第三次伤害：家里大人根本没时间帮李玩找到丢失的爱因斯坦，他们买了条和爱因斯坦长相差不多的狗敷衍李玩，还指鹿为马，强迫李玩接受新宠物。第四次伤害：李玩只好独自出门找狗，爷爷出门去追，被李玩失手推倒。久不出门的奶奶大晚上出去找李玩，又险些走失，爷爷奶奶为李玩和狗双双受伤。李玩被爸爸暴打，要求她向长辈道歉并不再找狗。
第五次伤害：李玩英语考试取得好成绩，本答应奖励李玩到天文博物馆参观的爸爸却因为应酬饭局，违背了承诺，还让李玩在饭局上为生意伙伴敬酒。第六次伤害：李玩接受了爸爸和后妈生了小弟弟的现实，感觉自己失去了家庭地位。第七次伤害：新“爱因斯坦”因为咬伤弟弟，被爸爸送去狗肉店。第八次伤害：新“爱因斯坦”来不及被李玩解救，饿死在流浪狗收容所。
第九次伤害：李玩终于因为物理成绩全市第一实现保送，却在庆功宴上被叔叔们奖励吃狗肉。电影鲨在看片过程中，粗略计算了一下，邻座女生大概抹了三次眼泪，一次是李玩找爱因斯坦、一次是李玩被打、一次是李玩救新爱因斯坦。由此可见，《狗十三》这部影片的代入感是不错的，故事逻辑也算顺畅，几个泪点的确让人心疼小姑娘。但这部电影里，电影鲨最喜欢的，是曹保平导演想表达的一个态度，那就是——他没有站在父母的对立面去数落父母的错处，而是尽量为观众呈现了一个正常三观的爸爸。
他会为照顾女儿的情绪，再三延迟告诉她小弟弟存在的现实；小狗走丢后，也是一再站在理解女儿的角度，容忍她的执拗；为女儿能保送到好高中而选择英文兴趣组，是出于更长远的考量。尤其通过最后一个弟弟学滑冰的片段，我们可以看出导演的目的是在强调成长本身就是痛苦的，是一个不断跌倒爬起、“以后这样的事儿还很多”的过程，这些痛苦你身边的大人不给你，也会有别的人别的事叫你去承受。
所以说，《狗十三》并不是一部控诉父母家庭的作品，它即同情孩子的痛苦也怜悯家长的难处，是一部能比较深刻地探讨成长之痛的作品。电影虽然一些小细节有待加强，比如：电影中不分四季，李玩的T恤从弟弟出生那年一直穿到弟弟2岁左右，没有换过；李玩的爸爸形象不够统一，按照影片人设，这样关心女儿的父亲不应该让李玩帮着应酬生意伙伴，还让她喝酒；节奏还不够精准，李玩找狗的时间太长，具有最大寓意的那个精神病人学鸟叫的片段又太短。
很容易让人摸不着头脑。*神病人学鸟叫的片段本可以代表李玩自我精神世界的崩塌，不得不接纳扑面而来的现实，和李玩念念不忘的平行宇宙达成统一。（李玩原来浪漫的想法是楼上养鸟，结果却是个神经病在家学鸟叫）。这样好的一个隐喻却不知什么原因被弱化掉了，有尾找不到头，很是可惜。总的来说，这部《狗十三》比曹保平猎奇空洞的《烈日灼心》强太多。
张雪迎新作品《狗十三》上映，你会去观看吗？
谢邀，必须支持！大人们常说 “你这个孩子太不懂事了” “你长大了，该懂事了”，那么到底什么是懂事呢？对于李玩来说，是那一筷子夹起，一口吞下的狗肉；是看到所有亲人围着弟弟庆祝生日时挤出的笑脸；是面对老爱因斯坦的新主人时那声“抱歉”；是听到新爱因斯坦死去消息时那声“谢谢”。这样的李玩，以后还多着呢。又或者说，我们每个人身上或多或少都有“李玩”的影子，我们被生活磨平了棱角，失去了个性，扔掉了脾气，忘记了初心，还美其名曰“这就是成长”。
