一流学科，一流学科和重点学科有什么区别

1，一流学科和重点学科有什么区别

目前，重点学科分为国家重点学科、省级重点学科和市级重点学科，有的学校自己还有校级重点学科。教育部对国家重点学科的概念描述，“只要某高校某学科专业拥有国家重点学科，即表明其该学科处于国内顶尖水平”。也就是说，拥有国家重点学科的高校，其国家重点学科十有八九可能被列为一流建设学科。但省市级重点学科，则不一定能列入一流学科建设。

一流学科和重点学科有什么区别

2，一流学科大学是双一流大学吗

双一流包含两个层次，第一个层次是世界一流大学，第二个层次是世界一流学科。只有进入第一个层次（当然同时也进入了第二个层次）的42所大学才可以说是双一流。只进入第二个层次的学校严格来讲不能说自己是双一流

双一流的意思是一流大学和一流学科，没有双一流学科的概念。有一流学科的大学和一流大学统称双一流。一流大学目前有42所，大多是原来的39所985高校，新增了云南大学、郑州大学、新疆大学三所。而一流学科大学有100多所，大多数是原来的211高校。

一流学科大学是双一流大学吗

3，一流学科全日制毕业生是什么意思

意思就是说一流学科全日制毕业生是非常优秀的，毕业于国家的重点大学一流学科素质非常强。

你好！ 1、一流学科全日制毕业生是指“双一流”建设和一流学科建设学校毕业的全日制毕业生。 2、全国的“双一流”建设有42所，一流学科建设学校有95所，具体名单网上搜索即可找到。如有疑问，请追问。

这个问题其实主要问的是否包含全部一流学科建设高校毕业生还是只包含一流学科建设高校所列一流学科毕业生我觉得是前者吧。。。河北省人才引进列的公告有这个，说的不明不白的

一流学科全日制毕业生是什么意思

4，谁属于一流学科

一流学科，教育部已于9月20日公布。可上教育部官网，查看：《教育部、财政部、国家发展改革委关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》。你若喜欢，便是晴天。

第一步到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；第二步到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；第三步到本世纪中叶，一流大学和一流缉互光就叱脚癸协含茅学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

5，一流学科建设高校是学校综合实力强还是学校重点建设某一专业搜

部分学科专业厉害。一流学科建设高校，主要体现在重点建设某一学科专业，而不是综合。

建设世界一流大学和一流学科，是国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。多年来，通过实施“211工程”、“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。为认真总结经验，加强系统谋划，加大改革力度，完善推进机制，坚持久久为功，统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，现制定本方案。

6，双一流大学有哪些学科

哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、地球物理学、地质学、生物学、生态学、统计学、力学、材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、艺术学理论、现代语言学、语言学、机械及航空航天和制造工程、商业与管理、社会政策与管理

高校的“双一流”建设（世界一流大学和一流学科建设），到2030年，湖南将争取3所大学进入世界一流大学或世界特色大学行列（国防科学技术大学、湖南大学、中南大学最有可能入选“世界一流”建设目标）。其余报名参评的学校还有湘潭大学、湖南师范大学、湖南农业大学、南华大学和长沙理工大学。目前，首批世界一流大学建设名单：北京大学、清华大学、中国科学院大学、中国科学技术大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学。

7，什么是世界一流学科

学科是大学的细胞，世界一流学科是建设世界一流大学的基础，厘清世界一流学科的内涵对建设世界一流大学意义重大。运用词频分析法，构建了“学科”概念层次分析图谱，科学界定了学科的内涵与外延。　　学科既是一套系统有序的知识体系，也是一套体现社会建构的学术制度。在大学组织当中，学科主要表现为研究平台、教学科目、学术团队、规训制度、学科文化。　　在明确“学科”概念的基础上，讨论了学科合法性的两个维度：内在合法性和外在合法性。　　基于这两个维度，归纳出世界一流学科的四个标准：　　一是一流的学术队伍；　　二是一流的科研成果；　　三是一流的学生质量；　　四是一流的学术声誉。　　“双一流建设”必须坚持主体性和国际化，将学科逻辑和社会需求逻辑相结合。

学科是大学的细胞,世界一流学科是建设世界一流大学的基础,厘清世界一流学科的内涵对建设世界一流大学意义重大。学科既是一套系统有序的知识体系,也是一套体现社会建构的学术制度。在大学组织当中,学科主要表现为研究平台、教学科目、学术团队、规训制度、学科文化。世界一流学科有四个标准：一流的学术队伍、一流的科研成果、一流的学生质量、一流的学术声誉。 "双一流建设"必须坚持主体性和国际化,将学科逻辑和社会需求逻辑相结合。

