所以，对于教育而言，父母是小孩最早的教育计划、执行者，也是小孩教育最关键的人，没有之一。所以，通过塑造小孩的全世界来塑造小孩，是可行的。只是我们往往对这样的想法或观点存在疑虑。小时候我小孩好像没什么问题啊，越长大越有问题。凡事有因有果，有果必有因，你家小孩的问题不是凭空出现的。小时候，小孩的问题往往没有显现出来，教育存在很多共性的东西（你会发现所有正常的幼儿都可能、聪明），随着父母、家庭对小孩影响加深，问题才慢慢显现出来；另一个原因就是自己的缺点往往自己是看不见的，随着小孩成长，越来越成为一个个体，有自己的思想、行为，越来越往独立发展时，你看到了另一个人（小孩）的缺点（所以作为父母也需要经常反省自己）。
2.3 家长成长是第一步当你看懂2.2的道理，作为教育孩子的关键人物，你为人父母，又是影响孩子成长的第一梯队的人、关键的物，你怎么能在什么都不懂的情况下去教育小孩？所以，作为家长，你必须成长。没有已经会教育小孩后才生育第一个小孩的，往往初为人父母的时候，茫然一片，我也不例外，纵然看了很多关于教育的书，但是真正遇到自己小孩子出生的时候，感觉自己无知。
所以，最初那 一两年里，除了工作、照料以外其它时间，全部用在阅读相关的书籍、资料上，幸运的是，如今信息技术发达，关于育儿方面的知识获得迅速而且低成本，不幸的是，如果你不懂得独立思考，不系统考虑，你都掉坑里——太多商业机构为了利益不惜引导你，甚至 误导你……最开始两年，关注生理多于心理 方面，随着小孩成长，越来越多关于心理方面，同时在不断反省自己和观察别人。
2.4 性格培养优于智力培养前提是你家孩子是智力正常的孩子，先天性智障之类的疾患不在我讨论范围内。我们所看到的孩子都是极其聪明的孩子，性格各异。各种调查研究表明，孩子的成就更多取决于性格，而非智力，相反，大多天才 儿童长大后成了反而教材的比比皆是。不过多叙述，自己多看看，这方面的例子、正反例子都很多，说明性格优于智力。
所以，教育的时候，不要再嫌你孩子笨了，得多关注性格的发展。现实把脸打得啪啪响，只要考试好（大多人认为是智力水平象征，实际不然），便可以乱来……2.5 把孩子当大人，但孩子还是孩子什么情况下要像对待成人一样对待孩子，但是你也要时刻记住，你家的孩子也只是孩子而已。把孩子当大人，是要你尊重你的孩子；把孩子当孩子，是要你教育教导孩子。
如果另一个大人做了一件不顺你心的事情，你会随便打骂别人吗？但是换作自己的孩子，很多父母会打骂自己的孩子。小孩不会做的事情，很多父母就缺乏耐性，随便对小孩子进行批评责骂。最近有个现象让我很难受，那就是在游泳池游泳的时候，经常听到岸上的父母对在水里游泳的孩子的批评和责骂“这样都不会”“把身子放平点”“双手张开点，用力划水”“用脚蹬水啊！”“蠢过猪！”……基本上都是抱着一种世外超人对自己的孩子狠铁不成钢的语气。
我听不下去，也不好随便干涉陌生人教育自己孩子，我滚远点游泳。总得来说，在情感上，把孩子当成人，尊重他应该有的想法和好奇，并且与他交流你的想法；在能力上，孩子往往都不如成人（在家长眼中往往都不如别人家的孩子），那是需要你好好耐心教导，正是你作为家长存在的价值。——说极端的话，如果一个孩子在情感上不能依赖父母，在能力上不能依赖父母，这个孩子与孤儿有什么区别？无区别。
什么叫孤儿，就是没有父母的孩子，没人疼没人爱没人教的孩子。3 如今的教育环境简单总结一句话：教育亦是拼爹！拼爹钱多。有钱才能买来孩子想要的东西的物质基础。拼爹时间多。孩子需要父母的陪伴。拼爹知识多。比如，你还不知道孩子竟然还有情感需求？而且还是刚出来的孩子。拼爹性格好。性格会像基因一样遗传。拼爹才华高。
幼儿园的孩子可以学些什么？幼儿园会有一些特色课安排吗？
幼儿园的孩子3-5岁，以玩为主。他们没有阶级和学习的概念。他们认为在幼儿园玩就是玩。所以这个阶段的孩子可以学习一些课程来提高自己的能力，为自己上小学打好基础。比如泥塑可以增加孩子的动手能力，加强手的力量和手指的灵活性，提高手眼协调能力和空间建构能力。比如剪纸，可以增强孩子的手控制力和手眼协调能力。比如感官课程，可以提高孩子的身体平衡能力、协调能力、运动技能等。，从而为孩子未来的运动标准打下基础。
