语文高考答案，浙江省高考语文的全部选择题的答案是什么

来源：整理时间：2022-07-12 07:17:16 编辑：教育管理手机版

1，浙江省高考语文的全部选择题的答案是什么

今年浙江高考语文第一题有误。c项的令人咋舌和d项的神甫都错了，其中神甫的甫念轻声，详见现代汉语字典

浙江省高考语文的全部选择题的答案是什么

2，2021年高考语文答案是谁是什么

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3，怎么看待高考语文的阅读题连原作者都答不对标准答案怎么来的

语文满分150分，答得好的140、135、130、125。答不好的，101，甚至不过百，拉分非常厉害。所以请同学们要高度重视语文。001到了考场上得分高低就看心态。你的心态达到科学的临考状态，说就能把自己的实际能力发挥到最大。例如，针对高考试卷，你能会135分，你的最大潜能就是135分，但是如果心态心理没有调节好，你就会考不出135的成绩，甚至会砸锅考90分。如果心态情绪信心诸非智力因素都调整的很好，那就是135分。这就是超发挥。超发挥并不是不会的会做了，而是把会做的都能做对，就是超发挥。002其实决定语文分数高低的是语文实力语文实力怎么来？两点：一是，平时的语文知识和能力的积累程度。多读书，多背诵，多积累，多方面接触语文类知识。平时的积累是语文成绩好的基础。如果没有平时的积累，到头来真的不知道从何学起，从哪里提高。二是，形成语文学科思想，用语文思维思考语文问题。每科都有自己的学科思想，语文也不例外。如果没有形成语文学科思想，那就没有语文的灵魂，对语文这门课就是不清楚的，是得不到高分的。例如，再接再厉，这个成语，很多人都会写错，甚至有的著名电视台的字幕上都错过。一般是把“厉”写成了“励。为什么会写错呢？表面上是没有记住这个成语的原字。其实还是对这个成语的出处、典故、原意不知道、不明白。明白了就不会写错。“接原意为 “交锋” “接战”，“厉”通“砺”，原意为磨刀石。磨快。原指人们斗鸡时，斗鸡用喙相互交锋一阵子之后，就到磨刀石上磨磨喙，然后再交锋。本成语比喻继续努力，再加把劲。要知其然，知其所以然。再如，作文。作文是不能直接把要说的意思说出来，不然你就没得写了。而是用语文的学科思维，按照文学艺术规律进行写作。答案让读者去总结、让读者自己找到。如果有了好的语文基础、形成了语文学科思想有了稳定的好的临考心态，语文就必然考高分。高成绩是奋斗出来的！阅读题没有标准答案，只有参考答案。语文题的选择题、默写题是有标准答案的。错一个字都不行。简答题只要按得分点来答就可以了。教师是按关键词给分的。至于关键词以外的语句，可以灵活一些，不必死扣。作家不会做自己文章的阅读题，这很正常。其实他不是不会做，而是理解得跟出题的人不一样。再一个，他不懂考试答题的步骤和技巧，得不到分。所以准确地说，他不是不会做，而是做得不对，不合别人的胃口。这有点像厨师做菜。做好了一盘菜，有的人可能嫌太辣了，有的人嫌它太淡了，有的人又嫌它太咸了。广东人到四川去下馆子，就会嘱咐服务员不要放辣椒；山西人到广东吃饭，会要求加点醋。同一个厨师做的菜，不同地方，不同口味的人吃起来，感觉会不一样。出题的老师只是根据自己的理解来制定答案，这个答案可能跟作家本身的感觉完全不一样，就像厨师自己觉得正好，而食客却觉得不够辣或太咸一样。古人说，诗无达诂。意思是对一首诗的理解不可能出现一个最精确最标准的答案。因为文学鉴赏是带有很强个性色彩的。有人看《三国》，觉得曹操是奸臣，有人觉得他是英雄，你能说谁对谁错了吗，只是角度不同罢了。语文阅读题出标准答案，会束缚人们的思想，害处很大。出参考答案，也是迫不得已。最好是不要答案，有理即可。语文是容易学习又很难学精的一门科目，考试时也没有绝对的标准答案，所以高考语文想拿高分没那么简单。浙江高考的难度众所周知，2017年高考语文的一道阅读题难倒了众多考生。关于这道题目的答案，连这篇阅读文章的作者也不知道，这件事情该怎么看待？文章的写作需要灵感，在一定程度下经不起过度揣摩，文章作者不知道某句话特指什么，也是正常的。高考试卷的出题人在仔细分析文章时，有自己的出题思路与见解，根据考卷的题目类型，在原文中找出适合出题的素材。作者写作的意图不是为了出题，出问题的答案只有出题人最清楚。当文章被过度解读时，考生会答出各种开放性的答案，应根据自己的逻辑思维进行解答。语文是一门主观性强的科目，文章被出题人过度解读时，会增加题目的难度。考生在答题时要保持冷静，仔细阅读题目与文章，根据所学的答题技巧作出回答。语文答题可能很少得满分，即使是文章作者也不一定会答题。每个人的理解能力不同，学习语文就是阅读与理解的过程，老师传授知识与阅读方法，学生应该学会揣摩出题人的心思。学好语文没那么简单，阅读能力不强，在答题时会偏离标准答案。学生在老师的教导下，掌握答题技巧，通过不断的做题能提高阅读能力，让自己的答案更加靠近命题答案。个人理解。这篇文章从头读到尾能体会各种情感。但是题目特别提到“诡异的光”。是不是一种借喻的方式来诠释一种容易被人们忽视的一种东西。这种“诡异的光”会让人有一种莫名的恐惧。而这种恐惧感到底在哪里。。能感知到这种光带来的那种恐惧源。就能认知到一种社会现状。。这种现在是可以多方认知多方诠释的。。我可以从这种诡异的光里感受到环境污染给人类食物添加了各种毒素。。而这种毒素通过食物（鱼）最终还是回到了人们的身体。这个光就诠释了一种报复性性潜在危害。。。。当然从宁外一直角度也可以诠释一直逆境。。不管你当出于何种逆境。。都需要有一种敢于改变。。敢于斗争的心态。。就算最后的结果不如鱼所愿。。那种斗志的气场也会给对方一点压力。。这种我感觉人者见人。。可以从多方面诠释。。以上只是个人理解。。只是跟大家分享一下。。

