教育部将心肺复苏纳入教育内容，将花药离体培养形成完整的植株通常需要经过的两个阶段是

来源：整理时间：2022-07-15 07:26:22 编辑：教育管理手机版

1，将花药离体培养形成完整的植株通常需要经过的两个阶段是

脱分化形成愈伤组织，再分化形成根，芽

将花药离体培养形成完整的植株通常需要经过的两个阶段是

2，教育部为何要将心肺复苏纳入教育内容呢

心肺复苏是一种急救方法，通过对心脏进行按压与呼吸的方式进行救命。教育部之所以将心肺复苏纳入教育内容有以下几个原因：1.践行学校德智体美劳全面发展的理念。在新课标的理念下，学校里的教育目标是培养出德智体美劳全面发展的人才。心肺复苏是一项重要的健康知识、急救知识的，纳入学校课程将提高学校课程知识体系的完善性，是一项提升动手能力的课程内容。平时学习的知识基本是书面上的缺乏操作性的，缺乏现实意义，“纸上谈兵”的。但是加上心肺复苏的课程，学校的课程体系将会增加现实意义，学校教的不仅仅是死记硬背的应试教育的知识，还会有注重学生身心健康、关爱生命的知识。真正实现德智体美劳全面发展的素质教育。2.培养学生关爱生命健康的知识。每个人的生命只有一次，因此要珍爱生命。经过对学生进行心肺复苏的教育，学生会在真实情境下体会到生命的脆弱。生命的脆弱会让学生真正感受到生命的可贵，加倍爱惜自己的生命。当他们遇到人生的压力以及挫折困难时，这样可以帮助度过低谷期，不轻易放弃生命。同时，对一些小动物也会感同身受，不会出现虐待小动物的现象。3.培养学生的社会生存能力，以及社会责任感。心肺复苏技术能够从小培养学生健康的生活方式。由于学生的年龄阶段不同，还会教会一些生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，帮助他们顺利度过青春期。当学生进入社会之后，如果遇到突发情况，在没有医生的情况下，可以发挥自己的能力，救助他人，增强作为社会人的责任感。

教育部为何要将心肺复苏纳入教育内容呢

3，循循善诱耐心辅导学真知老师的谆谆教诲更让我们学会了诚实做人

国家栋梁

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4，教育部将心肺复苏纳入教育内容心肺复苏应该怎么做

教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应该怎么做？为了充分发挥我们国家的红十字日工作事业，保护我们青少年的生命健康，引导青少年更多的参与红十字的事会儿事业，中国红十字总会和教育部近日联合印发了《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，加强学生健康知识，急救知识特别是心肺复苏纳入教育内容。所以教育部将心肺复苏纳入教育内容时还印发了加强学生健康知识，急救知识的通知。教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应该怎么做？关于心肺复苏的具体步骤如下：心肺复舒可以通过掌握急救常识及时挽救生命，心肺复苏的简称是CPRCPR的第一步是识别并启动急救，首先要判断患者是否有意识双手轻拍患者肩膀，在耳侧呼唤患者，看患者是否有反应。同时向周围人求助拨打120。还要判断患者的心跳还有呼吸。CPR的第二步是悬挂按压30次，让患者仰卧在平时的硬质平面上，头部与躯干处在同一水平面，交叠双手上身倾斜，双臂伸直垂直向下用力，并且有节奏的按压30次。注意事项是，如果是老人的话，那么按压的力度不宜过大，CPR的第三部是人工呼吸两次，如果前面的步骤患者还没有清醒的话，那么就可以进入第三步。一只手置于患者而不向下压，另一只手放在患者下颌处向上抬，清除患者口腔的异物。然后捏住患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴，快速将气体吹入，持续时间大概一秒。吹气的时候可以看到患者胸腹部有微微起伏就可以了。接着可以持续重复第二步和第三步。同时等待急救车的到来。我认为将心肺复苏纳入教育内容这个是很有必要的，因为青少年的生理，心理的特点是比较特殊的，我们应该给他们采用多种方式，积极开展红十字的急救培训，传播健康行为与生活方式，同时呢对于疾病的防控，心理健康以及对青少年的生长发育以及青春期的保健安全应急等知识都要进行培养，从而提高学生的健康素养。因为有了心肺复苏的普及，我们青少年就能够更加就近的参与青志愿者服务，积极组织青少年参加国内红十字青少年交流活动。同时呢，还能够传播我们的人道主义。让生命健康，生命安全落实到实处，让每一个青少年都能够了解到我们国家的健康意识。

