2020年英语退出高考，英语退出高考

1，英语退出高考

2017你应该刚好遇上英语不计入高考总分的第一年，但英语退出高考并不代表不用考英语，而是以其他方式对英语进行考察。

暂时还没有，可能需要再等好多年才完全退出高考，但好多省已实行英语减分政策了

应该刚刚好。但政策这东西很难说。说不定会推迟执行呢

现在都是不一定，每年都会进行改革的

英语退出高考

2，英语退出高考是真的吗

是的 1. 英语退出高考以后，在这方面的选择更加自由，对英语感兴趣的可以自己花时间来学习，学校也不会将其作为硬性规定。 2. 但是另一方面，即使没有英语，其他科目的繁重任务依然存在，学生的课余时间依然被占用，对减负而言意义不大。而对想学英语的学生而言，可能反而没有时间来学习英语，或者在原有繁重任务的基础上增加任务。 3. 而在当前国际形势和国内条件下，工作对英语的需求越来越大，这跟是否考英语关系不大了。即使你现在不学，以后工作用到的话，反而要投入更多的精力来学习。 4. 虽说退出高考，但是还是要考，只是设立了等级，好的大学，对等级有要求，还有，大学的46级考试，也没有取消，你上了大学，要是4级不过，可是学士帽戴不上的。因此，我建议，不要人云亦云，清醒判断，知识学到自己肚里，总没有坏处英语退出高考参考资料新华网.新华网[引用时间2018-4-20]

高考改革 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准； 2、 2016年，英语将正式退出高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（a等100分，b等85分，c等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准； 3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分；2016年，英语100分（会考），语文提高到200分； 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消改革，从英语破冰：最近，从中央到地方，都将英语作为改革的突破口，纷纷推出新举措。今年3月，教育部提出2013年将研究提出高考英语一年多次考试实施办法，高考考试改革将从英语破冰。江苏省窢恭促枷讵磺存委担莲，2016年英语将退出高考统考，实行一年两考，以等级形式计入高考成绩，高校录取时将对英语等级提出要求。山东省，2014年外语考试中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试。在英语听力考试中，将取考生在高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次，单独记入考生电子档案。北京，从2016年起高考英语分值变为100分，一年考两次，成绩三年有效，小学一、二年级不再开设英语课。此外，云南、浙江、天津等地也已在高考英语听力测试时，率先尝试外语一年多考。

英语退出高考是真的吗

3，高中的英语是不是真的要改革了怎么改

英语2016后不用高考，采用会考的方式，应该就是跟高中文科考理科那样的会考方式而且这个会考可以参加多次，至于次数有没有限制不大清楚，而且取的是会考的最高成绩然后明年的英语高考成绩变成120，后年会变成100 望采纳，谢谢

除了强化听力等应用能力之外，按照三年早知道的原则，方便考生和家长了解。” 　　自17日开始，有关“中国教育学会会长顾明远称高考改革方案2017年实施在网上搜的新闻，你自己也可以去搜下来看看。记者18日午间电话采访了正在杭州出席学术会议的顾明远，他向记者详细解释了自己对高考英语改革的理解：英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，现有的计分体系造成分分计较，考生差一分就排一操场，英语将退出统考”的报道成为关注热点，也不科学，因此我们很多专家都主张英语实行等级计分制，因为高校招生录取时对英语等级仍会有要求，先试点后推广，以积极稳妥地有序推进，并以多次考试中的最好成绩计分，这绝不等于高考不考英语，也不会削弱目前的英语教学。　　去年，教育部曾表示拟于2017年实施高考改革试点。“当时教育部是根据三年早知道的原则，宣布的这一时间节点，但是高考牵系重大。目前，教育部正在前期深入调研的基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案，我们一定会及时发布，不公平，英语退出统考”的传闻，教育部新闻发言人续梅18日在接受新华社记者采访时表示，考试招生制度改革特别是高考改革事关千万学子和广大群众切身利益，十分重要、北京师范大学教授。近年来，顾明远参与了关于高考改革的相关调研和方案论证。（三）“2016年高考英语分值将降低50分。学生高中三年可以考多次，而是以等级为主，而是改成社会考试。即英语不再集中于6月7-9日统一考试、周期性和长期性。（二）针对“高考改革方案2017年实施，目前方案尚未确定，因此有关改革的一切都要以相关部门的正式公布为准。”顾明远说。　　已卸任中国教育学会会长的顾明远，现任国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长。”续梅说。“方案确定后、十分复杂、十分敏感，而是由社会机构组织考试，只是不同层次、不同类别的高校的要求可以有所区分，成绩不会折算成分数计入高考成绩。　　“方案力求充分考虑高考改革的复杂性；（一）“2017年英语不再参加统一高考”成为近日的热门话题。据称，新方案里英语不叫“退出高考”