语文满分150分，答得好的140、135、130、125。答不好的，101，甚至不过百，拉分非常厉害。所以请同学们要高度重视语文。001到了考场上得分高低就看心态。你的心态达到科学的临考状态，说就能把自己的实际能力发挥到最大。例如，针对高考试卷，你能会135分，你的最大潜能就是135分，但是如果心态心理没有调节好，你就会考不出135的成绩，甚至会砸锅考90分。如果心态情绪信心诸非智力因素都调整的很好，那就是135分。这就是超发挥。超发挥并不是不会的会做了，而是把会做的都能做对，就是超发挥。002其实决定语文分数高低的是语文实力语文实力怎么来？两点：一是，平时的语文知识和能力的积累程度。多读书，多背诵，多积累，多方面接触语文类知识。平时的积累是语文成绩好的基础。如果没有平时的积累，到头来真的不知道从何学起，从哪里提高。二是，形成语文学科思想，用语文思维思考语文问题。每科都有自己的学科思想，语文也不例外。如果没有形成语文学科思想，那就没有语文的灵魂，对语文这门课就是不清楚的，是得不到高分的。例如，再接再厉，这个成语，很多人都会写错，甚至有的著名电视台的字幕上都错过。一般是把“厉”写成了“励。为什么会写错呢？表面上是没有记住这个成语的原字。其实还是对这个成语的出处、典故、原意不知道、不明白。明白了就不会写错。“接原意为 “交锋” “接战”，“厉”通“砺”，原意为磨刀石。磨快。原指人们斗鸡时，斗鸡用喙相互交锋一阵子之后，就到磨刀石上磨磨喙，然后再交锋。本成语比喻继续努力，再加把劲。要知其然，知其所以然。再如，作文。作文是不能直接把要说的意思说出来，不然你就没得写了。而是用语文的学科思维，按照文学艺术规律进行写作。答案让读者去总结、让读者自己找到。如果有了好的语文基础、形成了语文学科思想有了稳定的好的临考心态，语文就必然考高分。高成绩是奋斗出来的！阅读题没有标准答案，只有参考答案。语文题的选择题、默写题是有标准答案的。错一个字都不行。简答题只要按得分点来答就可以了。教师是按关键词给分的。至于关键词以外的语句，可以灵活一些，不必死扣。作家不会做自己文章的阅读题，这很正常。其实他不是不会做，而是理解得跟出题的人不一样。再一个，他不懂考试答题的步骤和技巧，得不到分。所以准确地说，他不是不会做，而是做得不对，不合别人的胃口。这有点像厨师做菜。做好了一盘菜，有的人可能嫌太辣了，有的人嫌它太淡了，有的人又嫌它太咸了。广东人到四川去下馆子，就会嘱咐服务员不要放辣椒；山西人到广东吃饭，会要求加点醋。同一个厨师做的菜，不同地方，不同口味的人吃起来，感觉会不一样。出题的老师只是根据自己的理解来制定答案，这个答案可能跟作家本身的感觉完全不一样，就像厨师自己觉得正好，而食客却觉得不够辣或太咸一样。古人说，诗无达诂。意思是对一首诗的理解不可能出现一个最精确最标准的答案。因为文学鉴赏是带有很强个性色彩的。有人看《三国》，觉得曹操是奸臣，有人觉得他是英雄，你能说谁对谁错了吗，只是角度不同罢了。语文阅读题出标准答案，会束缚人们的思想，害处很大。出参考答案，也是迫不得已。最好是不要答案，有理即可。1·效果不会很好，在高考适应方面可能有所帮助。2.语文靠日积月累，最好办法就是多读书，如史记、左传、资治通鉴、古文观止、四大名著等等3.如果有条件要看中央台的新闻联播，看人民日报等报纸，从中可以学严谨的语言表达知识语文是容易学习又很难学精的一门科目，考试时也没有绝对的标准答案，所以高考语文想拿高分没那么简单。浙江高考的难度众所周知，2017年高考语文的一道阅读题难倒了众多考生。关于这道题目的答案，连这篇阅读文章的作者也不知道，这件事情该怎么看待？文章的写作需要灵感，在一定程度下经不起过度揣摩，文章作者不知道某句话特指什么，也是正常的。高考试卷的出题人在仔细分析文章时，有自己的出题思路与见解，根据考卷的题目类型，在原文中找出适合出题的素材。作者写作的意图不是为了出题，出问题的答案只有出题人最清楚。当文章被过度解读时，考生会答出各种开放性的答案，应根据自己的逻辑思维进行解答。语文是一门主观性强的科目，文章被出题人过度解读时，会增加题目的难度。考生在答题时要保持冷静，仔细阅读题目与文章，根据所学的答题技巧作出回答。语文答题可能很少得满分，即使是文章作者也不一定会答题。每个人的理解能力不同，学习语文就是阅读与理解的过程，老师传授知识与阅读方法，学生应该学会揣摩出题人的心思。学好语文没那么简单，阅读能力不强，在答题时会偏离标准答案。学生在老师的教导下，掌握答题技巧，通过不断的做题能提高阅读能力，让自己的答案更加靠近命题答案。个人理解。这篇文章从头读到尾能体会各种情感。但是题目特别提到“诡异的光”。是不是一种借喻的方式来诠释一种容易被人们忽视的一种东西。这种“诡异的光”会让人有一种莫名的恐惧。而这种恐惧感到底在哪里。。能感知到这种光带来的那种恐惧源。就能认知到一种社会现状。。这种现在是可以多方认知多方诠释的。。我可以从这种诡异的光里感受到环境污染给人类食物添加了各种毒素。。而这种毒素通过食物（鱼）最终还是回到了人们的身体。这个光就诠释了一种报复性性潜在危害。。。。当然从宁外一直角度也可以诠释一直逆境。。不管你当出于何种逆境。。都需要有一种敢于改变。。敢于斗争的心态。。就算最后的结果不如鱼所愿。。那种斗志的气场也会给对方一点压力。。这种我感觉人者见人。。可以从多方面诠释。。以上只是个人理解。。只是跟大家分享一下。。

