在实施普通高中新课程的省份，不再制定考试大纲，学业水平选拔性考试和普通高等学校招生全国统考的命题要以普通高中国家课程标准和普通高等学校人才选拔要求为依据，促进教与考的有效衔接，防止单纯的片面考试教什么、学什么，坚决克服这种倾向。没有大纲意味着一切都是大纲的内容。
教育部实施新课改，克服考什么教什么，你怎么看？
近日，国务院办公厅印发了关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，这是国务院办公厅出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件。根据指导意见，2022年前高中将全面实施新课程使用新教材。在实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题都要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，促进教考有效衔接，防止简单的片面的考什么就教什么学什么，坚决克服这种倾向。
6月20日，教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻发布会上表示。首先不得不说，从培养人才的角度来看，关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见的出台无疑是积极的。换成我们人人都能理解的表述方式就是我现在不告诉你我要考你什么了，你就去好好学吧，反正我的命题就是以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，然后考察你的综合能力。
很显然， 这种情况下对于那些学习能力强综合素质高，尤其是那些真正能够做到举一反三的学生来说是一件好事——意见的出台以及实施必然会让所有高中的老师们也乱了阵脚，不知道该怎么教怎么练了，所以必然会给其他学生造成极大的困扰。如此一来真正优秀的学生自然会此消彼长优势更加明显。但是，我还是要来泼一盆冷水，让那些叫好的人清醒一下！我这里不站在那么高去看这个问题，因为我的腰不是很好，我怕站的高了说几句会腰疼。
作为未来考生因为目前说的是高考的家长，我最关心的其实压根不是你选拔的目标，我只关心我孩子是否能够考上一个好大学，仅此而已。这个道理很简单，事实上很多人也在用实际行动证明理解是一回事儿，自己怎么做是另外一回事儿——比如中小学铺天盖地的辅导班补习班VS教育减负我支持，我理解，道理我都懂，但是能不能等我孩子考上好学校之后咱们再坐下来好好唠唠这事儿？那个时候你说什么我都说好！对！没问题！但是现在，我更关心的是改革到底是增加了我孩子考学的难度还是减少了！不管是什么考试，现在我告诉你考试内容有一个考试大纲和我告诉你没有这个大纲而胡思开放性的考，请问对于老师学生来说是一件好事还是坏事呢？所以从这个角度来说意见的事实无疑是增加了孩子们的考学难度，最起码现阶段我们谁也没法确定自己的孩子一定是那个有能力的孩子。
所以我认为如果家里还有孩子在读的话，但凡还保持清醒的话，一定会认为这是一件非常具有挑战性的事情！这是导致对自己孩子的教育对更好教育资源的一种需求更加迫切的事情。进而，我们都知道，孩子们的负担也是会越来越高的事情——笑话，以前还知道什么考点，现在呢？嗯，一本书都是，甚至为了考察你的能力你会发现很多内容根本就不在书上除了更加努力，你觉得还有别的选择吗？那么作为一名小学生的家长我会如何面对这个问题呢？1增加阅读量。
这个已经没有什么好纠结的了，这两年这件事情已经非常深入人心了，相信只要稍微关注一下孩子学习的家长都会知道这个问题。2加快孩子的学习进度和学习难度。超前学超难学，既然学校以后也没啥可控力这种改革只会让学校几年内也抓不住重点，那么为什么我不能自己把握一下命运？提前学了意味着我可以提高听课效率关键是可以有更多的时间去拓展。
没有大纲就是一切都是大纲内容！在学校有限的时间里，我觉得老师不可能面面俱到，即使他们尽力了。需要时间消化。所以我得关注这个变化，提前做好准备。最简单粗暴的方法就是报班。自学和自学相结合是我们选择的一种长期的学习方法。自学培养孩子的自学能力和自我管理能力，而报班则是有针对性的提高巩固和拓展。