2017年至2020年，高考可能只有一天，只考语文、数学两门，英语将采用社会化考试方案，不再纳入统考科目，会有两次考试机会，取高分纳入高考总分

从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据

通过新概念的学习来提高成绩

高中的英语是不是真的要改革了怎么改

4，英语改革英语真的退出高考历史舞台了吗

应该不会吧，毕竟世界正在慢慢的融合，中国也需要向更多国家来学习，取长补短，而英语对国人来说，就是走向世界的桥梁。

据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台；二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹；三是降低英语分值，如在北京高考中，英语考试总分将自2015年被调低。　　众所周知，考试对教学、学习有着强大的“反拨”作用，即考什么、怎么考会在很大程度上影响着老师的教学内容、教学方法和学生的学习内容、学习方法，英语考试亦是如此。特别是对高考英语这一影响深远的考试而言，在高考中是否考英语、怎样考英语以及英语考试占多少分会极大地影响着大学以下各级学校、特别是高中的英语教学内容、教学方法，进而影响着大学以下的各级学生、特别是高中生的英语学习内容、学习方法。　　笔者有近二十年的英语学习经历，对学校英语教学、英语考试存在的诸多问题亦有较为深刻的认识。和许多人一样，笔者亦认为对大多数学习者而言，英语只是一门工具。因此，对于学校而言，其英语教学应重在培养学生用英语进行“听说读写译”的能力；对学生而言，其学习英语应是为了获取用英语进行“听说读写译”的能力。无论是对学校还是对学生而言，都不应把让学生通过英语考试、让其在考试中得高分作为其英语教学或英语学习的目标导向。因此，笔者旗帜鲜明地反对任何会导致“聋子英语”、“哑巴英语”的英语教学和英语学习。　　同时笔者亦认为，反对“聋哑式英语”教学、学习不等于反对英语教学、学习。因此，看到高考英语改革的消息，联想到考试对教学的“反拨”作用，笔者不免产生了以下忧虑：一是高考中取消英语考试极可能意味着很多人失去了认识世界、了解世界的一扇窗。如果说我们的母语汉语为我们认识世界、了解世界打开了一扇门，那么可以说英语这门世界上使用最广泛的语言则为我们认识世界、了解世界打开了一扇窗，通过“门”、透过“窗”，我们可以更全面、准确、客观地了解世界。据不完全统计，目前全球有近4亿人以英语为母语，有约8亿人把英语作为官方语言或第二语言。另外，“全世界50%至60%的报刊杂志用英语出版；60%以上的广播节目是用英语播送；70%以上的邮件用英语书写或用英语写信封地址；85%的科技资料用英语发表。”在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、不批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。　　二是高考英语中不考听力势必会弊大于利。在高考这根强有力的指挥棒的指挥之下，英语考试中不考听力所带来的最直接后果就是相关学校和学生不重视听力进而不练习听力。而在英语学习中，听的能力和说的能力又有着密切的正相关关系，即要想说好英语，务必要先听好英语。因此，不难想象，高考英语中不考听力势必会带来“聋子英语”和“哑巴英语”的可悲结果。这绝非笔者夸大其词，而是客观事实，君不知有多少大学生在经历了数十年的英语学习后仍然听起来吃力、说起来别扭。　　高考英语改革影响深远，牵一发而动全身，不可不慎重。要使学校和学生尽可能避免“聋哑式英语”教学、学习，就一定要挥好高考英语这根指挥棒，切莫让纠正“聋哑式英语”教学、学习的导向误入反对英语教学、反对英语学习的歧途。很高兴为你解答，希望能帮到你，祝学习进步，有问题欢迎追问，满意请点右上角或采纳为满意答案，谢谢！*^_^*

5，2020年广东高考复读生需要考学业水平考试吗

三好网高中辅导班老师分享复读生高考报名流程如下： 1、报名材料及学籍号的准备：应届生、复读生，高考报名期间所需材料相当，比如身份证、户口本、高中毕业证等。如果复读是在原来的学校，或者市县统一复读学校，一般情况，学校和老师会协助、提醒考生，提前准备好相应的报考材料。 2、网上预报名要当心：各地参加高考的学生，无论是应届生，还是复读生都必须在网上预报名。注意自己的身份信息，尤其是毕业的高中学校，不要填写自己曾经毕业的高中，而是要根据自己的户籍所在区县，填写某某区县往届生。考籍号的问题，复读生可以填写自己去年的考籍号，号码在自己去年学业水平考试证书的右上角。