语文满分150分，答得好的140、135、130、125。答不好的，101，甚至不过百，拉分非常厉害。所以请同学们要高度重视语文。001到了考场上得分高低就看心态。你的心态达到科学的临考状态，说就能把自己的实际能力发挥到最大。例如，针对高考试卷，你能会135分，你的最大潜能就是135分，但是如果心态心理没有调节好，你就会考不出135的成绩，甚至会砸锅考90分。如果心态情绪信心诸非智力因素都调整的很好，那就是135分。这就是超发挥。超发挥并不是不会的会做了，而是把会做的都能做对，就是超发挥。002其实决定语文分数高低的是语文实力语文实力怎么来？两点：一是，平时的语文知识和能力的积累程度。多读书，多背诵，多积累，多方面接触语文类知识。平时的积累是语文成绩好的基础。如果没有平时的积累，到头来真的不知道从何学起，从哪里提高。二是，形成语文学科思想，用语文思维思考语文问题。每科都有自己的学科思想，语文也不例外。如果没有形成语文学科思想，那就没有语文的灵魂，对语文这门课就是不清楚的，是得不到高分的。例如，再接再厉，这个成语，很多人都会写错，甚至有的著名电视台的字幕上都错过。一般是把“厉”写成了“励。为什么会写错呢？表面上是没有记住这个成语的原字。其实还是对这个成语的出处、典故、原意不知道、不明白。明白了就不会写错。“接原意为 “交锋” “接战”，“厉”通“砺”，原意为磨刀石。磨快。原指人们斗鸡时，斗鸡用喙相互交锋一阵子之后，就到磨刀石上磨磨喙，然后再交锋。本成语比喻继续努力，再加把劲。要知其然，知其所以然。再如，作文。作文是不能直接把要说的意思说出来，不然你就没得写了。而是用语文的学科思维，按照文学艺术规律进行写作。答案让读者去总结、让读者自己找到。如果有了好的语文基础、形成了语文学科思想有了稳定的好的临考心态，语文就必然考高分。高成绩是奋斗出来的！阅读题没有标准答案，只有参考答案。语文题的选择题、默写题是有标准答案的。错一个字都不行。简答题只要按得分点来答就可以了。教师是按关键词给分的。至于关键词以外的语句，可以灵活一些，不必死扣。作家不会做自己文章的阅读题，这很正常。其实他不是不会做，而是理解得跟出题的人不一样。再一个，他不懂考试答题的步骤和技巧，得不到分。所以准确地说，他不是不会做，而是做得不对，不合别人的胃口。这有点像厨师做菜。做好了一盘菜，有的人可能嫌太辣了，有的人嫌它太淡了，有的人又嫌它太咸了。广东人到四川去下馆子，就会嘱咐服务员不要放辣椒；山西人到广东吃饭，会要求加点醋。同一个厨师做的菜，不同地方，不同口味的人吃起来，感觉会不一样。出题的老师只是根据自己的理解来制定答案，这个答案可能跟作家本身的感觉完全不一样，就像厨师自己觉得正好，而食客却觉得不够辣或太咸一样。古人说，诗无达诂。意思是对一首诗的理解不可能出现一个最精确最标准的答案。因为文学鉴赏是带有很强个性色彩的。有人看《三国》，觉得曹操是奸臣，有人觉得他是英雄，你能说谁对谁错了吗，只是角度不同罢了。语文阅读题出标准答案，会束缚人们的思想，害处很大。出参考答案，也是迫不得已。最好是不要答案，有理即可。1·效果不会很好，在高考适应方面可能有所帮助。2.