与很多大学不一样的是，除了日常的上课、写作业外，学生还需要在实验室中与各种实验仪器和数据打交道。重视科研的直接好处就是，相较于其他院校，本科毕业生都具备了必要的科研意识和动手能力，而这恰恰就是诸如哈佛大学、芝加哥大学、康奈尔大学等海外一流大学非常重视、恰恰又是中国学生普遍不足的。截至2018年，上海科技大学的首届199名本科生中，有近38%的学生都前往海外攻读研究生，全部毕业生的26%都进入了世界前100的大学。
日常教学国际化学校在课程设置上不论什么专业，每位本科生必修数学、物理、化学、生物、信息等自然科学基础课程，独特的必修课还有“设计思维：应用创新”“经济学导论”等。不仅如此，在人文社科领域，上科大还有“中华文明通论”“世界文明通论”“科技文明通论”等必修课及“文明经典导读”课程群。很多自然科学基础课和专业课都依据国际标准进行设计，采用英文教学、同步使用原版经典教材，英文PPT、英文作业、英文试卷在上科大是司空见惯的常态。
截至2018年6月，66%的自然科学基础课和72%的专业课都采用部分（PPT 作业 考试）或全英文教学。2016-2017学年，在288门本科课程中，基于研究的教学模式的课程为182门，占比63.2%。除了在校内推行国际化的本研教育，上科大还积极与国际一流大学开展合作，构建国际化的学习网络。目前，上科大已与麻省理工学院、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、牛津大学等国际知名高校在学生培养和教师培训方面开展合作，给同学们提供包括“3 1”国际交流项目和暑期短期课程项目在内的、充足的、高质量的国际学习交流机会。
如何看待上海科技大学的未来前景？
从未来的前景来看，这所大学得益于出色的地理位置和国家化水平，相比中科院下其他院校而言，如果像是美国加州理工的状态，更像是西湖大学的公办版本。小而精、重研究、交叉学科多（学院交叉）。上海科技大学是一所非常年轻的大学，与国内许多大学相比，上海科技大学有着诸多特色。这是一所小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学。
但正如梅贻琦先生所言，所谓大学者,非谓有大楼之谓也。学校虽没有什么大楼，但却是聚集了一大批（1000人）出色的教授和科研人员。说到高水平是因为学校实行常任教授制，教授主要来源于国际著名大学的知名学者和优秀青年学者；特聘教授主要来源于中科院上海分院研究院所的优秀科学家以及国内外著名教授。截至2017年12月，学校已选聘448位教授（特聘教授291位、常任教授到位155位，教学教授2位）。
其中包括诺贝尔奖获得者3位、美国国家科学院院士6位、英国皇家学会院士2位、中国科学院院士28位、中国工程院院士3位、“中央千人”24位、“外专千人”2位、“上海千人”14位、“青年千人”35位、“杰青”95位。大批的优秀教授极大的降低了学校的师生比，目前学校的师生比非常接近1：10，在全国的院校中位列前茅。
除此之外这是一所研究型大学，在上海科技大学，学生从本科阶段即可开展科研。由于学校采取的是导师制，学生在入学时都已第一志愿入学且没有调剂，保证了前期学术基础、兴趣、志向一致。在招生上，学校正视教师配置的缺口，并不盲目扩招，对火热的专业也不盲目追逐。这样就保证了学生的质量，也利于带领本科生开展科学研究。以大一学生为例，学生在进入学校一个学期后就可以加入研究课题组，在教授的指导下开始做试验。
与很多大学不一样的是，除了日常的上课、写作业外，学生还需要在实验室中与各种实验仪器和数据打交道。同时，这是一所国际化水平很高的大学，学校在课程设置上不论什么专业，每位本科生必修数学、物理、化学、生物、信息等自然科学基础课程，独特的必修课还有“设计思维：应用创新”“经济学导论”等。不仅如此，在人文社科领域，上科大还有“中华文明通论”“世界文明通论”“科技文明通论”等必修课及“文明经典导读”课程群。
很多自然科学基础课和专业课都依据国际标准进行设计，采用英文教学、同步使用原版经典教材，英文PPT、英文作业、英文试卷在上科大是司空见惯的常态。截至2018年6月，66%的自然科学基础课和72%的专业课都采用部分（PPT 作业 考试）或全英文教学。2016-2017学年，在288门本科课程中，基于研究的教学模式的课程为182门，占比63.2%。
