幼儿园的教育是让孩子培养良好的习惯，对于小学课本上知识是不讲的。重视的是能力的培养。3）知识是按逻辑顺序表达，如《全等三角形》（因为：AB=*A*B、BC=*B*C、AC=*A*C，所以：三角形ABC三角形*A*B*C是全等三角形）。
教学中如何做好新旧知识间的衔接？
简单通俗地说：1）知识是按时间顺序表达，如《羿射九日》（神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过了九十九条大河,来到了东海边。他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上...）。起因、经过、高潮、结果。
2）知识是按空间顺序表达，如《美丽富饶的西沙群岛》（海面:海水五光十色、瑰丽无比；海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼；海滩:贝壳、海龟；岛上：鸟的天下）。从上到下，从近到远。3）知识是按逻辑顺序表达，如《全等三角形》（因为：AB=*A*B、BC=*B*C、AC=*A*C，所以：三角形ABC三角形*A*B*C是全等三角形）。
幼儿园的教育是让孩子培养良好的习惯，对于小学课本上知识是不讲的。而小学则是需要学课本知识的。重视的是能力的培养。幼小衔接不好的话，孩子上了小学，不会写作业 完不成学习任务。我儿子是在市直幼儿园上的幼儿园，他们不教算术和拼音，在上小学的那个暑假，则让孩子上了一个月的暑假辅导班，补了拼音和算术。幼小衔接的还有孩子对时间的管理和生活习惯。
