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教育部阳光高考网站,学信网账号是什么

来源:整理 时间:2022-07-23 15:23:47 编辑:数码大全 手机版

1,学信网账号是什么

学信网是一个用来查学籍信息的网站,一般函授的专业之类的站点都会让学生注册一个学信帐号。用来随时查询学习状态,也有单位用来查入职员工的毕业信息,是一个大学生学籍信息网站。“学信网账号”可用于登录学信网各个服务平台。支持“学信网账号”的学信网服务平台有:学信档案、中国研究生招生信息网、高考特殊类型招生报名平台、全国征兵网、学信就业、内地高校面向港澳台招生信息网、学职平台等系统。中国高等教育学生信息网(学信网,chsi),是由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心于2002年主办的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和全国高校学生资助信息一体化的大型数据仓库。该网站包括“阳光高考”信息平台、学籍学历信息管理平台、中国研究生招生信息网、全国高校学生资助信息管理平台、内地高校面向港澳台招生信息网等平台,开通学历查询系统、在线验证系统等20余个信息系统。学信网是教育部高校学生司指定的电子政务平台,网站依托中心建立的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和全国高校学生资助信息一体化的大型数据仓库,开通“阳光高考”信息平台、学籍学历信息管理平台、中国研究生招生信息网、全国高校学生资助信息管理平台、内地高校面向港澳台招生信息网等平台,开通学历查询系统、在线验证系统、硕士研究生网上报名和录取检查系统、硕士研究生招生调剂服务系统、全国高校学生资助管理系统、学历认证网上办公系统等20余个电子政务系统和社会信息服务系。

学信网账号是什么

2,教育部阳光高考网站的学信卡怎么回事了

◇初次登录首先需要选择想要查询的省市名称(即考生所在考区),有且仅有一次机会选择考生所在省市:1)点击“省市名称”旁下拉选项2)找到考生参加高考所在省市后点击该省市名称3)点击右边的“确定”键。进入省市确认页面后,再次点击确定(系统将默认此卡考生的所在地,作为查询数据的重要依据,不能再次更改)。4)如在第二次确认前发现选择错误,请点右边“我选错了,要重新选择省市”键再次选择。◇省市设置完毕,点击区县设置,在下拉列表中选择所在区县,点击确定。如果列表内没有想要的区县名称或不想查询区县位次请选择其它,这样将不能查询区县位次。如:北京考生,在初次登录系统的时候必须选择“北京”(如果误选为其它省市,其查询的结果对北京考生将不具有任何参考性,并且不能改为其它省市);然后选择“海淀区”,如不需要查询区县位次可选择“其它”。◇点击“进入主页”,回到首页,此时已开始计时(见左侧剩余时间提示,页面刷新将更新)查询:点击页面顶端小标题中“往年录取成绩”进行计时查询,其他标题中内容为免费浏览,请在用户的非登录状态下浏览,以免浪费收费时间。“往年录取成绩”页面:提供5种查询方式,点击进入每种查询方式后需按页面提示输入正确的查询条件,涉及的查询条件如下:查询数据范围选择“省市数据”或“区县数据”(如登录时已选择了区县,查询时需点击“区县数据”一项)要查询的分数请输入具体分数报考层次选择本科或专科科类选择选择“文史”或“理工”,个别省市请参考本省具体情况年份部分省市可提供2000年以来的数据输入院校名称请输入全称精确查询或部分名称模糊查询位次类型分省市位次、区县位次。如:学生在模拟考试中的位次为“北京市海淀区”则选择区县位次作为查询条件。要查询的专业请输入正确的专业名称或部分名称模糊查询位次自动匹配一般选最近位,得到与输入位次最相近的数据位次范围“按毕业学校查询”时,输入的数值间隔不能大于100。部分省市可以“按考生所在学校查询”,即:考生目前所在的中学,需正确输入所在中学全称或此项不填,由系统列出的所有名单手动查找。个别学校由于名称不统一,输入该校名称后可能会出现多个查询目标,请逐一查看。查询完毕在登录框位置(页面左上角)点击“退出系统”,停止计时。下次登录后会直接显示剩余时间。使用提示在登录框中点击“用户设置”可更改卡密码及重新设置区县(无法重新设置所在省市)。查询中得到的数据用户可自行保存(但不得用于任何商业用途),供日后参考。