5，教资考试科目有哪些

幼儿园教师资格考试科目为《综合素质》（幼儿园）、《保教知识与能力》；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》（小学）、《教育教学知识与能力》；初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试科目均为《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。幼儿园教师资格考试科目为《综合素质》（幼儿园）、《保教知识与能力》；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》（小学）、《教育教学知识与能力》；初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试科目均为《综合素质》（中学）、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。中小学教师资格考试统考地区：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市。教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。教材由自考办供应。教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。教学技能测试的内容为：备课、说课或上课、面试。根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。

6，你赞同急救知识纳入中小学考试将作为毕业考核重要指标这个做法吗

我非常赞成将急救知识纳入中小学毕业考核的重要标准。因为这象征着我国教育的更全面发展，我设想了一下，如果说当这一批中小学生长大的时候，在他遇见生命危机的时候，他不仅可以解救自己，也可以解救他人。我认为急救知识更像是一种基本常识，让我们在遇到情况的时候，抓紧第一时间急救。现在很普遍的现象就是比如说突发急救，但只有说医生护士这种医学体系里的人，或者有小部分自学知识的人，可以处理这种急救情况。我记得我有一次坐火车，就发生了一个人呼吸困难，需要急救的情况，然后广播里就广播大概意思是求救。但如果说让急救知识纳入中小学的考核标准，那是不是在那一列火车上如果有中小学生，他们是不是都会对那个病患伸出援手？有些时候我们有好心，但是我们没有办法。有些时候我们也是没有好的途径去掌握急救知识。觉得这个考核指标，不仅是对个人，也是对国家有益处的。人都说少年强则国强，如果这件事情从娃娃时代抓起，那么我们以后社会上的青年才俊，更将是多方面发展的人才。就按我自己来说，我也是通过网络去学了一些急救知识，来以备不时之需，但是我觉得这种知识还是需要实际操作，如果说孩子们可以从课本上就汲取到这个知识，再配合老师的深度讲解，我觉得是受益无穷的。

不赞同。将急救知识纳入小学教学实践活动，作为一项综合技能很有必要，但是不赞成作为毕业考试的指标。小学生所学的科目有语数英，体音美，品德，信息技术，还有心理健康综合实践综合教育其中后面的三项，甚至没有专门的教材。所学科目应该都要求测试评价。而没有教材或学校自己开发的课程一般难以很好地落实。将急救知识加入综合实践技能给予考核就可以了。特别强调加入毕业考核指标，私下认为可操作性不强。

事实上对于这个问题而言本人也比较关注，但是我的意见也是对于小学生和中学生应该区别对待。小学生的能力在很多情况下尚不足以对成人进行施救，但是必须要让小学生学会识别危险、逃离危险和正确呼救的方法。对这些年纪尚小的孩子而言，更为重要的还是了解如何保护自己。而对于更为年长的中学生，尤其是已经成年的高中生，不仅仅是急救知识，重要的基础急救技能（包括徒手心肺复苏及止血、包扎、固定、搬运这几项创伤急救技术）都是应该掌握的。这不但能为培养他们成为优秀的“第一目击者”打下基础，也是为了提高未来群众基础急救素养的一种方式。我曾在高中时做过一次针对高中生的急救知识普及现状调查，结果显示现在的高中生甚至连如何正确拨打急救电话的人也少得可怜（注意，知道急救电话是多少并不意味着你就会正确拨打急救电话了）。这就足以说明现在的高中生急救知识有多么匮乏了。因此，个人的建议是对于小学生不强制要求考试，但是必须以寓教于乐的方式学习掌握如何识别危险、逃离危险和正确呼救；而对于中学生则是需要加入考核，且重点考核在于急救技能，而不只是急救知识（要知道中国的小朋友最擅长背书应试，背完就忘…）。

教授急救知识是赞同的，考核就过了。以大学毕业为例，小学六年，中学六年，大学4年，16年中学习过的知识，你忘了多少？不是每个人都擅长医学，别期望把每个孩子都教育成急救专家。

在现实生活中，经常遇到一些紧急情况，无论是对别人还是对自己，急救知识还是挺有必要的，比单纯的书本知识更重要，所以作为毕业考试，考核的重要指标是非常好的做法

7，冠心病健康教育内容是什么有哪些方面

只要掌握好清淡低盐饮食，多吃蔬菜和水果，多喝水，多运动。掌握好这样的原则就可以了。可以散步和慢跑的。平常多喝水，如果觉得水无味，可以用山楂茶泡水喝，山楂茶有调理血液的作用。还要保持好的睡眠和好的心情。对于上述仍无效果的患者来说，可适当的服用众生药业复方血栓通胶囊等中成药物，辅以治疗。

