我没有出过国，没有接受过国外的教育，甚至没有接触过、研究过、比较过国外的教育，有些只是报纸杂志上的介绍。因为一提到国外的教育，就会让中国家长深思，甚至有一种说不出的澎湃。有时候，我会想，我心目中的国外教育可能和真正的国外教育不一样。那么国外的教育是什么样的呢？真的比国内的教育好吗？比如以美国教育为例来谈谈我的粗浅认识:有学者说:不了解美国教育，你会对中美教育的差异感到惊讶；如果你了解美国教育，你会惊讶于中美教育的相似之处。
中美教育有什么不同？
教育具有鲜明的阶级性。美国是一个资本主义国家，囯家的一切权力属于垄断资本家（寡头），教育是为寡头们服务的。为了使寡头们获得超额利润，寡头们想垄断尖端科学！于是美国在教育上也是双重标准！首先搞个私立教育，与一般的公办教育内容、大纲、进度、深浅均不同！难度比较大，既满足垄断阶级在教育上的贪婪，又可为垄断阶级培养尖端科技人才。
这也为美利坚合众国整个国家这列火车高速奔跑提供了人才支撑！对于贫民，能哄就哄，能骗就骗！于是又搞了个公办教育，只哄学生开心即可！为了骗人，美其名曰发展学生个性！体现了美国教育鲜明的阶级性！我国是一个人民民主专政国家，教育是为广大人民服务的！在教育上人人平等！具有相同的权利和义务。不论公立学校（在高中及以上，公立教育还优于私立教育）还是私立学校，教材、大纲、进度、深度都是相同的！而且公办教育在义务教育阶段一般也不分快慢班。
当然，由于我国讲平等，事实上，人的智力却不平等，所以，我国教育的最大问题是先进和落后难以协调！到初三不得不普职高分流，普高也分事实上的快慢班。大学进行分层教学（九八五、二一一、一本、二本、三本、专科）。当然，我国的教育改革一直在路上！我们既要突出无产阶级当家作主的地位，又要人尽其才，实现民族的伟大复兴！回答供参考。
国外的教育真的那么好吗？
谢谢邀请，这个问题提的特别好。我没有去过国外，也没有受过国外的教育，甚至没有接触、研究、对比过国外教育，有的仅仅是报刊上的介绍。但，我想我应该回答这个帖子。因为谈到国外教育，就会让中国的家长深思，甚至有说不清的澎湃。有时候，我想，我脑海中的国外教育，有可能与真正的国外教育不同，那么国外教育是怎样的呢，是不是真的比国内的好，比如拿美国教育举例，谈谈我粗浅的认识：有学者说：如果你不了解美国教育，那你会惊讶于中美两个教育的差异；如果你了解美国教育，你会惊讶于中美两国教育的相同。
一度被中国家长羡慕的美国教育，真相到底什么样？美国教育在我眼里，大概可以用素质教育来概括——通常意味着创造力、自主性，会让孩子的个性得到解放，培养出来的都是乔布斯一类改变世界的人。比如说要上历史课，老师往往会布置这样一份作业：全班孩子就这段历史，拍摄一部电影，有人负责写剧本，有人专门负责拍摄，最后的成品非常具有创造性。
这样的学校更多是培养孩子的综合能力：体育特长、独立思考的能力、口语表达的能力、社会交往的能力、探索问题的能力等。老师不再直接控制学生，而是通过与学生交流来引导班级去做什么。这是让我们家长都羡慕的美式教育。但是，我们中国恐怕就不行，老师要面对一个班级的50多名学生，如果都要这么做，问题就多了：批改作业的标准答案从哪里来，学生成绩怎么排名次，孩子制作这些的时间从哪里来，家长是不是又成了代劳者等等。
同样是历史课，据说美国教育中还有一种上法，老师不会让学生去演绎这段历史，而是会问诸如这样的问题：“你认为伯里克利在伯罗奔尼撒战争中犯了什么错误？雅典公民又犯了什么错误？”让孩子在思辨中成长，让孩子在学习分析、决策的能力。在国内恐怕也不行，我们的老师有教纲，我们有我们的历史唯物主义观点，历史的本质特征、根本原因、导火线是设定好的，不容其他的，因为一是这些是正确的，而是你的孩子要高考得分的。
谈到中国教育，我把我看到的这段话贴出来“现阶段的中国教育，暂时还没有那么强烈的阶层之分……因为大家都还在中产及以下。所以中国传统教育默认的生产目标，并不是在培养“人”，而是在打磨和挑选“器具”，即大多数家长并不要求自己的孩子拥有与众不同的新颖特性，只求符合各种工艺指标。这种教育培养出来的人，思维本质上是被动的——外界喜欢什么，我就变成什么。
