三、当问题行为出现后,要运用行为控制策略,及时控制课堂行为问题,具体应对措施有:1.强化良好行为,以良好行为控制问题。教师一般都是运用先入为主的策略,事先预防课堂问题行为,如确定学生行为标准,让学生明确日常学校生活的行为标准。二、课堂问题行为具有普遍性,是教师经常遇到而又非常敏感的问题,如果处理不好,就会损害师生关系,破坏课堂气氛,影响教学效果。在课堂上,如果学生出现了“问题行为”,你会采取什么方法?这两天参加了学校的校本培训,其中有一个内容就是关于课堂出现问题行为的应对策略,这里可以分享一下学习心得。一...
更新时间:2022-04-11标签: 课堂界定孩子课堂问题行为是什么意思如何界定孩子的问题行为 全文阅读