我以过来人的身份告诉你--志愿一定要好好填.即使是专科学校.根据自己的志向选择一所适合自己的学校.适合自己的就是最好的. 而且,专科学校差别很大.比如我们学校是一所重点大学的独立学院,我们专业的学生是被安排在这所211学校就读.学,住,吃都在这里.学习氛围非常好...我认为我的选择是非常正确的. 即使高考分很低,也要利用好报志愿的权利.一般来说,职业学院重视就业,本科院校的专科重视升学. 只要你努力就行了，不是进了名校你就一定会在将来红红火火，无论在那里，只要努力就可以。你先要想好一门专业，我去上大学觉得我的专业不好想要转到到一个好专业去，我朋友送了我一句话“没有烂专业，只有你学不精的专业”，我现在的专业学校设有专科，我在学生会认识一个同学，他是专科的，他的成绩拿到我们本科来比排第三，在学生会他也做得很好，他计划是最后要考研。大学是一个新的起点，看怎么走你以后的路。现在没必要想太多，好好的准备你的高考吧。上不了二本还有上三本的机会阿，所以考试之前要好好的估计自己的水平把自己的高考自愿填好，到时候二本走不了，走个好的三本也可以阿，只要你想读书好办的很的。退一万步说如果今年的高考成绩不理想，明年还可以继续阿，所以不要灰心，现在不考虑那么多，扎扎实实走好这些天，考了后再作打算也不迟的，现在你的任务就是放下思想包袱，全身心地投入到最后的冲刺阶段，预祝你成功！！每年在招生录取期间，一些不法分子打着种种幌子，进行以谋取钱财为目的的招生诈骗活动，广大考生和家长应提高防范意识，注意识别招生骗子的诈骗伎俩。伎俩一：混淆教育形式蒙骗高等教育的办学形式是多样的。一些招生骗子故意混淆网络教育、成人教育、自学考试助学辅导和中外合作办学项目与普通高等教育的区别，蒙骗希望就读普通本科院校的考生，声称只要交钱就可以上大学，甚至重点大学。家长花钱后，拿到了录取通知书，入学之后方知上当受骗：就读的根本不是普通高等教育的本、专科，而是自考试点班、成教预备班、网络学院或中外合作办学项目。防范提醒：网络教育、成人教育、自学考试以及有些中外合作办学项目，也是高等教育的形式，但跟普通高等教育有区别，入学门槛较低，网络教育、自学考试不需要高考分数即可就读。伎俩二：冒充高校人员行骗骗子自称为某高校招生人员，携带有某高校招生宣传资料，见了考生和家长，滔滔不绝地吹嘘，诱骗学生和家长填报志愿。取得家长信任之后，又强调录取的难度，并暗示自己可以帮忙。家长为了孩子的前程，慷慨出手，结果上当受骗。防范提醒：录取工作全部实行异地远程网上录取，任何人为因素都不能影响录取结果。伎俩三：声称“低分高录”哄骗骗子自称是招生院校或招办某领导的熟人、亲戚，声称自己有办法让不够第一批本科线的考生被录取到第一批本科院校，只到三批分数线的录取到本科专业，从考生手里骗取大量钱财。防范提醒：省教育考试院严格执行批次线，不录取一名批次线下不符合政策规定的考生；除了国家和省规定的照顾政策，没有任何人在高校招生中享有特权。伎俩四：谎称有“内部指标” 骗子伪造文件、印章，设立报名处和咨询电话，假冒“某某招生信息网”或假扮高校招生人员和家长见面时，他们往往谎称手中掌握有某些高校“内部指标”、“小计划”，要家长先付一部分定金，其余部分等录取通知书到手后再交。当家长将定金如数交上后，他们给家长的是伪造的通知书，或者干脆卷款逃之夭夭。防范提醒：省教育考试院严格执行国家和省下达的招生计划，任何个人说自己手中有招生计划和名额都是不可能的。