8，中国大学十大最佳专业排行你最想报哪个

016年全国高考志愿填报即将开始，为了满足全国高考考生及家长了解我国民办大学本科专业办学实力、办学水平和办学特色的需要，艾瑞深中国校友会网《2016中国大学评价研究报告》发布最新2016中国民办大学最佳专业排行榜。报告显示，北京大学、清华大学和中国人民大学雄居2016中国大学最佳专业排行榜前3甲，武汉大学列第4，中国科学院大学挺进全国5强。全国民办高校共有28个专业荣膺六星级专业，跻身中国民办大学顶尖专业队列；78个专业荣膺五星级专业，跻身中国民办大学一流专业队列；234个专业荣膺四星级专业，跻身中国民办大学高水平专业队列；556个专业荣膺三星级专业，跻身中国民办大学知名、区域一流专业队列。武昌首义学院问鼎2016中国民办大学最佳专业排行榜榜首报告显示，在最新2016中国大学最佳专业排行榜中，武昌首义学院有3个专业跻身6星级专业、6个专业跻身五星级专业、5个专业跻身四星级专业、7个专业跻身三星级专业，问鼎艾瑞深中国校友会网2016中国民办大学最佳专业排行榜榜首，是目前中国民办大学本科专业办学实力最强、办学水准最高、办学特色最为鲜明的大学。文华学院列第2；西安外事学院居第3；山东英才学院列第4；西安欧亚学院居第5；三亚学院列第6；山东协和学院居第7；吉林华桥外国语学院列第8；上海建桥学院列第9；湖南涉外经济学院居第10。在最新2016中外合作办学大学最佳专业排行榜中，西交利物浦大学排名全国第1，有2个专业跻身6星级专业、4个专业跻身五星级专业、5个专业跻身四星级专业、2个专业跻身三星级专业。宁波诺丁汉大学列第2；北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院第3；上海纽约大学第4；香港中文大学（深圳）第5；温州肯恩大学列第6。《2016中国大学评价研究报告》由艾瑞深中国校友会网大学研究团队编制完成，报告分别对2016年中国两岸四地高校的综合实力、教学质量、本科专业、研究生教育和一级学科等进行综合评价和星级排名，旨在为2016年全国高考和考研考生及外国留学生填报志愿提供权威报考指南。 2016中国民办大学最佳专业排行榜

可以私聊我~

9，如何建设一流大学和一流学科

拥有一流大学和一流学科是高等教育具有国际竞争力的重要标志，是培养拔尖创新人才的重要依托，是自主创新的重要平台。自“985工程”和“211工程”实施以来，我国一流大学和重点学科建设取得了重大进展，对提升我国高等学校的整体实力和国际影响力起到了重要作用。《教育规划纲要》明确提出，要“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量”。　　目前，我国的一流大学和一流学科建设还不能适应建设人力资源强国和创新型国家的需要，在拔尖创新人才培养和自主创新能力方面与高等教育强国相比仍然存在着较大差距。为加快建设一流大学和一流学科的步伐，到2020年要重点做好以下三个方面的工作。　　第一，以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”、“211工程”等建设项目。围绕创新型国家建设，加大学科结构调整、人才队伍建设和高层次创新人才培养的力度，优化重点学科体系的结构和布局，使更多的学科接近或达到国际先进水平。以信息化带动教育现代化，构建具有国际先进水平的高等教育公共服务平台，进一步缩小与世界一流大学的差距，使“985工程”、“211工程”学校成为培养创新人才和解决经济、科技和社会发展重大问题的基地，进而使部分高等学校建成特色鲜明、优势突出、部分学科达到世界先进水平的国际知名大学。启动特色重点学科项目和中西部高等教育振兴计划，支持具有地方或行业背景的高等学校建设优势重点学科。　　第二，改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。建设资金继续由国家、部门、地方和高等学校共同筹集。其中，中央专项资金主要用于重点学科建设、创新人才培养和队伍建设、全国高等教育公共服务体系建设。高等学校要凭借学科优势获得立项。实行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制。强化职能部门的管理力度确保专项资金的合理使用与安全监管。适应绩效管理办法，建立科学合理的学科考核、评价和竞争淘汰机制，切实提高项目组织实施的科学性。　　第三，进一步加强国际合作与交流。一是高等学校的优势学科要面向世界，积极引进境外优秀教材。高等学校要积极开展多种形式的国际交流与合作，积极探索多种方式利用国外优质教育资源，吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。二是高等学校要积极吸引更多的世界一流专家学者来校从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队，逐步提高高等学校聘任外籍教师的比例。三是高等学校要积极参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持高等学校与海内外高水平教育、科研机构建立联合研发基地，加强合作研究。

目前，我国的一流大学和一流学科建设还不能适应建设人力资源强国和创新型国家的需要，在拔尖创新人才培养和自主创新能力方面与高等教育强国相比仍然存在着较大差距。为加快建设一流大学和一流学科的步伐，到2020年要重点做好以下三个方面的工作。第一，以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”、“211工程”等建设项目。围绕创新型国家建设，加大学科结构调整、人才队伍建设和高层次创新人才培养的力度，优化重点学科体系的结构和布局，使更多的学科接近或达到国际先进水平。以信息化带动教育现代化，构建具有国际先进水平的高等教育公共服务平台，进一步缩小与世界一流大学的差距，使“985工程”、“211工程”学校成为培养创新人才和解决经济、科技和社会发展重大问题的基地，进而使部分高等学校建成特色鲜明、优势突出、部分学科达到世界先进水平的国际知名大学。启动特色重点学科项目和中西部高等教育振兴计划，支持具有地方或行业背景的高等学校建设优势重点学科。第二，改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。建设资金继续由国家、部门、地方和高等学校共同筹集。其中，中央专项资金主要用于重点学科建设、创新人才培养和队伍建设、全国高等教育公共服务体系建设。高等学校要凭借学科优势获得立项。实行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制。强化职能部门的管理力度确保专项资金的合理使用与安全监管。适应绩效管理办法，建立科学合理的学科考核、评价和竞争淘汰机制，切实提高项目组织实施的科学性。第三，进一步加强国际合作与交流。一是高等学校的优势学科要面向世界，积极引进境外优秀教材。高等学校要积极开展多种形式的国际交流与合作，积极探索多种方式利用国外优质教育资源，吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。二是高等学校要积极吸引更多的世界一流专家学者来校从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队，逐步提高高等学校聘任外籍教师的比例。三是高等学校要积极参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持高等学校与海内外高水平教育、科研机构建立联合研发基地，加强合作研究。望采纳~~~