这针对下面的安全事故还是张飞吃豆芽一小菜一碟。一旦班上出现安全事故，一旦和家长出现纠纷，你会承担许多的责任。俗话说:常在河边走，哪能不湿脚。你如果用这个来自慰一下，那你就大错特错了，你不要指望哪位贵人来呵护你，记住他不是你爹你妈，他要免除自己的责任也不容易。青蛙要命，蛇要保，这是人之常情。四、你如果这些都考虑过了，你具有一种无私奉献的精神，你又有相当的心理承受能力，那我恭喜你成为我的同行。
小学生家长，教师节送老师什么合适呢？
我是一名刚退休的教师，我从来不主张教师节学生送什么礼物。我的抽屉里至今还存放着几十年前孩子送的自制的贺卡，上面都是祝福老师的话，很淳朴，也很简单。不知道什么时候开始有了送礼现象，而且还有了攀比心理，觉得送少了送差了老师会对他的孩子不够关心。其实，老师最希望送的是对老师的理解和支持，这是对老师最大的安慰，更是最好的礼物。
如何当好小学班主任，有哪些好的建议吗？
谢谢悟空邀请，不甚荣幸！由于个人工作的调整，我离开了心爱的学校，离开了心爱的课堂，所以我用“如果可以重来”来回答如何做一名好的小学班主任这一问题。如果可以重来，我一定是从真正意义上当一名好班主任，我会和孩子们朝夕相处，用心用情走进他们的心灵世界，想孩子所想，思孩子所思，乐孩子所乐，忧孩子所忧。我不会也不再用高高在上的说教，不再用简单粗暴方法，不再用师道尊严的威仪，而是视学校教育中的班主任工作如农业，在希望的田园里，在知识的乐园里，在育人生态的教室里，如同雅思贝尔所说，教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
唯愿播下希望和梦想的种子，唤醒他们内心的力量，我会视教育如农业，一份耕耘一份播种，一份收获静待花开，做他们的大朋友老朋友好朋友。我愿从一年级班主任做起，用六年的时间，和一、二年级即低年级段孩子一起玩，在玩中学、学中做；和三、四年级孩子即中年级段孩子一起我口表我心，和五、六年级高年级段孩子一起我手写我心，我心述我情，我愿做一名名付其实的教师，与孩子们一起学习，一起活动，一起纠偏，一起纠错，一起探究，一起成长，一起努力，从而帮助他们完整的认识这个世界。
作为一个小学老师，如果让你挑选，你最想当哪个年级的班主任？
最好从一年级一一一六年级一连贯地带。这样有利学生的学习和教师的教学。小学一年级，学生刚从幼儿园出来，环境不熟悉，又没受过较严的纪律约束，开始象小鸭子一样，到处乱窜，又加之幼儿园所学内容与一年级衔接不严谨，学生很不容易接受，很长的时间才能走上正轨。三年级是一个承上启下的过渡段阶，既要复习，巩固和深化一，二年级内容，又要承接上一年级的内容，是一个难度很大的年级。
