这个时候，黄瓜苗就因为旺长而基本不结瓜。那么我们要怎么控旺才好呢？黄瓜生长期，进行控旺的方法比较的多，具体有：一、幼苗期蹲苗，促进黄瓜根系的早发生。根系生长的好坏和后期黄瓜的结瓜产量，有很大的关系。所以我们在培育黄瓜苗的时候，就应该要进行蹲苗，避免出现高脚苗。在蹲苗的同时，也就是在促进黄瓜苗根系的生长。
在黄瓜蹲苗期间，我们主要通过控制水肥来控旺蹲苗。二、苗期控旺。在黄瓜移栽以后，我们前期要关注的是黄瓜苗的生长情况。一般我们移栽在园田里面的黄瓜苗，因为苗期不会追肥，所以比较少出现旺长。所以我们在黄瓜苗期的时候，可以不同追肥提苗。只要控制了水肥，基本黄瓜苗就不会旺长。如果黄瓜苗在这个时候，出现了旺长。那么，我们就可以通过绑蔓来控制黄瓜苗的生长速度。
儿子语文成绩不好，每周让他写周记，能提高作文水平吗？
不知道题主的孩子上几年级了？你前面说孩子语文成绩不好，后面又说写周记能否提高作文水平，实际上你提的是两个问题，即语文怎么学能学好？怎样提高作文写作水平？先说语文学习特点。如果你从一张试卷上去观察题型，不难看出考察的内容是非常有特点的，无非有几类：一是语音；二是汉字；三是词语；四是句子；五标点符号；六是修辞；七是文学常识；八是语言运用；九是现代文阅读；十是古诗文阅读；十一是写作。
而这么多的类型，每一种都需要从基础知识抓起，所以说，语文学习是最繁琐的积累过程，需要掌握学习方法为先，养成语文学习思维为关键，而这些都必须要以端正的学习态度，有良好的学习兴趣为前提。再说阅读对于语文学习的重要性。一个孩子学习语文如果只以课本为主，小学阶段或许还能考出个优秀成绩，但是到了初中以后也就是一个及格水平。
为何？因为没有通过大量的课外阅读与欣赏提高对语言文字的理解能力，没有从阅读中学习如何运用语言，那么孩子就会机械地背记，生硬地套用，而这恰犯了语文学习的忌讳。所以说，家长有必要清楚一点，课外阅读对于孩子语文学习的重要性，绝不能只盯着课本不放，而把你的目光放的太狭窄。最后说写作到底怎么搞才能提高能力。写作从小学低年级开始，是从看图说话起步的，即能把一幅说中的内容说清楚即可，接下来是写一件事，能把事情经过写清楚即可，而到了三四年级以后，开始对作文的主题、结构、布局、立意、行文等进行系统的学习。
而这些仍然有一个特点，就是从口语表达逐步向书面语过度。口语表达对逻辑层次要求不强，只要说清楚即可，而书面语表达则明显对条理性和逻辑层次要求要高得多。因此，家长可以延着从口语到书面语过度这个思路深入。至于题主问写周记是否要提高写作水平，只要孩子有兴趣写，也愿意让你帮助修改和完善，完全可以写。但如果孩子不愿意写，或者当成任务去写，那就麻烦了。
