阅读技巧，读书的技巧有什么

1，读书的技巧有什么

在安静的环境下读书（图书馆）读书时要心无杂念一心专注要读书谢谢望采纳^_^

认真，专注，安静

读书的技巧有什么

2，阅读技巧有哪些

阅读方式有信息式阅读法，文学作品阅读法，经典著作阅读法，麻醉性的阅读法。1、信息式阅读法。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。2、文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。3、经典著作阅读法。这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要像读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意，从而理解其中的深奥的哲理。4、麻醉性的阅读法这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。日常读书要养成边读书边思考的习惯。边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我在指导阅读时要求学生做到“不懂笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，增强读书的效果。

阅读技巧有哪些

3，一年级阅读理解的技巧和方法

谢谢邀请！我认为你所说的“技巧性”是指文学作品创作方法。中国古典文学技巧性最强的非《水浒传》莫属。大批评家金圣叹把《水浒传》与《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜工部集》、《西厢记》并列为“六才子书”。他说：“天下之文章，无有出《水浒》右者；天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。……但能善读《水浒》，而已为其人绰绰有余也。《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。夫以一手而画数面，则将有兄弟之形；一口吹数声，斯不免再吷也。施耐庵以一心所运，而一百八人各自入妙者，无他，十年恪物而一朝物格，斯以一笔而写百千万人，固不以为难也。”眼高于顶的金圣叹给《水浒传》的评价如此之高，正说明《水浒传》的成就非同凡响。《水浒传》叙事总是从千里之外，娓娓道来，渐入佳境。整部书围绕“逼上梁山”这条主线，信马由缰，不慌不忙，却高潮不断，引人入胜。虽然金圣叹先生对《水浒传》作者施耐庵拍案叫绝，不吝溢美之词，但《水浒传》的创作方法还是来源于传奇、白话和说书人，是地地道道老祖宗的东西，所以虽然《水浒传》技巧性极强，但我们阅读并不吃力。这才是真正的“中国功夫”！可惜基本上被现代中国作家抛弃了。现代文学的技巧性主要来源于欧美，包括象征主义文学、表现主义文学、未来主义文学、意识流文学、意象主义文学和超现实主义文学六个分支流派。魔幻现实主义代表作《百年孤独》，荒诞派戏剧《等待戈多》，意识流代表作《尤利西斯》、《追忆似水年华》等等都是技巧性文学作品的巅峰之作。这些书共同的特点是难读，但是一旦沉浸书中，必百读不厌，每次都有新发现、新感觉、新收获。近年国内很多作家，包括王蒙、莫言、白先勇、韩少功、苏童等人都大量模仿或借鉴欧美的创作方法，写出了一大批优秀作品。读这类作品，首先必须沉下心来，不急不躁。一定要先看序和跋，或者读一点研究文章，专家的指导很重要。有些人自以为是，习惯性跳过序言，这就等于驾驶员不看道路标志，读书往往盲人瞎马，事倍功半。好饭不怕晚。一部好书就像一座宝藏，只有不怕困难的人才能有所收获。