团体：它是真的，因为我们相信它。它是假的，因为我们不相信它。意愿：它是真的，因为我想相信它。它是假的，因为我不想相信它。惯性意愿：它是真的，因为我一直相信它。它是假的，因为我曾经总是不相信它。利害：它是真的，因为它符合我的利益。它是假的，因为它不符合我的利益。人非常自信的相信自己了解事情的真相，靠的是所谓的直觉，然而直觉可能不准确。
人倾向于非理性思考，不希望思考受到质疑，不希望自己的偏见受到挑战，自私自利，从不关心他人的权利，不会牺牲自己欲求，满足它人的基本需求。而批判性思维可以帮助我们更好地避免上述问题。3）警惕你的社会中心主义群体总是以本群体的利益为先，有着天然认同本群体的规则、观念、贬损其他群体的倾向和动力；群体非理性时，会造成远超个人的巨大伤害。
如何培养用批判性思维进行阅读？
谢谢邀请！ 试答一下 “批判性思维阅读如何培养？”。我认为：这个问题是一个学用结合、去伪存真、举一反的逻辑思维方法！带有批判观点的思维阅读，并不是以批评別人文章的方式而阅读。而是把阅读分批类，把判断它的局限性、时代性和实用性的辩別出来，来获取和成为自己知识的一种方法。这种方法就是批判性阅读！一篇文章是一个事物的反映！而事物的存在和发生，必有其原由和特殊性。
而一篇文章对事物的描述，本身就带有批判的色彩，但文章又受其逻辑思维和形象思维等因素束缚，是时代的产物，道理依旧，事巳境迁。没有带批判性思维阅读水平，很难学到知识的真谛。毛泽东说：“知识的东西是一个科学的东西，来不得半点的虚伪和骄傲”。这就说明了学知识就是一门科学，科学的东西就要科学地去领会实践！照本念径只会一知半解。
一篇成功的批评性评论要如何去写？
批评性评论是一个涵盖很广的文体，非数百字的问答能详述阐明的。文无定式。批评性评论要写得“成功”，亦无固定模式可循。在此，仅以个人对写好批评性评论的理解，从五个方面作一回答。其一，对象明确。批评性评论具有明确的指向性。批评的对象不同，评论文章的内容构成也会有差异。其对象既可以是文学艺术作品，如诗歌、散文、小说、戏剧、影视作品等；又可以是社会现象，如腐败现象、不正之风、公德品德问题等；还可以是典型人物，如领导者、明星等。
其二，观点正确。批评性评论必须有正确的观点以立论，这是基础。观点正确的标准，要在思想、政治、社会、历史等方面与主流价值观相吻合。其三，条理清晰。批评性评论文章要有清晰的逻辑线条。纵向剖析，“一杆子到底”；横向剖析，到边到沿，不留死角；层面剖析，由表及里，如同剥笋。其四，方法得当。方法得当能使批评性评论有血有肉，具有说服力。