6，英语将不再纳入国家高考的统考科目了具体的实施办法是怎样的搜

教育部的消息经媒体报道，在社会上引发强烈反响，有一些人还将其解读为“高考不再考英语，英语考试成绩也不纳入升学条件中了”。对此，昨日接受本报记者采访的多名教育界人士均表示，教育部考试招生改革的总体方案(征求意见稿)目前虽然暂未公开，但从教育改革的大方向看，将英语完全从高考中剔除几无可能。 “改革是为了改变目前英语应试化的模式，而不是说英语这门学科落伍了。”相关业内人士表示，相信无论如何改革，短期内英语成绩仍将以某种方式计入高考成绩，而将来“社会化英语考试”制度推广后，成绩仍是高校招生选拔的重要参考标准。省内一教育专家表示，社会上对英语高考制度的不满，主要是针对全民学英语、考试过度纠结于语法、教与学的全是哑巴英语，“但错不在英语，而是教学模式与考试方法。”该专家表示，随着全球化的进程，社会对人才英语能力的要求相较以往更高，“我们不能从这一个极端走上另外一个极端。高考英语改革本身是一件好事，有助于英语重新回归语言交流工具的本质，但也不能将英语地位过分拉低，一棒子把英语‘打死’绝非理性做法。” 焦点二：推社会化考试，英语率先“教考分离”? 福建师大附中校长助理、英语高级教师王焕蒲认为，长远的观点来看，英语社会化考试有积极的意义，促使英语老师以积极的心态去探索新的教学机制。王老师认为，英语社会化考试，有助于高中英语教师率先摆脱应试教育的束缚，让英语语言的教学真正回归其本质，避免应试教学的干扰，全力投入到英语语言教学的研究和实践中，教得更科学，更生动活泼。王老师认为，“社会化考试”应该避免形式主义。如果仅仅是换拨人来组织考试，多一些考试机会，那只是高考英语的翻版，不仅不会改变中学英语应试教学色彩浓厚的现状，甚至给课程管理带来不必要的麻烦。福州一所中学的一名英语老师认为，如果实施“社会化考试”，英语科目可能会率先走向“教考分离”，在目前未出台整体评价机制和考试机制的情况下，如何避免英语学科，特别是薄弱地区学校的英语学科，在实行“社会化考试”后被弱化现象的出现是非常重要的。弱势群体的子女也许面临增加学英语、考英语的困难。焦点三：一年多考，学生压力减轻还是加重? “如果一年可以考多次，那很多考生会奔着满分的目标前进的。”对于英语实行一年多考的新政，不少高中生的家长这样表示。他们认为，目前的招生制度是完全以高考成绩来决定考生录取与否，在这样的情形下，英语一年考多次，反而增加了学生的负担。福州高一学生小林认为，一年考多次对学生来说肯定是好事，总比“一考定终身”好，“可以允许我们考多次，对我们来说身上的压力就减轻了，可能还会发挥得更好。” 我省一名中学校长认为，一年多考也应该有所限制，不能无限制地考下去。他认为，一年考两次比较合理，因为这还涉及考试的公平性，包括命题难度、考场纪律、分数如何呈现等问题。如果一年考很多次，不仅上述问题构成挑战，也会吸引考生不断赴考，加重学生负担。采访中，不少人士都认为，英语“一年多考”这种新模式还是非常值得探索的，至少让学生多了一个机会，降低了学生对高考的恐惧感。学生家长李先生认为，不同高校、不同专业对英语科目的成绩要求也不尽相同，实行英语一年多考之后，各高校可以对英语科目提出不同的成绩需求，帮助学生合理规划自己参加英语考试的次数和考试成绩。背景英语一年多考外省已有先例北京率先将英语分值降低记者了解到，早在2010年，教育部公布的《国家中长期教育发展规划纲要(2010年—2020年)》就提出，“探索高考部分科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”。如今，“部分科目”明确为英语科目，让人对“一年多考”方案更加期待。据了解，英语科目的高考改革，外省已有先例。如：浙江 2009年起，浙江对英语听力实行“平时考试、多次考试”，总分30分的英语听力考试，放在每年3月和9月举行，考试成绩两年内有效。每个学生在高考前最多可以选择参加两次英语听力考试，自选一个成绩计入高考总分。天津 2010年开始，天津的高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行，而是改在每年3月的最后一个周六，并将听力考试改为由A、B两套试卷组成，两套试卷的题型、题量相同，考生可参加两套试卷的考试，取其中较高的分数作为最终成绩。北京 2016年起，北京高考语文从150分上调到180分;英语从150分下调到100分;此外，英语实行社会化考试，一年两次考试，参加多次考试取最高分计入高考总分。高一已考了100分的，高二高三可不考英语。在教育界内，这也被称为是未来英语改革“最可能的方向”。

虽然对这方面不是很了解，但是我还是对我了解的说下吧，楼主可以采取一些，因为很多都是不太准确的。高考的英语是考多次，选取最好的一次成绩录入英语不再是重点的考语法，更多的是实际运用知道的详情只有这么多了，毕竟我不了解嘛，楼主就每个都看一看，参考下吧！加油！

国民教育成人教育一种，国家统招这个范围没边了，国家这么多全国统一考试。。。