2.孩子观察能力不足，不能准确地获取有效信息，对于所给图片不能识别、利用，更不能准确地组织语言。3.词语积累不够丰富，有时候孩子能看懂图片的意思，却不知道用什么词语来表达，词汇量不足也是写不好看图写话的原因。第三，怎样写好看图写话？1.平时多观察多练笔，看到的，听到的，想到的都可以用简短的语言表述出来，随着词汇量的增加，语言表达能力也会不断增强。
2.在生活中培养孩子做事的条理性，有些孩子做事缺乏条理性，写作文也是东拉西扯毫无章法，平时训练还是下笔前列好提纲，如时间、地点、人物，事件等等，只需依次写出并充实内容即可，这样才会大大提高孩子的写作水平。总之，看图写话是写作的基本功，作为家长一定要抓住这一关键期，让孩子能够掌握方法和技巧，为将来的作文写作打下坚实的基础。
低年级孩子不喜欢看图写话，要怎么做才能够改变这种状况？
谢谢邀请！我们说兴趣是最好的老师，低年级孩子不喜欢看图写话，那就得想办法调动孩子看图写话的兴趣，孩子有兴趣了，自然就会喜欢。1、激发兴趣低年级孩子年龄小，词汇量及语言表达能力有限，如果看到孩子的看图写话，语句不够优美，内容不够丰富，就是一顿指责，那就会挫伤孩子写话的积极性，从而厌恶写话。为什么低年级孩子对看动画片，打游戏那么感兴趣？我觉得主要是动画片那些鲜明、新颖的故事情节及独特的人物形象能引起孩子的好奇心，符合孩子们的心理；而打游戏刺激又没有压力，孩子怎能不喜欢呢？因此，对孩子写的看图写话，不要要求过高，横桃鼻子竖挑眼。
哪怕孩子一个词用得好，一句话写得好，就要及时地给于鼓励，使孩子有成就感，从而激起孩子对看图写话有兴趣。2、教会方法看图写话图片是静态图，如果老师不注意引导孩子如何去理解图意，去展开联想，那孩子写出的写话，肯定就是干巴巴的，缺乏生动性，孩子自己也会觉得没意思，这就需要老师教会孩子看图。比如看单幅图写话，就得先教会孩子按一定顺序从整体上观察图画，再注意一下中心部位，这样就能初步了解画面的内容；接下来再教给孩子怎样观察画面上的细节，弄懂主要内容。
比如对画面中反映的事件、人物的动作、神态、外貌和环境等方面怎样去认真细心地分析等；然后告诉孩子得展开合理的联想，来丰富画面内容。因为看图写话的图片，描绘的只是生活中的“瞬间”情景，它只是静态的生活画面。这就需要孩子们展开合理的想象，从静态引出动态，让静的画面活起来。只有这样，画面内容才能丰富。孩子们掌握了写话的方法，自然就会喜欢写话了。
