关于主体人工智能的管理系统的表述，有一点模糊。一种理解是具有一定人工智能能力的信息管理系统，另一种理解是管理人工智能的软件系统。对于理解1，如果把深度学习看成一种人工智能，我个人认为这些都不是人工智能，而是一种统计算法。现在有一些信息管理系统产品问世。具有语音识别和初始应答功能的典型呼叫中心管理系统，可以节省呼叫中心人力，提高电话营销的准确性，效果良好。
学习一直是，也将永远是人类的基础部分。无论年龄大小，我们都在不断发展新的认识。随着我们集体智慧的提高，我们开始创造具有类似人类学习能力和做出战略决策的机器。像下面这样的公司正在通过应用深度学习系统来创新人们的教育方式，从而将教育和人工智能结合起来。世纪科技(Century Tech)地点伦敦世纪科技的平台利用认知神经科学和数据分析来创建个性化的学习计划，并减少教师的工作量。
人工智能平台跟踪学生的学习进度，发现知识差距，并提供个人学习建议和反馈。世纪还为教师提供了获取资源的途径，减少了规划评分和管理家庭作业的时间。Blippar地点伦敦Blippar的产品结合了计算机视觉智能技术和增强现实技术，以提高学生在课堂上学习的方式。互动材料将地理生物物理等学科带入视觉空间。
例如，该系统不是阅读关于火山喷发的内容，而是向学生展示一个火山喷发过程的虚拟三维模型。Knewton地点:纽约Knewton为高等教育创造了适应性学习技术。该项目名为alta，帮助学生发现知识的缺口，提供相关课程，让学生重新走上大学课程的轨道。alta还帮助不同教育水平的教师教学，目前用于数学化学统计和经济学。
Thinkster Math地点:新泽西州肯德尔公园Thinkster Math是一个针对笔记本电脑平板电脑和台式机开发的辅导程序。K-8平台将人机交互与人工智能相结合，为学生提供定制的程序。人工智能技术一步一步地跟踪工作，帮助学生理解为什么他们是正确的，或者他们在哪里出错了。Quizlet地点:旧金山Quizlet是一个在线学习和学习工具的目的地。
该公司最近推出了智力学习网站Quizlet Learn，这是一种提供适应性学习计划的智能学习资源，可以帮助学生摆脱学习内容的猜测。该平台利用机器学习和数百万次学习中的数据，向学生展示最相关的学习材料。科尼(Cognii)地点:马萨诸塞州波士顿科尼为K-12和高等教育机构以及企业培训机构生产基于人工智能的产品。
它的虚拟学习助手使用会话技术指导学生进行开放式的反应，以提高批判性思维能力。该助理还提供实时反馈，一对一辅导，并根据每个学生的需要定制.Nuance地点:伯灵顿Nuance开发了供学生和教师使用的语音识别软件。这项技术每分钟最多可抄写160个单词，对于写作困难或行动不便的学生尤其有用。该软件还提高了拼写能力和单词识别能力。
人工智能主要有哪些课程？
人工智能概念诞生于1956年世界达特茅斯会议上，但是走出实验室进入大众视野是这几年的事情。而且即使阿尔法狗打败了柯洁，可是它仅仅是单一领域的弱人工智能，离西部世界机械姬这样的强人工智能还有很远的路要走。在2019年的人工智能商业化报告中详细阐述了现阶段人工智能所处的阶段以及未来的趋势，有兴趣的可以在评论处链接详细查看人工智能是未来的一个大趋势，而大学开设的人工智能专业的主要课程我们可以参看各大高校的参考方案。
1.在东南大学第四次学科排名中，电子科学与技术专业被评为a，2018年将招收本科生，主要课程为Python神经网络、数字图像处理、数字信号处理、数据挖掘、人机交互等。2.北京邮电大学的电子科学与技术专业在第四次学科排名中被评为A-3。天津大学的电子科学与技术专业在第四次学科排名中被评为B。列出了一些大学课程，包括数据挖掘、数据结构、自然语言处理等。都有南京航空航天大学的人工智能专业。因为是新学科，有些培养方案还没有完全制定，各种课程还在摸索中。但是大部分都是依托原来的计算机专业，从而衍生出来的。
