未听写下单词。上下学路上，放些英文歌曲，听不听随她。但事实证明，她会跟着唱几句。其实最难提升的是语文。我在书店买了一本《小升初知识大全》，里面汇总了小学阶段的各类知识点，捡些有意思的内容，比如歇后语、成语接龙、四大名著的小知识点，复印下来，每天利用碎片时间，让孩子看一页。
