弹钢琴也是同样的道理，每一只手的练习都是必不可少的，由于人们普遍左手会弱于右手，所以对左手的训练需要进行更多的强化，逐步提升大脑对于左手的控制能力。将左右手分开练习还有一个前提条件，就是一定要使用节拍器，左右两只手都在同样的节拍下进行分别的练习，最后再组合到一起时的难度会低很多。当两只手都足够熟悉了以后，在尝试将乐曲按照一个小节一个小节地组合在一起，不要操之过急。
如果组合的过程有困难，就继续加强分手练习，直到左手几乎不需要你做过多地思考，仅凭潜意识就能顺利弹奏。还有就是一个理解的窍门，如下图1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1两排分别对应左右手，如果需要大脑来回切换理解是十分困难的，但是我们可以把他们组合在一起，将左右手的触键顺序混合成一个序列，那么上图就变成了1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 在理解起来就会容易的多。
有个问题，在战场上战士们是怎么知道自己枪里还多少子弹的？
真实的战场上，关键是看射手拿什么枪械了，一把半自动军用手枪，满弹匣和空弹匣，或枪中尚存几发子弹，一般玩枪者在握持状态时，就心中有数了。甚至都不用缷下弹匣，大概知道弹匣中的子弹数量，如果连这都不清楚，那就别玩枪了。现代步枪，大都数是小口径步枪，或部分发射中间威力步枪弹的自动步枪，一般采用30发弹匣供弹，有经验的射手，3发点射，可以打10次，对一个老兵来说应该心中有数。
当单发射击状态下，可以打30枪，一般可能记不住，因为战场环境，毕竟不同于气闲神定的靶场射击，在炮声弹雨中，大都数人是记不住的。有经验的老兵，一般在弹匣中尚存5-7发弹时，就会及时更换弹匣，绝对不会让自身陷入枪中弹匣无子弹的不利状态，做到手中的枪，都有待发弹状态。那是对有经验的老兵而言，大概能知道弹匣内尚存多少子弹，但也只能是大概，要精准确定弹匣中有多少子弹，几乎没必要，也真心太累。
聪明的士兵，当然有办法了，此说未经证实，仅是作为军迷个人的合理想象，既然古人能掘壁偷光，那么今人为何不可以在弹匣上，间隔一定距离钻上小孔，就可以轻松窥视弹匣内大概有几发子弹了，又不会损伤弹匣。当然，关键是枪械设计时，需要有人性化考虑，可以设计成透明或半透明的弹匣，以当下掌控的技术，应该不是很难的事情。
听说熟练的狙击手会回收同一把枪打过的子弹壳复装确保准确度，是真的吗？
几个原因吧一个是题主就说到了，狙击手会回收同一把枪打过的子弹壳。这个同一把枪是关键词，要考的。因为任何子弹在生产的时候，为了避免加工公差而导致塞不进膛。都会留出一点点贴膛间隙，但是如果这枚子弹发射过之后。火药燃气会胀开易延展的铜制子弹壳，使它牢牢的贴膛。这样一来，这枚打过的弹壳就在这一次干柴烈火中，和这把枪融为一体...另外一点就是，商业弹药为了通用于不同的枪支，往往都会在装药量和弹头质量上有个折中。
比方说同样一枚5.56 M855弹。也许在M16A2上会有很好的表现，但是给膛线缠局更长的M16A1上的精度表现就不好。我的意思是，你得按照自己的对你自己步枪的理解，去控制调配出更合适这把枪精度的装药量、选择哪种类型的火药以及弹头类型。这就是复装弹药对精度的变态追求。所以北美那边玩高精度射击的圈子几乎全是复装弹，用原厂的商业弹会被鄙视的...但也不是说复装弹一定就是为了玩高精度，也有不少复装弹玩家确实是图便宜。
亲戚在群里晒孙女弹钢琴，我指出错误但害了一个老师失业，请问我做对了吗？
很多家长在给孩子选择兴趣班的时候都是听说钢琴能提升气质，听说钢琴能开发左右脑就去让孩子学，至于为什么能有这些效果，怎么学能达到效果并不了解，学琴对孩子肯定是有一定的好处的，但是一切都建立在你学到一定的程度。如果只会弹一些简单的曲子开发也是有限的。如果要弹一些难度高的曲子必然牵扯指法的重要性，需要中指去弹的键你用拇指去弹，下一个键可能就够不着了，就算在工厂操作机床也要有固定的操作顺序，钢琴也一样，既然要做就应该注重基础，在条件允许的情况下尽量学好，学正确，否则不是浪费时间吗？另外题主并没有说指出的是什么问题，如果只是一个某一个曲子的指法问题说大也不是很大，如果是基础的坐姿手型问题，那就是很大的问题，就像现在家长都重视孩子写字时的坐姿，握笔姿势，甚至不惜花几千上万去买专门的学习桌去纠正，钢琴里基础的东西也同样重要。
我的钢琴老师每次上课就是先让我弹上节课的曲子，然后就叫我练新的曲子了。你们的钢琴课都是这么上的吗？
我在西南三线城市上的音乐学院附中，假期去北京找了音乐学院教授上课，最后考了北京985综合大学音乐学院，本地音乐学院艺考专业考试是第三名。我找过很多老师，从业余的到本地专业的，本地最有名的（音乐学院钢琴系主任），到北京教授，还有央音的教授和大师公开课。最后总结了一些好老师的特点：1:学习规划非常清楚，能明确告诉你每天练习步骤和内容。
2:教学讲解很简单，一听就懂，只要你照着练习，效果自己都能看见。3:专门解决你的重点难点，你觉得几天都搞不定的，老师给你个小练习（每天几分钟那种）就明显改善了。4:会有很多其他知识的讲解，作曲家背景，作曲风格，音乐时期风格，乐理曲式和声，等等！你会越来越觉得音乐好听，练琴越来越有意思！不太好的老师特点：1、讲了听不懂，你会说你练的遍数不够不认真。