语文靠日积月累，最好办法就是多读书，如史记、左传、资治通鉴、古文观止、四大名著等等3.如果有条件要看中央台的新闻联播，看人民日报等报纸，从中可以学严谨的语言表达知识语文是容易学习又很难学精的一门科目，考试时也没有绝对的标准答案，所以高考语文想拿高分没那么简单。浙江高考的难度众所周知，2017年高考语文的一道阅读题难倒了众多考生。关于这道题目的答案，连这篇阅读文章的作者也不知道，这件事情该怎么看待？文章的写作需要灵感，在一定程度下经不起过度揣摩，文章作者不知道某句话特指什么，也是正常的。高考试卷的出题人在仔细分析文章时，有自己的出题思路与见解，根据考卷的题目类型，在原文中找出适合出题的素材。作者写作的意图不是为了出题，出问题的答案只有出题人最清楚。当文章被过度解读时，考生会答出各种开放性的答案，应根据自己的逻辑思维进行解答。语文是一门主观性强的科目，文章被出题人过度解读时，会增加题目的难度。考生在答题时要保持冷静，仔细阅读题目与文章，根据所学的答题技巧作出回答。语文答题可能很少得满分，即使是文章作者也不一定会答题。每个人的理解能力不同，学习语文就是阅读与理解的过程，老师传授知识与阅读方法，学生应该学会揣摩出题人的心思。学好语文没那么简单，阅读能力不强，在答题时会偏离标准答案。学生在老师的教导下，掌握答题技巧，通过不断的做题能提高阅读能力，让自己的答案更加靠近命题答案。个人理解。这篇文章从头读到尾能体会各种情感。但是题目特别提到“诡异的光”。是不是一种借喻的方式来诠释一种容易被人们忽视的一种东西。这种“诡异的光”会让人有一种莫名的恐惧。而这种恐惧感到底在哪里。。能感知到这种光带来的那种恐惧源。就能认知到一种社会现状。。这种现在是可以多方认知多方诠释的。。我可以从这种诡异的光里感受到环境污染给人类食物添加了各种毒素。。而这种毒素通过食物（鱼）最终还是回到了人们的身体。这个光就诠释了一种报复性性潜在危害。。。。当然从宁外一直角度也可以诠释一直逆境。。不管你当出于何种逆境。。都需要有一种敢于改变。。敢于斗争的心态。。就算最后的结果不如鱼所愿。。那种斗志的气场也会给对方一点压力。。这种我感觉人者见人。。可以从多方面诠释。。以上只是个人理解。。只是跟大家分享一下。。对高考分数正确评估，是填报志愿的重要数据，。估高了，志愿选择都偏废了；估计低了，填报志愿，降低档次，对自己又不公平，后悔不及。正确合理对高考分，作出评估，也是考生的又一次高考。考生在对高考答案时，准确度分为两种情况，一种是选择题的答案；一种是非选择题，论述类答案。对于选择题答案，准确度非常高，因才考过，经自己推论得到的A、B、C……，回忆起来历历在目，可达百分之百的准确率。可放心估分，很少影响到考生判断力。非选择题及论述题，回忆起来，困难些，要准确把握住高考答案的知识点有几条，然后对照、回忆你答到了没有，都答到了，估满分，差一条按照答案，扣去相应分数，这样做基本是和高考成绩一致的。需要强调的是高考语文科作文题，估分困难，就按高考答案的试卷分类(一类、二类……)，把自己的作文框套于卷类估分，比较切合实际，得到分数一般和高考成绩相符合。以上高考估分方法，希望帮到考生们。