低盐低脂低胆固纯饮食

关键词冠心病健康知识教育随着生活水平的改善，接受教育程度的提高，对冠心病患者实施教育，丰富患者医疗保健知识，提高自护技术，促进康复、预防复发是一项很重要的护理内容，越来越受到临床医护人员的重视，本文对冠心病健康教育论述如下。1 冠心病教育形式目前采用的教育形式，以参加人数不同分为集体教育、小组教育和单人教育，多为三者并用。集体教育多采用示教室进行讲解，亦可采用广播、宣传栏等媒介进行。其优点是允许患者提问，组员之间可互教互学，增加了护患之间的接触。单人接受指导这种方式亦可作为以上两者的补充，对伴有活动能力差、文化程度低及个人隐私情况较多者最为适用，冠心病患者喜欢自己看书学习，不受上课时间及教育内容的约束，适合于具有一定文化程度，视力尚好的冠心病患者2 冠心病教育内容冠心病教育与其发展和治疗密切相关，是一种由于遗传和生存环境等多种因素作用下引起冠状动脉粥样硬化，使血管腔狭窄或闭塞导致心肌缺血缺氧而致的心脏病，该病往往将伴随患者终生，客观上要求医护人员与患者要充分认识到治病的长期性，在心理上要具备一定的承受力，在战胜疾病之前首先要战胜自我。在行动上要学会情绪调节，饮食调节，运动的选择，药物的应用，把冠心病的自我监控，自我护理贯彻始终。教育内容包括:基础知识教育、饮食治疗教育、运动疗法教育、心理教育、药物治疗教育等。2.1 冠心病基础知识教育首先是针对医生、护士、营养师特别是非专业人员的培训教育;其次是向患者及家属初步介绍有关冠心病的相关知识，梗概了解此病病因，影响病情的因素，疾病控制的方法以及遭遇特殊情况下的就诊途径。为保证长期对冠心病达到良好的控制打下基础，再次就是对整个社会人群的教育，提高整个社会对此病的认识，做到早诊断、早预防、早治2.2 饮食治疗教育饮食治疗作为冠心病基本治疗之一，起着至关重要的作用，通过向病人介绍饮食治疗的意义和具体措施，病人在饮食方面能灵活掌握各膳食和数量，既注意总量又注意其结构组成，让患者努力做到定时定量，少食多餐，强调食品的多样性，不偏食，应选择低胆固醇、低动物脂肪、低热量饮食，提倡进食清淡，食用富含维生素（鲜菜、水果）植物蛋白（豆类及豆制品）的食物，避免暴饮暴食，忌烟酒等。饮食控制对当前的治疗是必不可少的，对远期的达标和并发症的预防有重大意义。如高血压、肥胖患者，通过饮食控制，使血压、血脂逐步下降，体重也向标准体重方面发展，客观上预防或延缓了远期并发症的发生。2.3 冠心病运动疗法教育作为冠心病基本治疗的另一方面，运动疗法的作用不容忽视，运动可加速脂肪分解，减少脂肪堆积，增强心肺功能，这样相对减少心脏负担，提高病人身体综合素质，达到控制体重，保持良好状态的目的。运动方式:常用的有散步、健身操、太极拳、气功等，其中步行安全简便，患者容易接受，能持之以恒。可根据身体状态和爱好选择合适的运动方式，运动强度要遵循个体化和从轻到重循序渐进的原则，重视运动中和运动后的感觉，如出现呼吸费力、头晕、面色苍白症状，应立即停止运动，运动时间:每日30～60min，每天1次或每周4～5次，另外，外出活动后应注意安全，随身携带保健药盒，以免发生意外。2.4 冠心病心理教育一旦被确诊为冠心病，患者的反应以及重视程度各异。隐性冠心病往往在体检时才被发现，由于病人无自觉症状，早期往往对治病防病认识不够，对饮食控制及治疗采取无所谓态度，生活上不节制，用药不规律，待出现严重心绞痛时，才有所醒悟。另外一些患者，由于多种原因，对疾病放弃治疗，任其发展。还有一些患者及家属往往重视程度高，考虑到此病的不可根治性，将在一定程度上影响患者生活质量，如入学、工作、生育、心理负担重，惧怕冠心病。临床护师或专科医生在与冠心病患者交谈中，特别是首次交谈中，要有针对性地进行心理上的安抚及解释，让不同患者从两个极端中解脱出来，避免心理紧张及精神刺激，由于此病为慢性终身性疾病，随着病情的发展出现多脏器功能受损及各种并发症，给患者及家庭带来很大的经济上及心理上的负担，患者由于控制饮食，长期服药带来的烦恼，对合并症的忧虑引起恐惧焦虑等，不良心理使其对生活失去信心，针对患者的心理特征，护士应密切护患关系，取得患者信任，给患者以说服劝告，鼓励和支持，稳定情绪，耐心听取提出的问题，使其保持乐观，积极主动配合治疗。2.5 药物治疗教育应用何种药物治疗应在医