当你读通一本技巧性很强的书的时候，你的精神财富又上升了一个台阶，一切焦虑、烦恼、自虐都值了。最近，一个偶然的机会，我参加了阅读推广人活动，喜欢阅读的我抱着好奇、欣喜的心情聆听了活动介绍，原来，想成为一名合格的阅读推广人，除了爱阅读外，还需要经过专业的培训才行。于是，我报名参加了快速阅读的3天面授和21天线上打卡训练，通过科学有效的方法，我已经能够从以前的一星期读一本书变为30分钟读一本书，而且还能够用20分钟的时间画出相关的思维导图，这实在是太神奇了！在这之前，我也看到过别人用短短的时间读完厚厚的一本书，当时就觉得是件不可思议的事情，而现在，这个奇迹就发生在我自己身上。通过快速阅读的训练和学习我才知道，任何技能都是有方法可循的。课堂上，老师会指导我们进行眼肌训练，再结合大脑记忆力和专注力的训练，就可以大幅度提高我们的阅读速度，与此同时，还能够理解和掌握书中的主要内容及关键线索，从而进一步画出与书本内容紧密相连的思维导图。更为特别的是，阅读速度提升后，我可以反复阅读同一本书，不断加深印象，而且每一次阅读都会有不同的感受和理解，画出的思维导图也是不一样的。对于我这个没有任何绘画基础的菜鸟来说，画画简直比登天还难，但通过老师的鼓励和专门训练，我居然也能够针对同一本书，通过5次快速阅读，画出5份不同的思维导图。在将近一个月的训练过程中，我深感受益匪浅，作为撰写育儿类文章的自媒体作者，从刚开始，我就在思考一个问题：如果能够将快速阅读的方法运用到孩子身上，或许也会有这般神奇的效果。现在的孩子学习压力很大，学校老师的作业和阅读任务本来就不少，很多家长还要额外给孩子布置作业、报培训班，根本没有时间静下心来完完整整地阅读一本书，而那些经典的儿童文学、世界名著却是能够实实在在滋养孩子幼小心灵的呀。如果家长们只顾着校内的文化课、紧盯着眼前的学习成绩，孩子完全没有课外阅读时间，实在是太可惜了！若是将快速阅读的方法运用到孩子身上，不仅能够帮助他们在短期内阅读大量的好书，从小养成爱阅读的好习惯，而且还能够帮助他们节约大量的时间，在完成校内外学习任务的同时，广泛阅读课外书籍。甚至，这种快速阅读的方法，还可以对孩子的文化课起到推波助澜的作用，获得提高学习效率的意外收获呢！对于那些面临升学考试的六年级学生，以及那些文化科目众多的初中生、高中生，课本上有许许多多需要记忆的内容，占用了他们大量的时间和精力。如果能够学会快速阅读的方法，那么在同样的时间里，背诵同一篇课文，别人只能看3遍，你却可以看8遍、10遍，这种重复多次的记忆一定比只看一两遍的印象更加深刻，并且，你的学习效率也会得到提升，你的时间就可以挤出来针对自身情况查漏补缺。我自己目前刚学习完快速阅读的课程，接下来，我特别想把快速阅读的方法告诉我的孩子，他现在读初一，从幼儿园到小学，他一直是一个特别爱阅读的孩子，随着学习内容越来越多，压力越来越大，进入初中以后，他就再也没有时间看课外书了，我觉得特别遗憾！所以，我非常希望用快速阅读的方法，让他在有限的时间里多读一些好书，哪怕每天只读10分钟，只要坚持下去，就一定会有收获。阅读是一种终生受益的习惯，在孩子们学业压力如此大的今天，如果还能用快速阅读的方法挤出时间来看课外书，无疑是对他们精神上的滋养，也许效果不能立即呈现，但肯定受益终生。在我自己学习快速阅读的这段时间里，经常跟授课老师进行交流，特别就孩子学习快速阅读进行了探讨。老师说她之前主要培训的对象就是学生，成人只占少部分，并且孩子掌握快速阅读的方法会比成人更快，眼肌和脑力训练的效果也比成人更明显，最终单位时间内阅读的字数也比成人更多。因为孩子的身体正处于发育之中，通过这种强化训练，可以让孩子的眼睛和大脑更快地适应快速阅读的节奏。而成年人的身体已经基本定形了，在现有的基础上有所改变已属不易，完全去适应快速阅读是很难的。