为什么学生在做练习时检查不出错误?虽然英语只有七种基本句型,但实际的句子会千变万化,变化多端。如果学生对课堂上学到的知识点没有透彻的理解和完整的掌握,在做题的时候肯定会遇到很多疑惑。这些疑惑解决不了,肯定会遇到很多问题。
单词会背,语法会背,为什么做题老出错?
我来告诉你为什么。你学的语法是在哪学的?是在课文中学的还是老师在课堂上讲的?老师讲的到底是语法还是词的用法,的确,很多老师在课堂上讲了很多词汇,讲他们的意思,讲他们的各种搭配。让学生做一大堆的笔记,你以为老师讲的是语法。但那些根本不是语法,而是词的用法,那些东西不用老师讲,你自己查字典不就行了嘛,就像最近一个学生跟我讲:老师让我们记那么多笔记,结果考试一个都没用上。
语法分词法和句法两部分,词法是研究实词,也就是,名,动,形,副的各种词形变化的。这些知识在初中全部学完,到了高中,应该学句法。句法比词法难学,词法是死的,记住规则就行了,但句法是活的,尽管英语只有七个基本句型,但实际的句子会千变万化,五花八门。英语又是一个大量使用修饰语的语言,修饰成分特别多,不懂句法,单词都认识,你可能都读不懂句子,更不用说文章了。
学语法要在课文中学,理论不能脱离实际,我们很多学生,可能都像题主一样。感觉语法都会,但你感觉的会,只是老师在提到某个语法知识时,你知道有这个语法知识。但是,这个语法知识,放到课文里,你还能认识吗?说个最简单的,动词一般现在时,主语是单数第三人称时,动词就要用单三形式,这个你肯定会,但是到课文里,你还能想到这个问题吗。
你只琢磨课文的意思了,把语法给忘了,这样,你做阅读的时候,一样是想不起来语法的。不懂的句子,不会用语法来分析,你就永远看不懂,但又有几个老师给你们讲句法呢。太麻烦,讲不好容易把自己绕进去,我就见过被绕进去的老师。自己不能自圆其说了,还有,你被单词表给骗了。单词表给的意思是远远不够的,举个简单的例子。我们都学过介词at,它的基本意思是在...时间或地点,或表示动作的目标,如lookat,但下面这句话中的at是什么意思?Hewasastonishedatwhathefound这里的介词at表示的是原因,他因自己发现的东西感到惊讶,
但单词表里给你这个意思吗?英文中,越是常用的词,意思越多,常用的几个动词,哪个不是几十上百个意思,据说run有八百个意思。我的那部英汉大词典里就有一百三十多个意思,单词表才给你几个意思。结果你发现做题的时候就没有一点意思,还有,你被过多人给骗了。大家都说学外语一定要背单词,背语法,会了单词和语法,英语就学会了,
结果你没学会,因为他们也没学会。都说人云亦云,没有几个静下心来,好好想想为什么没学会,都在傻傻地下功夫,知道是走不通的死胡同,还都拼命地往里钻。都撞个头破血流,还不死心,还得继续撞,傻不傻?学外语要听说读写都得练到位。把这些练到位,单词就不用记了,课文都能背下来单词你记不住吗?我从来不让学生背单词,也不领他们做题,但他们的高考成绩大部分都在120以上。
小学生课堂提问都会,课后作业却错为什么?出错的自己检查不出来,一提醒又会了为什么?
课堂能听得懂,老师问的问题也能正确解答,可是一到了课后独立完成作业的时候就会遇到很多的问题,这是很多学习成绩中等的学生都面临的一个问题,为什么会出现这样的问题呢?这是因为上课和独立完成作业有不同的逻辑,上课是在老师的带领下完成学习的,在老师的引导下去学习,相对来说比较容易找到解题的思路和方法,而独立完成作业时需要学生自己去分析问题和解决问题,如果学生对知识点的理解不到位,对知识点的应运用不够灵活,肯定会遇I到很多的问题。
回忆上课的情况,老师讲解了某个知识点,然后讲解了一个相关的例子。然后,老师会给学生相关练习,趁热打铁,让学生练习。很多题目都是把例题的数量和条件稍微改动一下,解题思路和方法就很容易找到了。遇到问题,老师会稍微指导一下,有助于学生解惑。只要学生在课堂上专心听讲,课堂