一个学期下来，所有的课文倒背如流，哪怕到了二十年后的今天，仍然还有一些印象。到了初中高中，课业繁重，部分重点课文只需理解背会即可。奇怪的是，毕业没多久，关于那些课文的记忆就被掏空。你百思不得其解，以为记忆退化，其实这只是因为“好记性不如烂笔头”。《如何有效阅读一本书》崇尚返璞归真，将读书活动化繁为简，利用一本读书笔记，将书本的精髓内化至心，也是缘于这个原理。
除了加深记忆，奥野宣之还总结了很多关于撰写读书笔记的好处，比如“改变读书方式”。拿起书就读的“普通读书法”读完就完了，内容保存在了书架上，而以写读书笔记为目的的读书法则会让你主动去寻找“共情点”，时而跳读，时而泛读，已经在购书环节培养出来的自主意识再次得到发挥，优质内容保存在了大脑里。再比如“防止与好点子失之交臂”。
读书过程中的原创思考难能可贵，它不仅可以生发出好点子、好创意，还会帮助你解决一些实际问题。比如你有写作困惑，看完同类的几本写作工具书，再对比读书笔记，就不难形成专属于自己的写作套路。那些保存在笔记里的“灵感”，自然也会让你的作品独树一帜。另外，读书笔记还可以用来减少藏书量。毕竟，你读书的目的是为了获取知识，只需要留下记录了精华的笔记本即可。
是的，精华，读书笔记要求只记录精华，从简从速，还能全面反映书本精髓。读书笔记具体如何撰写，奥野宣之给出了四点建议：1、折页法寻找精华。在通读时将有价值的页面折角，重读折角部分时，仍觉得不能舍弃，就把另一个角也折起来。待再次重读双折角部分时，如果还是觉得有用，就用笔在上面画下记号。然后重读记号部分，将仍无法划去的抄写在读书笔记上。
2、利用书签边读边写。准备“通读、重读、标记”三枚标签，通读中断时夹“通读”标签，通读到某一部分走重读程序时在中断位置夹“重读”标签，中断重读程序走标记程序时夹“标记”程序，然后抄写下标记内容。3、“葱鲔火锅式”读书笔记。用“摘抄 评论”的方式，深化读书思考。4、剪报式读书笔记。将书腰、书签和复印的精华段落粘贴在笔记里，也是一种极好的记录方式。
读书体验比书本身更重要，写读书笔记一切以“能坚持下去”为先。所以，找出适合自己的方法，将写读书笔记这件事控制在自己能力允许范围内，才是王道。书读百遍，不如读读书笔记百遍古人云，“书读百遍，其义自见”。这句话放在古代，是典型的教学真理，可在今天看来，难免有失偏颇。别的不说，单就现在的书本发行量来说，一个人穷其一生都读不完所有的书，更别说十遍、百遍地去读了。
