（原创）语文思维是作为主体个人的语文思维结构，通过语文的阅读、信息的传递、加工，产生分析、综合、比较、抽象、概括、聚合与发散的思维活动。因此，应该根据自己语文思维能力某一方面的缺欠，恰当设置思维训练目标和学习内容，做到心中有数，任务驱动，问题导学。
我认为高中语文要教会学生以下知识和能力。一、听。听课，听力，倾听。听自然，听社会，听自己。二、说。说话，对话，演讲，沟通，口头表达。三、读。朗读，阅读，读课内课外，读自然人生。四、写。积累，模仿，练习，写作。写作文，写随笔，写见闻，写感受，写心得。记真事，抒真情。五、思。思考，构思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。
语文思维能力差，怎么办？
谢谢被邀答题。（原创）语文思维是作为主体个人的语文思维结构，通过语文的阅读、信息的传递、加工，产生分析、综合、比较、抽象、概括、聚合与发散的思维活动。而要解决好语文思维能力差的问题，我以为方法主要有三点：第一点，是要在认真的语文学习知识中着力培养自己独立思考的思维能力，尤其是要学一点逻辑学。因为逻辑学是一门工具性的学科，它为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。
在联合国规定的所有的基础学科里面，排名第一的基础学科是数学，排名第二的基础学科就是逻辑学。如果你学好了逻辑学，就能较好的把掌握好的逻辑学的方法运应到语文的学习中去，使你的语文思维能力会有一个飞跃的进步和提升；同时也会极大的提升你对任何事物的辨别能力，使你也不会轻而易举地被别人所欺骗。第二点，是要懂得学习者认知水平和探索兴趣，对语文学习思维过程中的体验影响很大。
因此，应该根据自己语文思维能力某一方面的缺欠，恰当设置思维训练目标和学习内容，做到心中有数，任务驱动，问题导学。第三点，是要有重点的阅读一些专门方面的学习资料，如：唐诗宋词，现代文学名人的文章著作，还有诸如一些语文基础理论专著、散文、文学作品等等，日积月累，对提高语文思维能力也会取到事半功倍的效果。。