所以，快速阅读运用在孩子身上会更有效。听到这个说法，我的眼前一亮，更加迫不及待地想把快速阅读法传授给孩子了。或许有一天，孩子会因为掌握了这项特别技能引以为傲，又或者因为快速阅读而体会到了读书的真正乐趣，甚至因为能够自由掌控阅读的速度而喜欢上了学习这件事情……而这些，不正是家长们所期待的吗？大家好，我是泉妈育儿心得，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！语文说明文阅读理解是现代文阅读中最好做的题，也是语文老师要求每个学生此题必得满分的题，在中考中，说明文阅读理解是必考题型，占分14-18分。而且说明文阅读考点单一，答案角度固定，因此，掌握说明文阅读的解题思路和技巧完全可以一分不失。要想掌握说明文阅读理解的答题技巧和要点就必须熟知说明文的文体基础知识、考点及解题技巧。一、说明文阅读理解的常见考点：理清说明文的说明内容，理解某一段落的说明内容，概括文章的说明对象；理解说明事物的特征；说明方法及作用；说明的顺序；分析文章的结构上的特点，即分析语段的层次，或者某句段在结构上的作用；分析说明文语言特点，体会其语言的准确性。开放性试题，考查学生阅读后的感受、启发、体会，引导学生关注科学及社会生活等。二、说明文的文体知识：说明文的定义及分类：说明文是以说明为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。因此按说明对象来分类，可分为事物说明文和事理说明文，按说明文语言特色来分，可分为平实的说明文和生动的说明文。说明的顺序：时间顺序、空间顺序，逻辑顺序，一般时间顺序和空间顺序都很容易看出来，而除时间和空间顺序外的用于说明事理从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从一般到个别、从简单到复杂、从具体到抽象等顺序来说明事理的顺序都是逻辑顺序。常见说明方法：下定义、分类别、作诠释、打比方、举例子、列数学、作比较、摹状貌、作引用、列图表等。要能准确判断每一个说明方法，并准确指出用此种说明方法的作用。说明文的结构：总分式，总分总式、递进式、并列式。总之，说明文阅读理解的解题技巧是建立在尊重文体特点的基础上的，而考点设置和解题思路也离不开说明文的文体基础知识，在老师讲解课文中的说明文时，要认真听课，分清每一个基础文体知识的来龙去脉。三、说明文阅读理解重点考点解题技巧分析。考点一：理解文章的说明内容，每段说明的重点、指出说明对象。事物说明文一般题目即是说明对象，如《苏州园林》《中国石拱桥》等，事理说明文要说明的内容和对象要找准作者所要说明的事理，一看题目、二看段首句、段尾句和中心句、三看全文段与段之间的关系，全面分析。每一段的说明内容都各有侧重，一般说明事物或事理的某一方面特点，不要和全文的说明内容或对象混淆。一般考题和解题方法如下图所示：考点二、解析说明对象的特征此类题即要会分析说明对象的某一个特点，如“分析某段（或画线句子）在文中的作用”，一般就涉及此句或此段说明了说明事物或事理某一方面特征。更要会从全文角度把握说明对象的特点。具体解题技巧如下：考点三：辨析说明文的顺序此类题有难度的题多为分析段与段之间的顺序关系，例如问“文中某段和某段是否能互换？”答题时要先表明态度——“不能换”，再言明原因——“这两段是按照……（从现象到本质/从主到次/从简单到复杂/从低级到高级……的逻辑顺序说明的，因此不能颠倒。”其它题型基本没有难度，具体解题思路和技巧如下图所示：考点四：辨析说明方法和作用此类题首先要分辨不同的说明方法，主要方法在于了解各说明方法的定义和语言标志。