语文满分150分，答得好的140、135、130、125。答不好的，101，甚至不过百，拉分非常厉害。所以请同学们要高度重视语文。001到了考场上得分高低就看心态。你的心态达到科学的临考状态，说就能把自己的实际能力发挥到最大。例如，针对高考试卷，你能会135分，你的最大潜能就是135分，但是如果心态心理没有调节好，你就会考不出135的成绩，甚至会砸锅考90分。如果心态情绪信心诸非智力因素都调整的很好，那就是135分。这就是超发挥。超发挥并不是不会的会做了，而是把会做的都能做对，就是超发挥。002其实决定语文分数高低的是语文实力语文实力怎么来？两点：一是，平时的语文知识和能力的积累程度。多读书，多背诵，多积累，多方面接触语文类知识。平时的积累是语文成绩好的基础。如果没有平时的积累，到头来真的不知道从何学起，从哪里提高。二是，形成语文学科思想，用语文思维思考语文问题。每科都有自己的学科思想，语文也不例外。如果没有形成语文学科思想，那就没有语文的灵魂，对语文这门课就是不清楚的，是得不到高分的。例如，再接再厉，这个成语，很多人都会写错，甚至有的著名电视台的字幕上都错过。一般是把“厉”写成了“励。为什么会写错呢？表面上是没有记住这个成语的原字。其实还是对这个成语的出处、典故、原意不知道、不明白。明白了就不会写错。“接原意为 “交锋” “接战”，“厉”通“砺”，原意为磨刀石。磨快。原指人们斗鸡时，斗鸡用喙相互交锋一阵子之后，就到磨刀石上磨磨喙，然后再交锋。本成语比喻继续努力，再加把劲。要知其然，知其所以然。再如，作文。作文是不能直接把要说的意思说出来，不然你就没得写了。而是用语文的学科思维，按照文学艺术规律进行写作。答案让读者去总结、让读者自己找到。如果有了好的语文基础、形成了语文学科思想有了稳定的好的临考心态，语文就必然考高分。高成绩是奋斗出来的！阅读题没有标准答案，只有参考答案。语文题的选择题、默写题是有标准答案的。错一个字都不行。简答题只要按得分点来答就可以了。教师是按关键词给分的。至于关键词以外的语句，可以灵活一些，不必死扣。作家不会做自己文章的阅读题，这很正常。其实他不是不会做，而是理解得跟出题的人不一样。再一个，他不懂考试答题的步骤和技巧，得不到分。所以准确地说，他不是不会做，而是做得不对，不合别人的胃口。这有点像厨师做菜。做好了一盘菜，有的人可能嫌太辣了，有的人嫌它太淡了，有的人又嫌它太咸了。广东人到四川去下馆子，就会嘱咐服务员不要放辣椒；山西人到广东吃饭，会要求加点醋。同一个厨师做的菜，不同地方，不同口味的人吃起来，感觉会不一样。出题的老师只是根据自己的理解来制定答案，这个答案可能跟作家本身的感觉完全不一样，就像厨师自己觉得正好，而食客却觉得不够辣或太咸一样。古人说，诗无达诂。意思是对一首诗的理解不可能出现一个最精确最标准的答案。因为文学鉴赏是带有很强个性色彩的。有人看《三国》，觉得曹操是奸臣，有人觉得他是英雄，你能说谁对谁错了吗，只是角度不同罢了。语文阅读题出标准答案，会束缚人们的思想，害处很大。出参考答案，也是迫不得已。最好是不要答案，有理即可。1·效果不会很好，在高考适应方面可能有所帮助。2.语文靠日积月累，最好办法就是多读书，如史记、左传、资治通鉴、古文观止、四大名著等等3.如果有条件要看中央台的新闻联播，看人民日报等报纸，从中可以学严谨的语言表达知识语文是容易学习又很难学精的一门科目，考试时也没有绝对的标准答案，所以高考语文想拿高分没那么简单。