2.研讨的结果落地执行（忽略指数：★★★★★）核心点：首先去掉不必要的研讨会议，其次所有的结果现场共识并承诺，最后需要一个人跟进执行结果并反馈。过去曾经一度频繁组织高层关于公司战略、策略的研讨活动，每次效果都非常的好，但一两年后发现参与度明显不高。为此私下专门访谈过部门高管，得到的反馈是：研讨干啥，老板又不采用，轰轰烈烈讨论出来那么多东西又没后文。
企业如何开好头脑风暴会？
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点头脑风暴的核心在于集思广益、不评价好坏、力求更多创意更多观点，是麦肯锡金字塔原则中MECE（相互独立、完全穷尽）穷尽一个问题的所有因素、所有风险、所可能性等的好工具、好方法。
具体来看，头脑风暴要如何做才能取得最佳效果呢？一、明确头脑风暴的方针二、头脑风暴会议主持人的两大要求（1）懂得鼓励创造性参与积极性大胆创意（2）坚决反对批评限制独裁三、善用导图做过程记录所有人员都可以看到，每个Idea就就New一个主题，主题随意移动、随意调整四、完善讨论记录（1）根据内容的逻辑性重新排版（在导图中就是前后拖拽）（2）观点分组和重点强调加粗（3）使用关系箭头，让人看清楚有关系的多个观点之间的联系（4）导出为word、ppt、pdf进行分发（5）整理出解决方案和行动 步骤小福利今天就分享到这里，分享思维导图工具：（1）转发 点赞（2）私信发：思维导图大礼包 （注：是私信发哦，不是在评论区发哦）关注【思维导图PPT】，每天分享一篇思维导图、PPT、职场技巧干货，希望你的每次来访都有所收获，助您早日升职加薪！。
学生上课玩手机到底怎么管？
（问题延伸：上课学生玩手机教师不能没收。因为手机是学生的私有财产，是行使使用权，教师怎么办？）学生上课是为了学习文化知识，而不是在课堂上玩手机的。这样即浪费了国家的宝贵资源，又耽误了个人的大好时光。但凡有责任的人，看到这样的学生都会予以指正，何况其肩负教学责任的教师。规定上课不准玩手机，如果不管，或管而不止，都将给学生造成不良影响，以至于日后犯下大错特错。
即法律规定不准犯法，犯了也无所谓的错误推理与理念。手机是学生的私有财产没错，行使使用权却用错了地方。打火机是个人的私有财产，怎么不去加油站、弹药库、花炮厂使用去呢？恐怕是怕烧成灰、炸飞上天吧？！学校的教室是全体学生教学的场所，上课期间老师讲课学生听讲，与此无关的所有行为，都是即不尊重老师，也不尊重学生自己，更对不起养育自己的父母。
老师没收学生上课玩的手机，也是对学生的一种爱护。试想，学生上课玩手机，老师不管不问，最后倒霉的会是谁？肯定是玩手机的学生。所谓没收手机，不过是上课期间临时放在老师那里，而不是不给学生了。所以，这个问题大别于法律上所说的“没收”。相反，我们应该敬仰这样的老师，学生和家长应该感谢这样的老师，这样的老师才是负责任的老师。
你觉得如何组织一场头脑风暴？
大家好我是奔跑的行者，很高兴能回答你的问题，关于你的这个问题我有一下总结，希望对你有所帮助。首先说一下什么是头脑风暴所谓头脑风暴（Brain-storming）最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。1.头脑风暴的核心思想是：集思广益，希望通过一群人围绕特定的话题，产生很多想法、点子、办法等。
团队进行头脑风暴时，15个人以内为佳，每轮头脑风暴需控制在1小时以内。2.怎么开头脑风暴既然是希望通过头脑风暴获得很多点子，那么就要有一定的机制来让这个风暴来的更猛烈一些，不然就会出现只是蝴蝶扇了一下翅膀，然后蜻蜓也扇了一下翅膀。2.1.定义具体问题虽然是头脑风暴，但也不是没有目标的瞎说，我们要把问题聚焦，才能围绕这个点生成龙卷风。
