智力因素虽然与遗传因素有关，但更多是后天培养和训练的。影响学生成绩的因素很多，粗略可划分为外因和内因。学习成绩好的学生通常与下列因素密切相关：一、有良好的学习习惯。我曾写过一个有关黄皓解决这个猜想的小帖子，有24万多人阅读。
哪些因素会影响学生的成绩？
影响学生成绩的因素很多，粗略可划分为外因和内因。外因是来自外部环境的影响，其中家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。家庭教育和学校教育相辅相成。俗话说父母是孩子的第一任老师，良好家教家风，父母的言传身教，对孩子接受学校教育产生直接的积极影响。而学校教育在培养孩子健全人格，积极向上的人生观世界观的同时，着重发展孩子的智力水平，提升其学业成绩，达成家庭教育的终极目标，让孩子在德智体美劳诸方面都得到发展，为其今后的人生之路奠定基础。
外因是促进孩子成长的条件，影响孩子学业成绩归根到底还是靠孩子自身努力，也就是内因起决定作用。影响孩子学业成绩的内因主要有两个：智力因素和非智力因素。智力因素虽然与遗传因素有关，但更多是后天培养和训练的。比如孩子在考试中对基础知识掌握是否全面和扎实，对基本技能掌握是否熟练和灵活，将直接影响到卷面基础题部分的得分。
能否将所学知识融汇贯通，独立分析问题和解决问题将直接影响到中档题和压轴题部分的得分。所以智力因素是影响孩子学业成绩最直接的原因，孩子的学习专心程度、努力程度又是衡量智力水平的两个重要维度。非智力因素是指孩子的行为习惯。它往佳影响孩子智力因素的发挥，最终影响到孩子的学业成绩。比如，孩子平时作业磨磨蹭蹭，粗心大意，那么在考试中答题效率效果就不会很高很好。
平时练习时涂涂改改，考试时卷面不可能干净整洁。这些不良的行为习惯，最终都将影响孩子的学业成绩。所以培养孩子良好的行为习惯，减少非智力因素对孩子学业成绩的影响也是家校合作共育的一项必不可少的内容。总之，影响孩子学业成绩的因素简单分为内外因，但具体到每一个孩子身上，其背后的原因不可能这么简单。它往往是多种因素的综合作用，需要家庭、学校、孩子个人共同努力形成合力，才能帮助孩子努力提升综合素质，同时达成学业目标。
科举制度的创立与哪位皇帝有关？
科举制度始于哪个朝代?哪个皇帝创立的 科举制度始于隋朝，隋文帝杨坚创立。 中国科学制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。根据史书记载，从隋朝大业元年(605)的进士科算起到光绪三十一年(1905)正式废除，整整绵延存在了1300周年。
