2、说。听了别人说，自己应积极思考。学会自己说。参与同学互动，边说边可开发智力（语言是思维的工具，语言发达的本质是智力发达）。将生活中的所见所闻所感，先说出来。能说会道，是学好语文的前提之一。3、读。读什么？读文本，读书。先读课文。要读得抑扬顿挫，读得声情并茂，读得行云流水。名篇要背。再读课外读物。可根据爱好适当读课外书。
但，其中与课搭桥的诸同步作文，则是读的一个重点！4、写。写，先要写好字，笔顺正确，构字端庄秀丽，初窥书法门径。其次要练出一定的书写速度。一句话，写字又快又好！在此基础上，会听了，会说了，会读了，最后归宿，要会写文章！积累了一定的生活，将生活中的所见所闻所感写出来，这就是作文！说生活感受，是口头作文，看同步作文，是范文引路，但只有写出优秀的作文来，才算学好了语文。
二、语文学什么？答，一学生活，二学文本。行万里路，这种学语文的万古不变的方法！你要写作文，首先要有生活的内容可表达！你整天玩游戏，像动物一样活着，没有生活感受，没有情绪波动，作文无东西可写！所以，要学好语文，必须做生活的有心人，勤于观察，勤于实践，这样才能有东西可写，并写出生活中的独特感受，这才可能有好文，不会千人一面，人云亦云。
自古文人都是贼，指的是要虚心积累别人的语言，化别人的优美语言为自己的优美语言！毛主席说，语言这东西不是随便可学好的，非下苦功不可。杜甫也说，语不惊人死不休。而优美的语言最初是来自别人的文章。所见要读文章。写作方法写作技巧，也来自别人的文章，我们做的唯一一件事就是活学活用。读好的文章（背也是为自己随时模仿、引用等服务），是语文学习的又一重要内容。
你在语文学习时，遇到的最大困惑是什么？
语文学习中，遇到的最大困惑是阅读量太小。原因:1、语文学习，它本身就涵养了听、说、读、写四个方面，而这四个方面中，阅读是最根本的，也是最基础的。2、在实践中可以学习语文，但最主要的语文学习途径还是阅读。3、阅读通过广泛的、大量的阅读，可以积累词汇、提高语感、丰富情感、认识社会、体验情感、关注自然……。
4、阅读也是实现人的素养提升的唯一重要途径。即由语文能力到语文素养的提升、由语文素养到文化素养的提升。5、经典古书与现代时文的阅读同样重要，因为它各有优势。阅读经典古书可以提高古文素养，阅读现代时文又能与时代接轨，二者均不可偏废。6、阅读打基础，听说写等基本能力的提高，自然就不是问题了。总之，阅读，始终应放在第一位。
各个学科中，语文是基础。那么如何学好语文呢？
我觉得学好语文应该从三部分入手，一是汉字，可以每天规定固定的量，只要长期坚持记忆，化整为零，汉字这关是不难解决的问题。 二是阅读，这是语文比较关键的一个方面。当然需要大量的，广泛的阅读各种类型的文章。阅读时，不能就单纯地为了读而读，而是在需要在阅读的过程中要动脑筋思考，作者为什么要写这篇文章，想写内心怎样的想法，作者写的好不好，用了什么方法才达到这种效果的。
而且更为好的方法是，孩子读文章时，试着把自己想成作者，设身处地或换位思考地去理解感受文章。长此以往，孩子的阅读能力和理解能力自然就有飞速的提高。 三是练笔。这是语子更为有难度的一方面。这也是孩子更为头疼的部分。
为什么说语文是全学科的基础，只要学好语文，其他科目就顺其自然了？
老穆认为，这句话有一定的道理，但并不全面，具有较大的主观色彩。举个简单例子，有的学生，数理化经常考满分，但语文却不及格，这该如何解释呢？而有的学生，语文成绩顶呱呱，可数理化却一塌糊涂，这又该如何解释呢？所以说，凡事无绝对，不是吗？语文，口头为语，书面为文，是语言和文字的综合学科。学好了语文，对我们日常的交流，对我们日常的读书看报，对我们学习其它学科，都是起到了“基础性”的作用！记住了，只是是“基础性的作用”，并不能起到很大的作用。
当然，如果你语文学得非常好的话，对其它学科还是有很有帮助的。【1】语文学得好，可以提高孩子的“理解能力”，这对学习数理化政史地等其它学科有很大的帮助。【2】语文学得好，可以提高孩子的“分析综合能力”，这对孩子分析其它学科的试题有很大的促进作用。【3】语文学得好，可以提高孩子的“语言表达能力”，这对学习政史地等文科有很大的帮助。
