儿童创意美术都学些什么？为什么说4岁左右的孩子不建议接触创意美术？
儿童创意生活美术都学些什么，为什么说4岁的孩子不建议接触创意美术。很高兴来回答你提出来的这个问题，创意美术，学科很多，其中包括手工教学，比如超轻粘土课程，综合拼贴画课程，儿童刮画课程，立体画课程创意美术课程，运用的创作材料丰富多彩，包括铅笔，彩铅，油画棒，颜料，筷子，毛笔，卡纸，刮画纸，粘土等等。你的孩子才4岁，我个人建议，不主张你的孩子接触创意美术，因为孩子太小了。
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学美术和学创意美术的区别是什么，为什么好多机构都说是创意美术，他们是真的正规么？
超哥大实话先讲一个真实的小故事，我平时下班时间是5点半，孩子4点半都放学了，于是就想给孩子报个班，家门口开了一个全国知名的连锁少儿美术培训机构，不提名字了，就打算去看看什么情况，我也是美术专业出身。接待我的前台小姑娘回答不上来我想了解的内容，我打算离开时，一个自称是他们这里教学校长的女孩子出来了，年龄不大。
简单的问好之后，我问这里的老师是幼师出身，还是美院或者艺术学院毕业。校长很自豪的说，都是美院或者国内名校的美术专业出身。说着还递给我一张名片，上面写着毕业于威尼斯美术学院，我惊奇的仔细打量了一下面前的女校长，但身上没有我所熟悉的美术专业的味道。我故意说道：“好学校啊，是不是在法国？”女校长马上自豪的打断我：“在意大利。
”我会心一笑，心想难道真的是这个学校毕业的？“学什么专业的”“绘画”依然自信慢慢“什么方向？”“你说什么？”女校长突然愣住了。“我说你学的是绘画当中的那个小专业？”我详细的解释了一下“方向”的意思女校长明显感觉有点尴尬，“哦。。这样啊？”“我学中国画的。”于是我尴尬的离开了。另外超哥还有一篇关于抵制“少儿美术考级”的文章，可能写的太真实，一直没被推荐。
大家可以从超哥的主页看到，并和超哥交流。美术和创意美术的区别：1.创意美术更注重创意，但作品大多数不是小孩子的创意，是安排好的临摹课程课程，你会发现大家都画一样的东西。当创意美术没有创意的时候，就失去了它存在的价值。或许有很多做少儿美术培训的人会反驳，我们是引导孩子做一些他想做的东西，课程是引导性质。
注意：孩子有创意么？我不否认孩子的想法很独特，很天真，但这不是创意。创意是建立在一定的生活阅历之上，并且要遵守美的法则。但这恰恰是最难的，首先孩子的涂鸦不都是好的，只是比较随意而已，如果有一定的构成法则，美的法则在里面，那就厉害了。但美的法则和构成是最难得地方，这些不是技法而是思想！一方面这种老师基本招不来，另一方面，构成法则和美的法则是很难理解的，小孩子的理解力还达不到。
很多人会觉得孩子的绘画很天真，很朴实，这个不假，因为画由心生。很多大师也在追求儿童画的感觉，注意大师画的儿童画为什么美？有美的法则和构成法则在里面，这不是框框，而是方向。所以很多儿童画看起来有大师的感觉，那是因为手拙，画出来的线条和色块儿不准确，从儿童的年龄的上看，会显的很生动。绘画（先不考虑创意）更注重观察方法、技法的训练和审美的提高，我一直认为，美术是一个技能，是一种语言，要表达出你所想的东西，所以你必须熟练的驾驭自己的画笔，把自己的想法按照构成美的法则用一定的技法准确的表达出来。
这是学美术的真谛。想象力和创造力的提高不是美术的事，阅历才是想象力和创造力的基础。所以学美术，一定要锻炼自己手的准确度，能准确的把自己的想法表达出来，而不是自己心里想的是老虎，却画了一头猪。还要懂得美的法则，不仅仅要把老虎画得像，更要画的威猛！2.师资：创意美术噱头太严重，做的东西太空，对老师的专业水平要求不高，能够带着孩子玩的开心，才是最主要的。
而绘画的师资要求老师的基本功要扎实，不然很容易露馅儿，师资成本也很高。当然，肯定有少儿美术做的不错的，对于大多数孩子来说，仅仅锻炼了孩子的动手能力，让孩子玩的开心而已。对于观察方法的提高、美的法则和技法的训练，基本可以忽略。这些东西大学生学习起来都难易理解。别说小朋友了，美学属于哲学的范畴，而技法的运用又牵涉到对肌肉的控制力。
什么是创意美术?创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,运用用多样化的材料,使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型,感受线、形、色的神奇美感,从而开拓幼儿思维,让幼儿的内心世界得到充分的表达。创意美术表现形式丰富,不拘泥于材料的限制,没有专业的绘画形式划分,可以运用所有的美术形式进行表达。
