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学校建设不足如何处理,小区配建学校落实难

来源:整理 时间:2022-04-07 13:54:52 编辑:教育知识 手机版

学校提升教学质量,应该先抓好班主任建设,是现抓科任老师建设,应该一起抓。班主任是一个班级的灵魂,学校抓好班主任队伍建设,学校工作就做好了一半。不知道你所要办的学校是一所什么样的学校?是普通教育的学校,是特殊教育的学校,是职业教育的学校,是幼儿园?不管办哪一类的学校。

农村教育现状要如何改善?谈谈你的看法?

农村教育现状要如何改善谈谈你的看法

看了你的问题,我感到鼻子酸酸的,心中有说不出的滋味。农村教育是件让我们大家都头疼的事情,但我们要怎么做,才让乡村教育得到提高呢?首先,我们要思考:1.我们的乡村教育需要什么?2.我们的乡村教育的问题出在哪里?3.我们该做为乡村教育什么?我们来解读:乡村教育需要什么,就缺什么,我认为最重要的是缺少关爱。

原因如下:(1)现在离春节不远了,中国的那么多农民工正在或即将赶在回家的路上,他们短暂的在家乡停留几天,就重新加入返乡的数以亿计的浪潮中。这么大的队伍的离开,留下的是大批空巢老人和留守儿童。他们是爱的缺失人群。而老人做孩子的监护人,有些问题他们是束手无策,是很难胜任家庭教育的工作的。这导致两个问题:A.出现问题没有得到及时处理或发现不了问题,这是教育的盲区。

B.沟通障碍。老人与孩子的认知上难沟通,孩子与家长的沟通少,让孩子成为了“缺失关爱的人”“难以关爱”的对象。这样如果处理好外出务工人员的孩子的就读与教育问题,农村教育问题就解决了大半。(2)乡村教师队伍的还很缺人手。教师的老龄化是现代多媒体教学的顽疾。影响教育网络化和数字化的推进,制约着教育的广度与深度。

(3)乡村教师队伍的知识结构的更新与教学手段的革新没有得到实质性的提升,很多培训没有解决教学中的针对性问题。所以要提高教师进修的内容与开展方式。(4)乡村教师缺乏流动性,交流沟通少,各自忙的情况多,往往造成教学观的固化和退化。我们该做什么呢?(1)作为老师,要有职业危机感,试想:如果我们不迎难而上,离开了这个岗位,我们又能做什么?做好自己的本质工作,不然你会发现自己很没用。

我对目前学校教育感觉不好,我想自己建一所学校,要怎样准备?

我对目前学校教育感觉不好,我想自己建一所学校,要怎样准备

这件事儿我非常赞同你的雄心和勇气。办一所学校自然是要自己做校长,就像那句话所说的,不想当将军的士兵,不是好士兵。想当校长的老师,一定是好老师。难度极大这件事情难度极大,手续繁多,关系重重。没有充分的准备,没有很强的实力。难以做成。不知道你所要办的学校是一所什么样的学校?是普通教育的学校,还是特殊教育的学校,还是职业教育的学校,还是幼儿园?不管办哪一类的学校。

雄厚的资金是第1位的。除非去建一所希望小学。有几百万,大概就可以了。要建一所中学,正式的中学,少则几千万。我参加过一所学校的改建。增加了一些教室,增添了一些设备。建了几个实验室。上千万就出去了。北京这边建一所学校。我所知道的,都已经过亿,甚至几个亿。包括阶梯教室,灯光球场,泳池等等。这所说的还是公立学校。

私立学校,要建起来,更加困难,疏通政府的各个部门,打通各个关节。强大的财力做支撑以外。更要有强硬的社会关系。北京我知道的几所私立学校。都是名人所建。一般人没有知名度,连地皮都拿不下来,做宣传的时候,没有社会影响,别人也不会送孩子到你的学校来读书。另外,你的名气能招聘到优秀的校长吗?能招聘到名师吗?没有好校长,没有优秀老师,学校也很难办起来。

不知道以上这些条件你都具备不具备,或者现在不具备,有可能以后具备。如果没有可能具备这些条件,我劝你不如用自己的业务,往名师这个方面发展。课上的好,学生成绩过硬。不管这个学校怎么样?只要你的教学成绩在学校是顶尖的,你的学生考试成绩是一流的,谁也奈何你不得。具备了如此强的能力之后,就算是学校不好,你可以以你的成绩作为支撑,跳到其他好的学校。

学校提升教学质量,应该先抓班主任建设,还是先抓科任教师建设?

学校提升教学质量,应该先抓班主任建设,还是先抓科任教师建设

学校提升教学质量,应该先抓好班主任建设,还是现抓科任老师建设,应该一起抓。1.校长是标杆。一所学校教学质量好不好,与校长有很大关系。学校的硬件建设,资源配置,都符合上级要求,没有多大差别。就是农村学校,校容校貌也得到了很大改观。师资力量也不相上下,老师都是正规的师范院校毕业。只不过有的学校有名师,有的学校没有名师而已。

事业型的校长,无私奉献的校长,他(她)会把教学工作放在第一位,把教学管理放在第一位。只要校长抓管理,抓质量,学校的教学质量一定会有大幅度地提升。2.齐抓共管。学校教学质量的提升,除了校长带领一班人,落实教学管理以外,还要抓好教师队伍建设。班主任是一个班级的灵魂,学校抓好班主任队伍建设,学校工作就做好了一半。

要想抓教学质量,一定要抓好班级纪律,抓班风建设,班主任工作至关重要。学校在抓好班主任队伍建设的同时,也要抓好科任老师队伍建设,教学质量的好坏,归根结底,都要由科任老师去落实。学校对教师的管理,要科学化,人性化,学校领导要设身处地为老师着想,维护老师的合法权益,老师也才会在教学工作中更加努力。总之,教学质量的提升,关键在校长,同时还要加强班主任和科任老师队伍的建设。

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