8，成人高考考什么

成人高考分为高升本、高升专、专升本三种学历层次，通常高升专考生只需要考语文、数学和外语三门课程，高升本还需要需要考历史和地理或者生物和化学，而专升本则是需要考政治、外语和专业课，不同的专业考试科目也是不相同的。成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高考分为高中起点和专科起点两个层次。具体为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高升本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)三种。高中起点的招生学校包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校管理干部学院、教育学院和教师进修学院、独立设置的函授学院、普通高等学校举办的干部专修科、师资班、脱产班、函授部、夜大学高等职业技术学院等。招生对象为在职人员，每年200多万人参加考试，录取人数90多万。报名、考试时间从2004年开始，全国成人高校招生时间进行调整，实行"秋季考试、第二年春季入学"。调整后的全国成人高校招生统一入学考试报名时间由各省级高校招生办公室自定，一般为8、9月左右。考试时间为每年10月份的第三个星期六、日。报名条件(一)符合下列条件的中国公民可以报名：1、遵守中华人民共和国宪法和法律。2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。3、身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。4、报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业(及以上)证书的人员。我省普通、成人高校2019年春季毕业的应届专科毕业生可持所在学校出具的《2019年春季毕业生证明》报考专升本，但入学时须交验专科毕业证书原件，否则取消入学资格。5、报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：(1)报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历;或是县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。(2)报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。(3)报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。(4)考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。(二)在中国定居并符合上述报名条件的外国侨民，持所在省(区、市)公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》，可在有关省级招生考试机构指定的地点报名。(三)免试入学条件1、“全国劳动模范”、“全国先进工作者”和“全国五一劳动奖章”称号获得者。2、奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者。3、亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者。4、全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。(四)普通高职(专科)毕业生申请免试就读成人高校专升本条件我省具有普通高职(专科)毕业学历的退役士兵，以及参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的人员。报考材料1、身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。2、学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。3、工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。报名入口根据历年成人高考报名方法，考生可在规定时间内，登录当地教育考试院进行网上报名，并在指定地点进行现场确认。考试科目1、高中起点升本科统考科目：(1)理科类：语文、数学(理)、外语、理化(物理、化学合卷)。(2)文科类：语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷)，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。2、高中起点升专科(高职)统考科目：(1)理科类：语文、数学(理)、外语。(2)文科类：语文、数学(文)、外语，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。(3)医学类(含中医学类和药学类)各专业：语文、数学(理)、外语。(4)中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理专业：语文、数学(文)、外语。(5)公安类院校各专业;语文、数学(文)、外语。注：(1)外语设英语、日语、俄语三个语种，考生可根据招生院校对外语语种的要求选择一种。(2)高中起点升本科和专科的公共课：语文、数学(文)、数学(理)、英语、日语、俄语、史地(历史、地理合卷)、理化(物理、化学合卷)实行全国统考，试题由教育部统一命制。(3)高中起点升本、专科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为120分钟。(4)艺术、体育等专业需加试的专业科目和考试时间，由各招生院校自定，并通知考生。3、专科起点升本科统考科目均为三门两门公共课为政治、外语;一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下：(1)哲学、文史及中医、中药学类：政治、外语、大学语文。(2)艺术类：政治、外语、艺术概论。(3)理工类：政治、外语、高等数学(一)。(4)经管类：政治、外语、高等数学(二)。