有爷爷奶奶，从小就宠这个孙女，狗是他们送的，到她对狗产生了感情后狗丢了，他们拼了老命去找狗，回头看到孙女发了疯似的又开始责骂，这样的教育式，十分不负责任，而且很容易让孩子走极端。特意去看的这部电影看的非常的压抑和无奈。看看你部《狗十三》吧，其实我不太喜欢看这样的电影，现在的孩子，如果不是学校强迫去看，我想他们绝对不会花钱去电影院看，当然，看看简介就好了，要是整部电影看，我想不给闷死都给憋死了。
《狗十三》到底讲了什么？
特意去看的这部电影看的非常的压抑和无奈。尤其是那个13岁女孩在心爱的狗狗丢失后，家人又买个新的却又都说是找回来的那只时，在父亲和爷爷的打压下，那个孩子内心一些很珍贵的东西在慢慢的消失。在陪父亲领导吃饭时在所有人注视着吃下狗肉时，我们正在一点点的被同化……面对这个社会，我们所有的挣扎都显得那么的苍白无力。
看完《狗十三》后，你有何感想？
法国电影大师让·吕松·戈达尔说过，电影是每秒24格的真实。作为现实主义电影大师，曹保平剑指家庭教育领域，潜心打造了反映青春期少年成长蜕变的家庭剧情片《狗十三》。由于现实还原度过于真实，审核期经历了整整五年，豆瓣上线一周，就被列为2018年度十大佳片，评分更是在国产同类别中冲到8.2的位段。一条名为爱因斯坦的狗，陪着单亲女孩李玩，在枝柯纵横的青春时节里磕磕绊绊地前行。
矛盾从爱因斯坦的走失开始，李玩带着属于青春的真性情，在与家庭父权和成人规则的抗争中落败，逐渐由少年向成年裂变，最终被亲友贴上“长大”的标签。而早已淡出李玩生活的爱因斯坦，则成了一面孤独的镜子，完整地隐喻了李玩的整个青春。全片极其善用对比蒙太奇，相似的声画环境之下，烟火气息弥蒙的小城里走出了真假两个李玩。
一个爱意流淌，为了走失的狗对祖父肆意推搡，一个温文尔雅，对每一个长辈笑脸相迎；一个真爱至上地拒绝了男孩青涩的表白，一个审时度势地打破了不食狗肉的禁忌······真假变幻的连结点是父亲的一顿毒打和祖父母绵柔不断的“听话式”教育。前后形象的转变，将传统教育的过程及其最终达到的目的展现得淋漓尽致，豆瓣热评对于片中长辈教育方式的委婉批判最高点赞量已经破了两万。
纵观评论，独独没有大规模的正面批判，因为我相信绝大部分网友在李玩的故事里看到了自己的曾经，以及无数埋入时光深处的无可奈何。假似真时真亦假，或许，每个人的童年深处，都曾住着一个向往星空的李玩。没有人能断言，青春到成熟的路上会有莺歌燕舞，成熟之于青春，意味着对社会规则的适应和对处世技巧的掌握，这些技能的直接给予方必定来源于父母。
无数的镜头以中近景和正反打暗示了李玩父亲的辛劳和平凡，道德绑架也好，教育失当也罢，他不把自己强加给孩子的意志视为一种压迫，因为这些意志是在他平凡的理解范畴内，所能给孩子留下的，最为宝贵的物事。无论何时，爱与期待的核心主题是这个父亲不可剥夺的光环。如同弟弟昭昭在旱冰场的跌打滚爬，两代间的矛盾与代沟，承传与发展将是一组永远延续的长镜头，若你曾是李玩，望你能从无波的心湖之上寻得久违的悸动；若你已为人父母，望你在孩子到了有判断能力的年纪，多赐予他们几分选择的机会，或许，你所付出的三分青春暖意，会被他们用来治愈一生。
《狗十三》的票房为何如此低迷？
《狗十三》不是商业电影，它是曹保平导演以一个中年导演的视角，对中国式家庭亲子关系的一种回顾。站在片中不同角色的角度，可以有不同的理解。虽然其中暗含了很多对中国式教育的批判，但电影更多是在传达一种反思的精神。站在每一个位置的人，都应该对自己的所作所为进行反思。剧中角色没有谁对谁多，也没有大奸大恶，他们都认为自己在努力做对的事情。
《狗十三》的电影名到底是什么意思？
《狗十三》，片名中的狗是一条名叫爱因斯坦的宠物狗，十三是爱因斯坦小主人李玩的年龄。所以《狗十三》是一部“以狗说人”的青春电影。影片围绕初中女生李玩在成长经历中的一系列“被伤害”展开。第一次伤害：李玩对物理感兴趣，想参加物理兴趣小组，却被爸爸强迫着参加了英文口语小组，因为英文成绩好能保送重点高中。第二次伤害：为安抚李玩没去成自己喜欢的物理兴趣小组，爸爸买了一条狗送给李玩，李玩给它取名爱因斯坦，但爱因斯坦又在陪爷爷买菜途中走丢了。
