这个不好比较，当时是一个概念，现在又是一种概念，不能说哪个时期数学更难，科学是有延续性的，爱因斯坦的理论到现在学术界也是争论不休。所以现代与民国时期是没有比较性的，现在很多解不开的数学理论在民国或者更早就已经出现了，横穿民国与现代都没能解开，那我也问问出题的作者，哥德巴赫猜想过去没解开，现在一样也没解开，那是不是1742年的数学题比民国现代都难呢？答案是“没意义”的，自从人类出现数学概念以来，关于数学领域的各种难题各种理论就层出不穷。
民国时候，中国的数学教育怎么样，是不是没有现在的难，比较简单？
这个不好比较，当时是一个概念，现在又是一种概念，不能说哪个时期数学更难，科学是有延续性的，爱因斯坦的理论到现在学术界也是争论不休。只能说在某个时代某个大学者发现了一种可能性，而这个可能性需要很长时间集合众多优秀学者花费一个世纪或者两个世纪也许更长的时间去解答。比如著名的《哥德巴赫猜想》，最早提出这个问题的时间是1742年，直到现在已经过去二百多年，也没有得出一个有说服力的结论。
所以现代与民国时期是没有比较性的，现在很多解不开的数学理论在民国或者更早就已经出现了，横穿民国与现代都没能解开，那我也问问出题的作者，哥德巴赫猜想过去没解开，现在一样也没解开，那是不是1742年的数学题比民国现代都难呢？答案是“没意义”的，自从人类出现数学概念以来，关于数学领域的各种难题各种理论就层出不穷。
也许百年以后，哥德巴赫猜想会被解开，但无穷的数学知识还会诞生更加复杂困难的问题。中国有句老话叫“学无止境”，在浩瀚如宇宙的知识领悟，不要说自己已经彻底的理解某个领域，也不要因为现在人类已经拥有高度知识而感到骄傲，我们只是知识的学徒，只是终极知识的门外汉，等着我们去解开与理解的事物多如宇宙中的尘埃。还有，知识是积累出来的，并不是凭空想象就可以做到有一件事。