(5)法学类：政治、外语、民法。(6)教育学：政治、外语、教育理论。(7)农学类：政治、外语、生态学基础。(8)医学类：政治、外语、医学综合。注：(1)外语开设英语和日语两种语种。(2)专科起点升本科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为150分钟。(3)专科起点升本科统一考试科目试题均由教育部统一命制。除统考科目外，是否再加试专业课，由招生院校自行确定。如需加试专业课，由招生院校向社会公布并自行组织命题和考试。专业课加试规则：除规定的统考科目外，招生学校可在考试院成招办统一组织下根据专业要求进行专业课加试。其中艺术类、体育类专业必须加试专业课，其它专业是否加试由招生学校自行决定，专业课加试由招生学校自行命题和组织考试。标准化试卷2005年起成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试，分为标准化分卷考试与标准化考试。标准化分卷考试的科目为：高中起点：语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点(专升本)：政治、外语、专业基础课。标准化考试(全科采用答题卡不分卷考试)的科目为：医学综合(专升本)。其它统考科目不实行标准化考试。(一)试卷1、标准化分卷考试：同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两部分。试卷(Ⅰ)的答案应填涂在答题卡上，试卷(Ⅱ)的答案应填写在试卷(Ⅱ)上，二者不能混淆。试卷(Ⅰ)的答案采用计算机评卷方式，试卷(Ⅱ)的采用人工阅卷方式。考生如将答案写错地方，就会白白丢分。2、标准化考试：同一科目试卷不分卷，答案直接填涂在答题卡上。(二)答题卡标准化分卷考试所用的答题卡为32开幅面，采用一题二卡制，即有A、B两种格式。考试时考生不论用哪种卡作答，评卷的结果都是一样的。正确填涂答题卡，是保证计算机评卷质量，保证考生成绩准确的前提。1、姓名栏请考生用钢笔或园珠笔填写，缺考标记的信息点由监考员给缺考的考生填涂，参加考试的考生千万不要填涂。2、准考证号准考证号有十位，请考生将考生本人的准考证号用钢笔或园珠笔认真写在空白格内，然后再用2B铅笔将对应的信息点涂黑，如果涂错准考证号，就会影响成绩和录取。3、科目政治、语文、数学、外语、史地综合、理化综合、医学综合、民法、生态学基础等，考生考试时考哪科就把哪科的信息点涂黑，千万不能涂错，否则就会影响计算机评卷。违纪处理考试违纪处理规定：1、考生有考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。2、文科类：语文、数学(文)、外语、史地(历史、地理合卷)，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。3、代替他人或由他人代替参加国家教育考试，是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理，直至开除学籍;其他人员，由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘，教育考试机构按照作弊行为记录并向有关单位公开其个人基本信息。考生守则(一)考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考点工作人员履行职责。不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。(二)凭本人《准考证》、《身份证》或《军人证》进入指定考场，按规定时间参加考试。部队和行政执法部门的考生不得着制服进入考点。(三)考生入场，除2B铅笔、0.5毫米黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮擦外(其它科目有特殊规定的除外)，其他任何物品不准带入考场。严禁携带各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电话)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。考场内不得传递文具、用品等。(四)考场入场后，对号入座，将自己的《准考证》、《身份证》或《军人证》放在桌面上以便核验。考生领到答题卡和试卷后，应在规定的时间内，准确清楚地填涂自己的姓名、准考证号、考试科目等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。网上评卷的语文考试科目还须核对答题纸上粘贴的条形码上的姓名、准考证号与自己的姓名、准考证号是否一致。(五)开考信号发出后才能开始答题。(六)开考十五分钟后不准入场;考试开始六十分钟后方可交卷出场，交卷出场后不得再进场续卡，也不准在考场附近逗留或交谈。(七)在答卷纸的密封线外或答题卡规定的地方答题，不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷、答题卡上做任何标记。(八)在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答卷、答题卡，不准将试卷、答卷、答题卡、草稿纸和垫板带出考场。(九)遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问;涉及试卷内容的疑问，不得向监考员询问。(十)考试终了信号发出后，立即停笔。整理好自己的答卷、答题卡、草稿纸等。根据监考员指令依次退出考场，不准在考场逗留。考试教材成考用书除了大纲全国统一以外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。一般而言，高中起点升专(本)科的教材就分为人民教育出版社、高等教育出版社，还有人大出版社和成教出版社出版等，专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。成绩查询各地成人高考成绩查询时间不同，一般在考后一个月左右陆续公布，届时请关注各省教育考试院网站查询成绩。录取分数线各地成人高考录取分数线不同，一般在考后一个月左右陆续公布，届时请关注各省教育考试院网站查询录取分数线。