比如：列数字以有具体的数字为特征；作比较以两个事物之间的对比为特征；举例子以摆出事实特例为特征；打比方即把说明的事物用人们熟悉的事物来进行比喻；分类别以分类说明为特征；下定义多是能准确地概括其本质属性的一个判断句；描状貌，即描绘说明对象的外形外貌，类似于记叙中的外貌其每个说明方法的语言标志如下图所示，要认真阅读，准确熟练的把握。说明方法的作用是说明文阅读中必考内容，一般占3、4分左右，要严格按照“说明方法+表达效果（作用关键词）+说明对象特征”的套路来规范答题。例如下题中的说明方法作用题要按照“这段议定运用了……（说明方法），（准确/具体/生动形象/突出）地说明了……（说明对象）的……特征。”：具体到每个说明方法的表达作用及答题套路如下题所示，除此以外关键还在于找准所问句段说明了说明对象的哪一方面特点。考点四：理解说明文语言的准确性能体现说明文语言准确性的词往往是文中起限制修饰作用的词，比如表程度的“比较、几乎、基本”等，表估计的“大约、可能、左右，大概”等，表限制的、表范围内的“当时、部分”等词，这些词恰恰体现了说明文语言表达的准确、严谨的特点。因此答题首先要表态“不能删去或不能改”再说明此词的表达意义和效果，如果去掉就不严谨、不准确了。具体思路和答题模板如下图所示：考点六：说明文标题的含义和作用说明文标题的含义和作用一般要从以下几方面来考虑：是否点明了说明对象；是否交待了说明对象的特点、功能、作用等；运用了……修辞，生动形象、新颖别致。是否激发了读者的阅读兴趣。具体题型如下：考点七：说明文段首、段尾其重点句段的作用说明文的开头要考虑是否点明说明对象，或者由……引出说明对象/内容，有没有运用修辞或者引用故事等增添文学性、生动性、形象性、趣味性等，激发读者的阅读兴趣。段尾要考虑是否总结全文，引人思考。段中的重点句段要考虑是否是过渡句段、是否起承上启下的作用，是否是中心句，说明了事物的哪方面特征等。综上所述，说明文的所有考点及解题技巧不过这些，每个题的解题思路和角度都很清晰，不难掌握，不知同学们学会了没有，赶紧运用以上方法来加强说明文阅读的训练，记得一定要拿满分哟。本人由指尖教育帝国原创，期待大家的关注。在进行初中语文阅读理解的答题过程中，只需要注意以下几个方面的问题就好1、注意审题，要紧紧围绕题目进行答题，避免答非所问；2、在阅读开始之前先要大致浏览下文章的内容，如果有小标题的，一定要注意标题；3、分清楚文章的体裁，比如记叙文或者议论文，这两者的写法不同，表达意图也不一样，尤其是有些借助案例阐明观点的文章，一定要引起高度注意；4、从小学语文开始，老师就开始让学生们划分文章的主要部分，并且说明主要部分的内容概要，这个基本功用在阅读理解的过程中尤为重要；5、注意阅读材料中的关键字、词、句，要能够用自己的话语或者类似语义的名人名句进行概括和总结；6、如果有需要结合阅读材料进行延伸的，观点必须紧紧围绕在所给材料的范围之内，切记不要盲目扩展。我分享一下之前喜写的书评《如何有效阅读一本书》。从中可以掌握阅读的习惯和技巧刚刚过完世界读书日，据统计，犹太人每年平均阅读64本书，而中国的人均阅读量每年却不超过5本书。作为世界上人均读书最多的犹太人，他们如此热爱读书其实是有个小典故的，就是刚出生的婴儿，母亲会在《圣经》上滴一滴蜂蜜，然后让婴儿舔舐《圣经》上的蜂蜜，意在告诉孩子“书是甜的，将来一定要养成爱读书的习惯。”这个故事可能是后人杜撰的，但是犹太人热爱读书的事情却不假。我们国家每年的读书量不超过5本，5：64，这个差距实在是太悬殊了。对于读书如此少的我们，如果还不知道如何有效的阅读，情况可能会更糟糕。《如何有效阅读一本书》全书通过选书、购书、读书、活用，四个部分，全方位的告诉读者如何最有效的阅读一本书。这里就不得不提一下本书的作者，奥野宣之，毕业于日本的同志社大学新闻学专业，曾就职于出版社和报社。