浙江高考的难度众所周知，2017年高考语文的一道阅读题难倒了众多考生。关于这道题目的答案，连这篇阅读文章的作者也不知道，这件事情该怎么看待？文章的写作需要灵感，在一定程度下经不起过度揣摩，文章作者不知道某句话特指什么，也是正常的。高考试卷的出题人在仔细分析文章时，有自己的出题思路与见解，根据考卷的题目类型，在原文中找出适合出题的素材。作者写作的意图不是为了出题，出问题的答案只有出题人最清楚。当文章被过度解读时，考生会答出各种开放性的答案，应根据自己的逻辑思维进行解答。语文是一门主观性强的科目，文章被出题人过度解读时，会增加题目的难度。考生在答题时要保持冷静，仔细阅读题目与文章，根据所学的答题技巧作出回答。语文答题可能很少得满分，即使是文章作者也不一定会答题。每个人的理解能力不同，学习语文就是阅读与理解的过程，老师传授知识与阅读方法，学生应该学会揣摩出题人的心思。学好语文没那么简单，阅读能力不强，在答题时会偏离标准答案。学生在老师的教导下，掌握答题技巧，通过不断的做题能提高阅读能力，让自己的答案更加靠近命题答案。个人理解。这篇文章从头读到尾能体会各种情感。但是题目特别提到“诡异的光”。是不是一种借喻的方式来诠释一种容易被人们忽视的一种东西。这种“诡异的光”会让人有一种莫名的恐惧。而这种恐惧感到底在哪里。。能感知到这种光带来的那种恐惧源。就能认知到一种社会现状。。这种现在是可以多方认知多方诠释的。。我可以从这种诡异的光里感受到环境污染给人类食物添加了各种毒素。。而这种毒素通过食物（鱼）最终还是回到了人们的身体。这个光就诠释了一种报复性性潜在危害。。。。当然从宁外一直角度也可以诠释一直逆境。。不管你当出于何种逆境。。都需要有一种敢于改变。。敢于斗争的心态。。就算最后的结果不如鱼所愿。。那种斗志的气场也会给对方一点压力。。这种我感觉人者见人。。可以从多方面诠释。。以上只是个人理解。。只是跟大家分享一下。。对高考分数正确评估，是填报志愿的重要数据，。估高了，志愿选择都偏废了；估计低了，填报志愿，降低档次，对自己又不公平，后悔不及。正确合理对高考分，作出评估，也是考生的又一次高考。考生在对高考答案时，准确度分为两种情况，一种是选择题的答案；一种是非选择题，论述类答案。对于选择题答案，准确度非常高，因才考过，经自己推论得到的A、B、C……，回忆起来历历在目，可达百分之百的准确率。可放心估分，很少影响到考生判断力。非选择题及论述题，回忆起来，困难些，要准确把握住高考答案的知识点有几条，然后对照、回忆你答到了没有，都答到了，估满分，差一条按照答案，扣去相应分数，这样做基本是和高考成绩一致的。需要强调的是高考语文科作文题，估分困难，就按高考答案的试卷分类(一类、二类……)，把自己的作文框套于卷类估分，比较切合实际，得到分数一般和高考成绩相符合。以上高考估分方法，希望帮到考生们。教育本身都没有标准答案。我国拥有近五千年的文明历史，也是四大文明中，唯一幸存与发展的文化，却对教育的定义与解释，没有一个统一的标准与答案？为什么？是因为教育如水一样，受空间、时间、环境、人文、科技、创造等等各种因素的影响与制约，是无定势的，是随时随地都有可能，因为某一种外因或者内因而发生质变的。所以就不会，也不可能有标准答案了，如果某些人认为何时何事都会有标准答案，那说明他的思维传统与惯性了。