教育部阳光高考网站的学信卡怎么回事了

3,有没有可以学习大学专业课的网站

看到这个问题,作为高中老师还是很欣慰,说明家长很有超前意识,“凡事预则立,不预则废”能够提前7个月去规划这件事的,说明家长很有远见,家教很好,知道要专业的网站,不人云亦云很有主见!这样的家庭孩子一般都很优秀!个人的工作经验,专业信息可以有以下渠道。一、.教育部阳光高考网。最权威、最全面,涵盖全国各省市招考生政策信息、各省、部级高校招生新规信息、各种版本高考模式录取规则、统招、单招、自主招生、统考、联考。缺点就是信息太多,查阅不太方便。各省教材不同、模式不同,录取机制细微处不太相同。二、各省招生考试院网站。权威性强,适应本省考试模式、考生特点。缺点:高考后信息才会更新,平时看到的都是去年的信息。三、各学校自己的官网或者校长办公桌上的红头文件,信息权威新鲜,针对性强,但是一般人看不到,学校网站如果非名校网站信息更新也很慢。四、各个填报志愿咨询中心。他们更敏感,信息也更精准。研究的也更专业。缺点就是花钱。个人建议:时间尚早,一切还未成定局。可以自己在网上查查相关资料,找几个理想专业、理想学校,然后去他们大学的网站、毕业生群、学校论坛查阅相关老师、课程设计、就业情况等相关信息。如果还有时间或者经历可以实地考察学校环境,到校园里找在校生聊一聊,也许有意想不到的收获。特别提醒:关注国家考生新政,如果是3+1+2模式,一定要参考理想大学专业录取限制,比如历史+生物+化学组合,理工类的学校是不能报的。我是多年一线高中教师、班主任,希望回答对您有用!欢迎关注,一起交流探讨。
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有没有可以学习大学专业课的网站

4,特殊类型招生控制线是什么意思

特殊类型招生控制线是指普通高等学校招收有体育、音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长生所划取的分数线,其招生的种类非常多,一部分特殊类型招生需要考生到教育部阳光高考平台报名。特殊类型招生控制线类似以前的自主招生最低录取控制参考线,是高校专项计划、高水平艺术团等招生资格线。特殊类型招生主要包括保送生、单独招生、自主选拔招生、艺术特长生招生、高水平运动员招生和省内高校体育艺术特长生招生等。高考特殊类型招生包括自主招生,高校专项计划招生,综合评价招生,保送生,高水平艺术团招生,高水平运动队招生,艺术类专业招生,体育类专业招生等等。试点学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制艺术特长生招生简章,其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点,选拔人数,录取办法等。试点学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制艺术特长生招生简章,其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点,选拔人数,录取办法等。各校的招生简章应向有关省(区、市)高校招生办公室(以下简称省级招办)提供,同时向社会公布。根据要求,艺术类专业招生要综合考虑高考文化成绩和艺术专业成绩,同一高校同一艺术类专业应采用同一种录取办法。要逐步提高艺术类专业文化成绩要求。其中,独立设置的本科艺术院校自行划定的文化成绩,原则上不得低于生源省级招考机构划定的艺术类本科专业最低录取控制分数线。高校校考合格证发放数量,不得超过相应艺术类专业招生计划数的4倍。非艺术类专业不得按艺术类专业招生考试办法招生。

5,2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分:最高不超过20分规定明确表示,烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生,有以上情形之一的考生,省级招委会可根据本地投档录取办法决定,在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且不得超过20分。此外,自主就业的退役士兵,可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档,分值不得超过10分。命题:增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设,完善教师参与命题和考务工作的激励机制,提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划:优化校考内容和形式今年,各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求,各试点高校完善招生程序和办法,提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式,充分运用考生综合素质评价档案,考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等,着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通,帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景,引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式,为学生设置多学科交叉培养的课程体系,提高学生服务国家战略需求的能力。高职:部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划,重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生,适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额:贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划,不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划,综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素,继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例,合理确定分省招生名额。招生:严查以设置奖金方式抢生源教育部要求,要全面加强规范管理,严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理,严格相关运动员技术等级证书审核查验,严格高校专业考试组织,严格考评人员管理,严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理,不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理,严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为,对于因疏于管理,造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的,要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员,要追究相关责任。成绩:高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外,只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校,不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外,严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿:填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段,为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用,加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训,增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理,各地教育行政部门要联合市场监管等部门,对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革:高校中学要加强衔接教育部要求,稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作,精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验,不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接,进一步优化选考科目要求,完善综合素质评价使用办法并向社会公布,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫:设置必要的隔离考场教育部要求,健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际,进一步细化组考防疫工作方案,制定疫情防控工作标准,强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措,保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测,按要求为每个考点配备防疫副主考,设置必要的隔离考场、隔离设施,配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。
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