所谓的全脑开发不知忽悠了多少国人与孩子，全脑开发不是教育，是标新立异哗众取宠忽悠人的伎俩。如果真像他们宣传的那么神奇，那他们的学员岂不是个个非清华北大不上呢，全脑教育也有十几二十年的历史了，又有多少清华北大的学生是学过全脑教育的呢？你又见过多少学员家长展示过他们孩子的超能力呢，如果孩子拥有了超能力，我想每个家长都巴不得炫耀一番吧，除了他们宣传时表演过超能力，事后很少见其他人展示过，因为那真是一群演员在表演。
孩子有必要上全脑开发课吗？
所谓的全脑开发课，其实是一场打着一切为了孩子的骗局，这都是很多培训机构为了圈钱而采取的招数，而很多家长对此恰因为无知，再加上望子成龙的扭曲心态，才会相信什么全脑开发课的鬼吹灯。真正对孩子智商和情商有帮助的教育，恰来自良好的家庭教育，如果家长真能静下心来，自己学习一些现代育儿理念，你会发现原来完全可以通过亲子陪伴融入很多教育的元素，让孩子身心在快乐的亲子活动中得以健康成长。
幼儿教育的重点，无非围绕几部分进行，下面我分别讲一讲：第一，运动协调能力的锻炼。我们都知道，婴幼儿从翻身、坐起、爬、站立、迈步、行走、跑动，需要至少半年，甚至更长时间才能完成这一系列过程。每一个动作都需要看护人的协助才能完成，同时每一个动作的完成，都需要大脑中枢神经发出指令，指挥肢体动作的协调。别小看这运动协调能力的锻炼，有一部分孩子因为得不到充分的发展，会出现感觉统合系统出现问题。
现在很多老人照顾孙辈，因为老人运动能力和耐力大不如从前，所以常常看到总是抱着、背着或用小车推着宝宝，很多时候让宝宝得不到充分的运动锻炼。第二，语言发展更不容忽视。宝宝从呀呀学语时就开启了语言发言之路，很多家长不知道宝宝有语言发展敏感期，大部分都错失了最佳语言基础培养的好时机。这个敏感其实从1－3岁是最佳时期，在母语环境下，宝宝从词－短语－短句－完整一句话，也是一个渐进的过程。
语言发展恰是对大脑发育最好的锻炼形式之一，而这些根本不需要借助任何机构，由父母或看护人都能随机完成，只要创造良好的语言环境，最好统一用普通话来教宝宝。第三，基本生活技能学习是根本。宝宝从最初做抓、握、拿、推、举、咬等动作开始，这就对学习基本生活技能做准备了，如果看护人知道这些，不断鼓励宝宝，会让宝宝增强信心，带着乐趣，专注地去做好每一个动作。