他独创的信息整理术和智慧创造法在商务人士中大受欢迎，奥野宣之本人非常热爱写读书笔记，不管是工作还是兴趣，他都坚持使用笔记本记录。还以“笔记本作家”的身份活跃在媒体节目和论坛中。他还出版了《如何写游记和散步日记》《智慧创造锻炼法》《“处方笺”读书法》《三本书创造好点子》等书。下面来详细介绍一下《如何有效阅读一本书》上面讲过本书分为四个阶段：选书选书，选择自己真正想读的书亚瑟叔本华说过“读书最重要的是不读死书，坚持选好书“从小我们就被教育，读书应该读经典的作品，可是实现起来却比较难，我们不能很准确的推断哪些是好书，这些书适合不适合现在的我们去读，即使再好的著作，也有我们吸收不了的时候，何况周围还有太多干扰我们的其它杂七杂八的书籍。所以面临这样的问题，首先得多看书，看多了才知道如何去选书，从而找到属于自己的节奏感。对经典的书可以慢慢品评；对于快销书略读即可，冗长的篇幅可以一目十行。购书购书，买到自己真正有益的书。读书读书，加深理解，深入思考。这个阶段是本书的重点，奥野宣之建议了三种做读书笔记的方式第一种：通读：把读起来觉得不错的那一页折角重读：读完一遍，把折角的几页重新读一遍。如果仍然觉得好，就把一页的另一个角也折起来。标记：再重读一遍折起上下两个角的几页，如果第三次阅读后仍然觉得值得一读，就用笔在上面做上记号。第二种：利用书签边读边写准备好三枚书签（通读书签、重读书签、标记书签）在通读一步中断时，夹好通读书签。通读到某一个部分时，开始重读程序，记得重读时夹好重读书签。中断重读程序以后，开始标记程序，中断时夹好标记书签。第一种和第二种方法都有一个特点：不需要笔，这样在任何场合都方便做记录，让读书更加顺畅，一气呵成。第三种：葱鲔火锅式读书笔记1、写读书笔记的日期2、书名3、作者名4、对自己重要的内容（摘抄）5、自己对这篇文章的感想（评论）这是我觉得最值得推荐的读书笔记法，奥野宣之采用符号“o“表示摘抄，摘抄最使人受到启发的句子或者段落，并在摘抄后的句子下面写上感想、灵感，用星号符号表示。如果一篇文章颠覆了你之前的想法，使你的认识发生动摇，在摘抄和重读的过程中仍然会让人信服或是感觉震撼，这种文章才是最值得摘抄的。如果你阅读的书籍中某些观念、表达是你了解的，这并不能给你带来思想上的快感，思维的碰撞，认知的升华。唯有你不知道的内容才更能提升自己，摘抄那些最能触动你的文章。光摘抄还不能吸收、消化刚获得的知识，如何把为自己所用？防止与好点子失之交臂。所以不管多简陋的一句话，都应该转化成语言，踏踏实实落在纸上。与创作相关的领域都需要灵感，写作需要灵感，设计需要灵感，谱曲需要灵感...但灵感并不是一拍脑瓜就可以马上想出来的。要知道，人是健忘的生物，连一日三餐都不一定记得住，何况是一闪而过的灵感.脑海中的想法稍纵即逝，如果不及时记在笔记本，很快会忘记。好记性不如烂笔头，灵感全靠日积月累的积累，不积跬步，无以至千里。活用活用，学会运用从书中获得的知识学会阅读和做读书笔记，只是有效阅读一本书的一部分，还需要及时输出在博客上写书评，能够把经过“葱鲔火锅式”式读书笔记记录的内容，通过写博客可以得到深刻的理解。这样最终可以成为自己的知识。关于这一点我深有体会，单纯的阅读、做读书笔记还不足以巩固吸收到的知识点，必须要活用，我推荐几种方式：1、写文章，发在自媒体平台上，或者撰稿给大平台。2、讲出来，看完一本书，并且使用了奥野宣之推荐的“葱鲔火锅式”读书笔记法，在不看书的情况下讲出来，不管是自言自语，还是讲给身边的人都可以。比如可以组织读书会，彼此分享，或者教给别人，还可以自己录成音频等等。《如何有效阅读一本书》通过选书、购书、读书、活用，这四个方面希望读者每读完一本书，都有扎实的收获。

