我当了老师之后经常给学生范读课文，最初也读不好。几年下来，我发现我的朗读水平在不断地提高，我发现经历了这么两个阶段，从读得流利到读出感情，这绝对是层次的提高。小学生学习语文，课文不提前读熟，直接跟着老师上课，肯定与对课文的内容烂熟于心是没法比的。记得一次期末复习课上，有一道根据课文内容填写关联词的阅读题，我到是不记得课文里写的是什么了，随口一问，大多数的学生张口对上了。
我吃惊的是大多数学生都回答正确。一问才知道，有一个学习比较好的学生不屑地说，“老师呀，这课文我们都读了多少遍了，别说填关联词了，都快背下来了。”事后我对这件事做了详细的记录与反思，从此我更坚信坚持大声地朗读是十分有必要的了。其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。
读书是默读还是朗读便于记忆？
谢邀。默读和朗读那个记忆里更高？我的理解是默读，为什么呢？下面小编来就两者的区别做一下分析和解答：默读的特点：速度快，便于更好的理解。默读是不出声的阅读，视觉看到的东西直接传输给大脑，大脑在第一时间接收到信息，能立即对其进行分析和理解，所以默读对于记忆的效率更高。大家知道，我们要去记住一个事物的时候，首先要理解这个事物的本质及构成，然后再有针对性的去记忆，而不是死记硬背。
而且默读由于不出声，环境安静，这样更便于集中精力去思考、理解所读的内容，所以现在通常所说的阅读能力就是指的默读。再来说一下朗读。朗读是凭借声音语调，领会作者思想情感的阅读方法，是把无声的文字变成有声的语言，把单纯的视觉作用转化成听觉作用，从而加强对书面语言的理解和掌握。朗读是运动记忆的一种形式，而默读，只启用了身体感官的一种功能。
朗诵唐诗对口语表达有帮助吗？
朗诵有助于口语表达毋庸置疑，其一，理清概念。朗诵与朗读概念不同，朗读是声音清晰、响亮读出文章，传达文章的思想内容。朗诵是声音清晰、响亮背诵文章，以传达文章的思想内容。朗诵的要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。其二，诵读好处。读书百遍其义自见；熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
读书是出声快还是默读快？哪种记得牢？
感谢邀请！读书是出声快还是默读快？哪种记得牢？我觉得因人而异吧，有的人默读记得牢，不喜欢旁边有声音，有的人喜欢大声的读出来，他觉得这样记得住。根据调查看书时不发声，能增强记忆思维力。发声读出可以训练口语及眼看配合语句。两种方式也要去练习。读书时默读有好处，还是读出声来好还是根据自己去适合环境。如果要记忆，背诵之类的，最好的方式是读出声音，这样有助于记忆，但是如果是做阅读理解等需要速度的浏览方式，还是默读速度快，但过一段时间，有些内容就会忘记。
