谢晓亮，一个细胞可以进行基因组测序吗

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1，一个细胞可以进行基因组测序吗
2，是否每个精子包含相同的遗传信息
3，学科与学科之间的交叉学科发展潜力很大

1，一个细胞可以进行基因组测序吗

单细胞全基因组测序技术是在单细胞水平对全基因组进行扩增与测序的一项新技术。其原理是将分离的单个细胞的微量全基因组DNA进行扩增，获得高覆盖率的完整的基因组后进行高通量测序用于揭示细胞群体差异和细胞进化关系。从方法学角度来看，获得高覆盖率高保真性的全基因组扩增产物是准确全面的测序结果的保障。相较于以往的非线性或指数型扩增方法，由哈佛大学谢晓亮院士发明的MALBAC(Multiple Annealing andLooping Based Amplification Cycles，简称MALBAC)，即多次退火环状循环扩增技术在扩增覆盖度、均一性及灵敏度方面有很大提高，是目前单细胞扩增领域的最先进技术。

然后将该物种基因组与其它已测序基因组进行比较，包括大小、同源度等等。你这个数据库提供了百来个物种的同源基因分类。你可以直接输入你感兴趣的基因

一个细胞可以进行基因组测序吗

2，是否每个精子包含相同的遗传信息

a、同一生物体内所有细胞都是由受精卵通过分裂分化而来，所以遗传信息都是一样的，a错误； b、细胞分化使得同一生物体的细胞的形态、结构、功能各不相同，b正确； c、在细胞分裂时dna携带的遗传信息随着染色体从亲代细胞传递给子代细胞，c正确； d、细胞内的物质合成、能量转换、信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡与dna有关，d正确．故选：a．

最好去找专家咨询一下为好这样的事千万要慎重才行

不是，只有纯合位点在不同的精子中是一样的，而杂合位点则在不同的精子中可能不同，此外，在形成精子的过程中由于有细胞分裂遗传信息的复制，所以突变的产生也会导致不同的精子遗传信息的不同。从概率的角度上来讲是有可能的，但是似乎很难实现，在体内受精过程中精子需要具有很强的活性才能最终到卵细胞的位置才有可能形成受精卵，而活性不强的则会在这个过程中慢慢的被淘汰掉。而在体外受精比如试管婴儿，也同样需要对于精子的活性加以筛选。对于已经患有遗传疾病的父母可以去做产前的诊断，尤其是最近北京大学谢晓亮课题组利用单细胞测序的方法已经使2对家庭获得了健康的宝宝，建议可以在这方面可以多加关注，谢谢！

是否每个精子包含相同的遗传信息

3，学科与学科之间的交叉学科发展潜力很大

很有潜力事实上，我国交叉学科的研究总体数量并不少，但是质量高、影响大的成果还不太多。交叉学科为何发展难？首先，交叉学科研究确实有一定难度。“交叉”不是将两个学科简单拼凑到一起，而是在对原有学科深耕细作的基础上，找到与其他学科的内在逻辑联系，相互作用培育出新的学术增长点，从而创造出“1+1＞2”的效果。如果仅是为了交叉而交叉，流于形式，只会在创新的边缘反复徘徊，白白浪费精力。其次，交叉学科的“软环境”还有待改善。由于我国科研体系是建立在传统的学科分类上，师资、人才、资金甚至科研仪器等资源主要围着单一学科转，这使得从事交叉学科的科研人员常常被当成“四不像”，到底属于哪个院系，参加什么学术会议，论文该投给什么学科期刊都不明确。到了科研项目申请、评审环节，就更尴尬了。专家评委多是单一学科出身，有时并非故意“远亲排斥”，而是确实不太懂交叉型研究，不敢轻易通过或打分，这使得一些科研前景广阔的优秀项目常常错失良机。这种身份和研究不被认同的尴尬，容易挫伤一些从事交叉学科研究人员的积极性。此外，目前国内鼓励交叉融合的科研氛围还不够浓厚。有的科研人员力求在一个学科上钻到底，拒绝吸纳其他学科的知识，心态不够开放；有的科研人员习惯单打独斗，和其他学科人员缺少交流和互动。反观那些取得突出成就的科学家，大多是善于学习、开放包容的。在精准医疗领域贡献卓着的科学家谢晓亮曾说，他的本科专业是化学，但还旁听了许多物理系、数学系的课程，在美国做研究生时又对生物感兴趣，几年前开始涉猎医学领域。他还会经常关注新领域，并与其他学科的科学家交流沟通。他总结，自己“取得一点成绩的重要原因就是重视学科交叉”。要促进交叉学科发展，必须为其营造良好的环境和氛围，首先要改变我国学科区分的现状。要从根本上破除原有学科划分的科研管理和学科组织模式，打造一套交叉、开放和共享的学科运行机制，培养复合型科研人才。目前，清华大学成立了脑与智能实验室和未来实验室，北京大学和复旦大学等一批重点高校也在努力探索交叉学科的路径。与此同时，科研项目申报和评审等配套政策也得跟上。对于一些交叉较为成熟的项目，应该明确加到申请指南中，放在主体专业下进行支持。而对于找不到“全能”评委的问题，可以在评审环节采用不同学科评委一起评审的模式，为交叉学科项目创造更为公正的评价环境。

学科与学科之间的交叉学科发展潜力很大