怎么看待高考语文的阅读题连原作者都答不对标准答案怎么来的

4，江西2009高考语文选择的答案列出来

1-12ACBDDCACDDCB 19AC

5，语文六年级六十八所名校新题型题库第六次修订上的百科知识的答案

傻子

写出bing的不同含义

xiechubingdebutonghanyi

答案就是：自己想吧！！！这就是最好的答案！！！

6，高考语文状元的答案是不是接近标准答案

我是不支持语文标准答案的！数学里，1就是1,2就是2，一道算术题无论你用什么方法算，他的正确得数只能有一个。语文不像数学，语文是非常灵活的，一个“看”就可用“观、望、瞅、瞄、瞥、赏、视、察、窥、盯、瞧、睹......”表达，这还仅是一个字的词，两个字表示看的词就更多了！同是写春天，仅全唐诗就有上千首不同的诗篇。灵动、丰富才是语文的魅力所在，才是语文的生命，怎可用标准答案去约束去扼杀它呢？但是另一方面，我又是支持语文是需要有“标准”答案的。语文不能什么都对，语文也要有是、非、对、错的。没有“标准”，岂不是学生只要写了就对，那样语文卷倒好批改了，语文阅读题、作文题，只要学生写了，就打对勾，全给满分！那样的话，我们如何提高学生的语文能力？所以说高考状元的答案是符合大多数人公认的答案，算是标准答案吧