一年级阅读理解的技巧和方法

4，什么英语阅读技巧有哪些技巧怎么提高

首先，要多记点单词量，这样你看懂它就不会觉得费力了，然后要多做，做得时候要多揣摩一下，先把文章读一遍，再从文章中找答案，应该比较简单了…

阅读技巧很多书上都有，关键还是一个字：练。练出速度和准确度你就成功了。

5，读书的窍门有哪些

读书不需要投机取巧，读书永远没有一种窍门，别人的窍门不一定对自己有用，这个暑假多去图书馆训练读书能力。努力是读书的基础。

1.广泛阅读书籍，提高阅读速度2.要速度还要效率，边度边思考3.彻底吸取营养，每读完一本书做一本读书笔记4.窍门是没有的，阅读是练出来的

最好在最想看书的时候读，选自己感兴趣的书先读读，最主要是读进去，培养读书的感觉，想一个人静静的时候读最好。我是这样读的，最近就在读一些，不知道能不能帮你。

6，读书的技巧有哪些

首先读自己感兴趣的作品，不是说兴趣是最好的老师吗？当你对作品有兴趣，你才可能全身心的投入到作品中去；其次是读那些对自己有用、有益的书，对这类书要用心细细品读；最后就是读那些通俗的报道、新闻之类的文章，你完全可以采用走马观花地方法浏览。

我想，要有一个适合你的好的学习方法吧，好的学习方法可以让你对学习越来越有兴趣，可以让你成绩迅速提升，让你有很大的成就感。你是怎样学习的，自己知道吗？有没有总结过呢？看看别人是怎么学习的，你可以跟别人交流交流，吸收别人好的学习方法，我想这样应该是会取到很好的效果的。不行的话你去网上搜晓鹏新浪学习博客看看他的学习方法，我觉得挺不错的，我就是借鉴他的方法，才有了现在这么明显的进步，里面还有些有意思的博文，可能会使你产生对学习的兴趣哦，你也可以试试！加油吧

7，读书的诀窍是什么

上课必须好好听讲培养好的学习方法最重要的是靠自觉性首先，你要结合自己目前的学习成绩、习惯来制定出好的学习方法然后，可以借鉴身边成绩好的同学和老师的建议进行修改，但是不可以完全听从或者刻意模仿他人，适合自己的才是最好的培养好的学习方法，不是一朝一夕可以做到的你要循序渐进，慢慢对方法中不适用的进行修改，对很容易的要求稍微提高…… 不要一下子希望这个方法实行，而是先试着实行一周，然后一个月，两个月，一个学期，慢慢你就可以习惯了，很自然的掌握好的学习方法。每一次实行结束，都对自己的表现进行评估，实行一点奖惩制度，这个样子可以促进培养好的学习方法。

看书

不要把自己当作作者，要把自己当做主人公

家快捷地卢卡斯激动啊速度就爱上了空间的啦就算了看时间啊都

8，读书的技巧有那些

一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

9，小学生语文阅读的技巧有哪些

阅读理解能力培养的最终目的就是答题时取得最大的正确率,正确培养和提高学生的答题能力,老师应指导学生答题技巧,使其掌握正确的阅读方法。　　1.答题前先读题,试做题　　2.带余留问题第一遍阅读文章　　在第一遍带着问题去阅读时,如遇到生字、词不要紧张,可以根据上下文意思来猜测其意义　　3.弄清问题,尝试解答　　有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案;有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案;有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。　　4.二次阅读,加深理解　　第二次阅读时,已经是面对有困难的试题了,这次阅读主要针对解决问题的重点语段阅读,找到关键语句,解决问题。　　5.三入文本,提高分值　　阅读理解题,最多阅读三遍,如还有困难,这时候就要放过去做其它的试题了,等回头有时间再去细细推敲。

我语文不错，那自己身边的与文章有关的事作比较，这样感触很深希望对你有帮助

主要要求学生读懂文章，然后看题目，在原文中找答案。小学阅读其实很简单。

一、平心静气审题，切忌粗心。　　在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。　　二、仔细研读语段，整体感知文章内容。　　阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。　　通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。　　三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。　　四、选择适当方法，答题力求言之有理。　　在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，教师在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。在这里大致总结为4种。　　1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。　　2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。　　3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。　　4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。　　五、合理控制答题时间，先易后难。五、合理控制答题时间，先易后难。

小学生啊，平时备着一部字典，不理解的字词查一查做题的时候呢，具体看吧，重要的句子经常是每段开头或结尾，也有可能是要看时间之类的语文呐，没什么技巧不技巧的，方法老套，但管用：多看看书小学生一般爱看童话之类的，稍高年级看一些简明的散文，了解一些时事文章，培养起语感，技巧就有了