创新本身就是一个“清零”的过程，所以读研期间的学习和科研活动要具有自己的想法，导师会基于自己的科研经验来给出一些意见，但是创新的过程需要学生自己来完成，更多的情况是导师和学生一起来完成一些创新。在读研的过程中，一定要重视三件事，其一是要重视前期的积累，这个过程是到达知识边界的过程，此时要重视与导师的交流，这能够在很大程度上避免走弯路，其二是积极参与组会并积极承担一些课题任务，这能够让自己获得更多的科研资源，其三是开辟更多的交流和实践渠道，开阔自己的视野。
在大学当一名老师感觉怎么样？
哈哈，本人就是大学教师一枚。谈谈自己的感受吧。别人都以为我的职业是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊。从每次从拿快递姐姐那就话，我能体会到对我深深的误解“今天有没有课啊”。仿佛我很闲，其实我真的很闲，哈哈。每周1-2节课，学生不用比成绩，没有任何教学压力，课后也没有几个学生找你。那么是不是就可以拥有诗和远方。
那就大大错了。没有教研还有科研啊，科研绝对是压死人，科研是没有尽头的，要搞科研怎么弄啊，你要有经费，哪里来经费，要写基金啊，基金怎样申请，有各个省基金和国家自然基金，写了就有基金了吗？中基金比中彩票要难多了，国基要花大半年时间，我申请了2次，都没有花落我家，其实绝大多数都不会中的，学术界高手如云。既然这么难，放弃科研怎么样？放弃科研意味着没有量化分，没有分怎么评定职称，职称评不上，工资就低，在学校里用别人的实验设备就难，生活开支怎么保障，所以就算不愿意搞科研，还是坚持走啊，毕竟从本科、硕士、博士这10年时间都在学这个专长，放弃科研，也意味着放弃自己专业，博士的优势就没有了。
高校医院取消事业编制有什么好处？
相信很多人都听说了关于国家要在逐步取消高校和公立医院事业单位编制这则消息了吧，在过去的2018年算是一件大新闻事件。官方给出的解释是“不再纳入事业单位编制管理，但是仍会保留高校和公立医院的事业单位属性”，前句意思就是取消编制啦，但是后一句就值得商榷了，都没有编制了还能说是事业单位？答案是当然的，因为考虑到高校和医院本身对社会的公益贡献，所以保留事业单位属性是为了让国家财政继续对高校和医院进行差额补贴，避免让它过度市场化。
对于国家这样取消高校和医院的事业编制的做法，最直接的效果当然是减少财政压力，但是另一方面的也是为了让这两者摆脱原先的编制束缚，增强灵活性。而对于取消高校教师和医院教师的编制后采取应对措施是全部改为合同聘任制录用。那么对于这样一种取消编制会给教师和医生只会带来好处或坏处？当然不是，塞翁失马还焉知非福呢.首先从高校教师开始好处(我认为是比较少的） 出于对高校教学质量上的考虑，这样一种铁饭碗的打破，教师失去体制内的保护，会比以前更加注重对教学能力和成果的考核，每隔一段时间对教师能力的检验，能够让高校认识到哪些是可用之才，哪些又是在尸位素餐。