7，语文高考卷参考答案标准吗

这些都是次要的。你现在的主要任务就是放松。保持良好的心态。在考试中好好发挥。估分的时候每科的老师都会在的，有自己估不准的可以问问老师。高考改卷都比较松、答案是死的。可是改卷老师是活的。只要答案沾边都会给分的。放心吧。好好加油、

既然是参考，当然就不是标准答案了，老师评卷主要以参考答案为基准，看你的回答与参考答案的附和度来给分，所以，要清楚题目问的是什么，答出要点！

高考的参考答案只是答题的要点，语文题主观题比较多，灵活性比较大，有些题只要意思对就可以，每个人对问题的表述不可能完全相同，根据具体情况阅卷老师会灵活给分的

一：这里展现的是一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠的画面。作者写这句并不是为惜春伤怀，这可以从两方面看出：一是作者接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”，二是在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。二：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。该文章转自[苏教版高中语文教学网]

8，高中语文答题技巧有哪些

文言文阅读:先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。诗歌鉴赏题:先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。高考复习和考试不仅要扎实掌握知识点，而且在考试时也需要掌握一定的经验技巧和答题方法，因为考场上临场发挥也很重要。想要提高高中语文成绩，答题技巧是非常重要的，答题过程中是有一定的规律可循的。1、名句名篇题:“一字不差”，字迹一定要工整，若是任选两题之一填空的话，就选择最有把握的一题来填。2、文言文阅读:先读最后一道题目，了解文章内容。再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。3、诗歌鉴赏题:先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。古诗鉴赏表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。4、文学常识填空:“一字不差”;字迹—定要工整清楚。5、现代文阅读:先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。6、作文:首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。若是命题作文，一定不要自拟题目。

9，2011江西高考语文答案出来了吗

出来了。 2011年高考语文标准答案1-5 DBADA 6-10:CABBC 11-12:BD　　翻译 1.（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太守。　　翻译2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。　　翻译、3.卫青更加认为汲黯贤能，多次向他请教国家和朝廷大事中不明白的地方，比平时更加礼遇他了。　　13(1).（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太守。2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。　　14(1)诗人由清明的美景想到死者，　　从死想到了生，想到人生的意义。( 2) 孟子　　15,默写1何时可掇，枉用相存。2既无叔伯，门衰祚薄。3.一夜飞度镜湖月，送我至剡溪。4.玉露凋伤枫树林，白帝城高急暮砧。5.玉枕纱厨，半夜凉初透　　16,文章开头景物描写运用反衬手法，以周遭景色之明媚，温暖与主人公瓦萨卡的烦闷心情形成对比，使得瓦萨卡愈加愤怒，不平　　17，一，发现小包后，瓦萨卡先是羡慕它的美丽昂贵，二，接着他起了将小包占为私有的念头，并为此紧张，犹豫不决，三，当小包被另一个陌生男人抢先拿起，瓦萨卡又感到异常气氛　　18，瓦萨卡会将小包拿走，但最终他不会将小包据为已有　　原因，一，瓦萨卡妻子的胳膊摔坏，自己患上疝气，这都急需钱用，家庭窘况逼他会拿走小包，二，但作为社会底层捞取苔人发，瓦萨卡却从未泯灭自己的道德修行，当他回到梅鲁日的工地上，他的心灵才感到真正的踏实平静，所以瓦萨卡出于诱惑和穷困会拿走，小包，但一字不苟会归还的　

http://www.ncnews.com.cn/ncxw/jrnc/t20110608_725574.htm

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2011年江西语文大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数为700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数为200字左右。　　附：孟子三乐—— 　　“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

哪有那么快