造型能力一般归结于画的是否足够像，比如人物画的结构是否足够具象等。这是一般意义上的建模，但评价建模是否足够优秀是草率和不准确的。抽象作品不是单方面表现的造型，实际上是艺术家情感表达和思想的造型，是这个或那个时代社会的造型。艺术上的塑造能力，指的是你的空间设计和规划能力，比如怎么给你装修房子，需要什么材料，家具，电器。
请问美术中究竟什么是造型能力呢？
美术中的造形能力是指你的空间设计规划能力，如—套住房分给你，要怎么装修，需要哪些材料，哪些家具，哪些电器。这些东西在哪里采购，这些东西运到家后又该怎么摆放，怎么预留空间等。美术作品空间有限，小的插图方寸之间，大的壁画几尺几丈，创作前都要设计初稿，规划好。在—幅画中有虚，(留下的空白)。有实，画面不可过虚，更不可过实，过实有压力有不透气的感觉。
空间留上不留下，也就是说你要作的画的主体尽量放在画面的中下部位，留出上面大量空间透气。画面配件摆放紧奏有序但不捆绑，给人以自然而然的感觉，不杂乱无章。透视关系明确空间给人以大气的感觉。主体画面重心稳定，不要把画画左了或右了，给人一边重—边轻的感觉，人物动物，建筑物不要画歪了，否则给人随时要倒的应象，抓形要准，把握特性。
如何提高一个人的素描造型能力？
学习素描大致的顺序依次是石膏几何形体水果瓶罐衬布相关静物单个五官石膏人物石膏挂像人物石膏半身像人物头像，不管你现在进行到哪个阶段，首先你必须要把形拿准，哪怕你花一个小时两个小时只画一个形，这个形必须是准的才能进行下一步绘画，形打不准就不要进行下一步绘画了，一直按照这个节奏练习。前期你可能起形很吃力也很花时间，这时候就需要你多多练习，每天一张到两张的画，这样进步会很快，大概坚持半个月左右你就会发现你起形会比以前快很多，也准很多。
总之就是形准是素描最基础最起码的一个要求，形不准你后期的明暗画的再出色也都是无用的，在初学者里面这种案例很多，就是形都没画准就开始画明暗关系，这样不对，形是第一步要注意的问题。然后明暗方面就还是近实远虚，我们画明暗就是黑白灰三个调子，很多初学者很容易出现的几个问题就是整个画面灰脏投影很死过渡很不自然不整体等，其实都是因为画的太少了！！一定要按照我说的每天保持一到两张素描，量变到一定程度就会达到质变，当然绝对不是让你求量不求质，在画每一幅作品都要用心去画，仔细观察静物的明暗关系，画完作品要和优秀作品做对比，找出自己的不足在哪里，在下一幅作品绘画过程要注意改正过来，当你画了很多很多作品以后觉得自己一直没有进步请不要着急，继续保持这种绘画状态，一旦进步就会是进步很多，而不是进步一点点。
请问美术中的造型要怎么理解？什么样的画面算造型能力优秀？
造型能力一般被归结为是画的够不够像，例如人物画结构形体够不够具体等等，这是普遍意义上的造型，但这样评价造型够不够优秀，是草率的还不够准确。造型其实是相对的，相对年龄，相对艺术风格，相对画家的思想，不同的层面，都会有不同的审美标准。1.相对年龄孩子与大人对于造型的认识与表现不同。一个小孩子画画造型够不够优秀，取决于大人们的衡量标准，这是固定的趋势，大人比孩子更有话语权，也是无法改变的事实。
大人的品评又取决于大人们的自身艺术素养高度，而大人们的视野中已经建立起一定逻辑思维能力，这种逻辑思维会促使大人们固定在一定的造型审美上大多数人不太具备艺术认知能力)，因此他们会以像不像具不具像来总结造型的最终形态。像与不像成为了绝大多数人及大众们最终对于艺术造型的审美标准。而一些小孩子是没有建立那么规整的逻辑思维的，他们的思想是抽象的自由的，不是具象化的。
孩子是靠感觉认识世界的，思维不如大人熟练严谨。所以他们幼稚的绘画是建立在他们对自然和人类社会的最初认识上的。他们可能觉得自己的画很美，但是无法用语言完全表达出来。但是，成年人可能不这么想，所以常常手忙脚乱。如果引导不规范，很可能一个小画家就被辞退埋没了。以及如何评价他们的造型？当然，我们不能过早地用成年人一般的、具象的造型美学去认识他们的作品，但与同龄的孩子相比，他的作品表现出了一定的造型能力。虽然说的不够具体，但是有一个标志，几岁的孩子画出了一个只有少年才能掌握的造型标准，所以他是有天赋的。
