做题可以巩固我们对知识点的印象，加快做题速度。第二步，先做课后题和简单题，再做难点题。记录不能做或做错的题2。当你收集到足够多的题目后，要及时对改错题进行整理归类，标注出你所在的第三章，然后分析哪些知识没有学好，再进行复习。高中不一样。很多同学学完知识点后不会做题，甚至一些简单的题都不会。
高中物理做课后题有用吗？
当我们用眼睛看东西，用嘴巴吃食物的时候，我们绝对不会问眼睛和嘴巴有没有用？所以这个问题的提出，只是你不知道课后习题的作用罢了。作为一名高中物理老师，我想说的是课后习题是必须做的，它肯定有用的。如果高中三年是一场马拉松，那么物理学科就如一条弯弯曲曲坎坎坷坷，让人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道。在一眼望不到终点的跑道中，可是总有学生觉得只听老师讲讲课就可以达到终点。
你们觉得可能吗？据我多年教学的观察，我发现在课堂上能听懂课，而课后不会做题的学生实在是太多了。因为大多数学生只喜欢竖起耳朵听课，什么事情也不干，甚至不想动一下脑子想一想，动一下手写一写。他们觉得知识就像食物一样，吃到肚子里面就行了。但是如果知识不经过思考以及练习，是无法真正被消化掉的。就像食物消化不好的时候，我们要多运动，而做课后习题也可起到助消化知识的作用。
实际上过物理的同学都知道，一节课就算听懂，但是课后题不一定会做，是正常现象。因为只听老师讲课就能完全学会的学生，那绝对是天才。然而，现实生活中又有多少人是天才呢？我们都不过是普通人而已。因此，对于我们普通人来说，要想把物理学好，取得高分，就一定要认真的做课后练习题。因为做课后习题有以下的作用1做练习题可以巩固我们对知识点的印象，加快做题速度。
我们都知道军人会一直重复练习几个简单动作，直至形成肌肉记忆。而当一个人有了肌肉记忆，那么他在艰难的情况下，也能很快的做出标准的动作。因此，当一个学生练习某个题型很熟练，那么其在紧张的高考考场也一定能很快的认出这个题型，然后迅速解决问题。2对知识体系进行查缺补漏的最好方法就是做课后习题。一节45分钟的课堂，老师往往要讲很多内容，但谁能保证自己可以一字不漏的记下来呢？因此学生可通过做课后习题，了解到自己有哪些知识没学会，没学深，没学精，然后采取必要的措施。
同时，做课后习题后一定要及时纠错。而纠错又分为三个阶段1记录不会做或做错的题2当收集了足够做的题型时，要及时对纠错题进行整理分类，标清所在的章节3然后分析自己究竟是那些知识没有学好，然后进行复习。一个真正会纠错的学生，其学习效率是高效的。当然，前提还是离不开做大量的课后习题。其实，课后习题也不是做的越多就越好，关键是要用心。
物理成绩好的学生往往都是很用心的做一两遍课后习题，然后就能形成深刻印象并找出自己的问题。一个做课后习题之后毫无印象，既不纠错，也不反思的学生，其就是做海量的习题也是浪费时间。总之，希望同学们即能明白做课后习题的作重要作用，也能明白该如何去做课后习题。关于我@套路物理套路物理一位时刻专注极简物理方法的老师关注@套路物理，让物理像套路一样简单，让教育也变得简单！。
高中物理有什么好的方法学，刷题有用吗？
本人目前的专业就是物理电子学，主要研究领域是光学超材料。我上高中的时候，数理基础自认为还可以，我是河南考生，理科综合总分300分，我考了260多分。高中物理的核心是动力学(力学，运动学，机械振动，热力学等)与电磁学，还会涉及一部分粒子物理和光学，从目前最前沿的光学研究来看，当年学的一些光学知识现在来看却是错误的，譬如，已经证实是有折射率为负数的材料的，所以折射定居入射光线和折射光线并非一定分布在法线两侧。
回到正题，有没有学好高中物理的方法？肯定有！当然上课认真听讲，做笔记，多做练习。这些都是必要的前提条件，但还不够！最好能做到以下几点。方法一:预习，也就是在老师讲课之前，最好自己把下一本教材看几遍。争取自己能看懂的，看不懂的，在本子上做个记号，或者找个小本子记下来。这一点非常重要。第一，上课40分钟，很难保证你完全不走神。如果之前预习，带着问题听课，不仅能提高你在课堂上的专注力，还能降低走神听不懂的风险！其次，提前预习后，你会对物理课程中的基本概念有所了解。记住，基本概念非常重要。你需要对基本概念极其熟练，还要理解它们的内涵和外延。
