增强城市管理功能，全面提升城市发展能力。对于一座城市来说，国际化到底是什么？从宏观层面看，是国际化的创新资源、国际化的产业、与国际接轨的配套和服务；在微观层面，也许是每一个能说熟练外语的政务服务窗口工作人员、社工和志愿者。我们要有国际化都市一样的建筑、绿化与城市管理，而且正在塑造国际化的灵魂，如发展智慧、人才吸引力、服务型政府、国际化影响力等。
3．国际化学校要培养的是具有国际化思考能力的人。国际教育是培养各国学生对于世界性问题的知识、态度和价值观的教育。国际教育的精神是开放、多元、包容的。教育的国际化，是用国际视野来把握和发展教育，国际教育有三大要素：本国学校课程和学生视野的国际化；教育的国际交流；教育援助，富裕国家帮助不发达国家的教育。国际教育的任务是“要培养全球公民和引导学生学会尊重——尊重他人、尊重其他民族与文化、尊重人类的多样性和差异性、尊重我们生活的地球和未来的后代”。
国际化的内核即是“根深中华，盛开国际”。教育国际化的核心说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质的人才，服务本国利益。对于学校而言，教育国际化的目的，是学习和借鉴国际先进教育理念，促进本土教育改革与办学品质提升。
国际教育的核心是培养孩子独立自信，有国际视野，富有想象力和创造力，积极解决问题。懂技术、通外语、会经营管理具有较强的国际意识通晓国际贸易、金融、法律知识能够适应国外工作和生活环境。教育如何国际化？要树立教育国际化的观念、培养目标、课程体系、国际交流与合作等。教育国际化的一个重要目标就是努力培养适应经济全球化、信息全球化、有国际意识、国际交往和国际竞争能力的人才。
国际学校如何国际化，你认为的国际教育是什么？
你好，很高兴能够为你解答。个人认为国际学校的国际化和国际教育实际上如何引入国外课程（主要是美国、欧洲等国课程）的问题，在国内是否是国际学校主要是看学校资质，但外国人的概念里是根据课程的设置来定义学校性质。比如以英语为基本语言的课程比例超过60%则定义为国际学校，若中国基本课程比例超过60%则定义为中国本地学校。
先谈谈国际学校的国际化。这个我觉得是主要是要做到与国外同类学校做到同步，目前根据地区主要分为美式国际学校、英式国际学校、加拿大国际学校等。如果将国际学校定义为美式国际学校，则要密切关注美国当地学校的课程和教学方法，引入SAT课程和AP课程等，并根据我国学生的情况加以运用。其他类型也以此类推。再就是国际教育。