对于电影《狗十三》所反映出的教育问题你怎么看？
她最终还是喝了牛奶，吃了狗肉，以及不再和爱因斯坦相认。这部影片没有像传统的青春片那样去沉湎爱情，而是讲述了13岁少女李玩以成熟敏感的心思看待感情和人际关系，又以稚嫩抗拒的心态对待成人世界，却被爱所绑架，被迫接受成人世界的规则的故事。李玩本来就不爱喝牛奶，一直以来都是拒绝的态度，但是在最后她喝下了牛奶，她一直都拒绝吃狗肉，但是最后吃写了狗肉，和见到爱因斯坦后说：我好怕它认出我，扑过来，幸好没有。
这里的心酸大概就揭示了，成长好像就是在接受着一场又一场必须接受的无奈，好像每一个中国的孩子都有过类似的经历，父母总是在让我们接受一些自己本来不愿接受的事情，用一个谎言来掩盖另一个谎言，用武力来折服，但从来都不承认自己的错误，大人总是以自己的原则和方式在强迫孩子以及衡量孩子，只因我是为你好，“为你好”三个字承担了所有父母的行为和对孩子的思想。
买评论也不可能刷到豆瓣8.5，大咖团赞的《狗十三》魔力在哪？
《狗十三》是曹保平导演的2013年电影作品，事隔5年才与观众见面。学院派导演《狗十三》电影作品中的青春现实而残酷。张雪迎、果靖霖二人饰演的父女演技实力在线。该片曾获得柏林国际电影节新生代少年单元的特别提名奖。这一部迟来的影片，带给观众的直接感受却是深刻的思考。豆瓣的8.5分是对影片品质的肯定。影片背后所折射出的问题，是每一名中国式家长、中国式教育最应该去反思的……一只名叫爱因斯坦的??其时影片的片名是《爱因斯坦和爱因斯坦》，两只狗狗贯穿了整部影片。
李玩的一段不堪回首的青春成长经历，教育问题、家庭问题、社会问题。重男轻女的思想、重组家庭问题、简单粗暴家庭教育方式、家长教育缺位、青春成长烦恼等一系列痛点。灰色基调青春期的压抑在片中铺展、延续。最终，外人看来的乖巧懂事的李玩，是牺牲了自己的快乐妥协顺从包裹下的青春。而真实的青春却只能藏在心底，去一个别人看不到的地方独自哭泣……影片开头爷爷不慎丢失的狗狗——爱因斯坦，李玩发疯似的寻找，因为那是她青春期的一个可以信赖的朋友，狗狗是她的精神寄托。
而这一切父亲不理解，却粗暴地认为李玩是叛逆。一顿拳脚相加后，当一切归于平静，李玩选择了顺从。孩子渴望的是心与心的平等交流，强权施压下，孩子只能选择委屈求全。父亲口中强调的是给你最好的物质生活，精神上的交流却十分贫乏，缺乏换位思考的交流。青春期的孩子在强权压迫下无力改变现状，影片结尾当李玩认出了那只被人牵着的狗狗就是爱因斯坦时，她没有走到跟前去相认。
而且走到胡同口失声痛哭。因为她懂得，如果让爱因斯坦回来，还不如把它留在外面。因为那只替代爱因斯坦的狗狗的命运，她都无力改变。这才是李玩最真实的自己，这是在以泪控诉，那段妥协的成长经历下的残酷青春，心灵的成长是一生的命题……我是影视领域创作者品鉴电影，喜欢请关注。有不同见解，欢迎评论，您的支持与评论是对我最大的鼓励。
《狗十三》中，你觉得青春期的孩子因为敏感就可以任性吗？你怎么看？
头条真好，刚好看了这电影的介绍。非常详尽，然后就有人问这问题了。我跟我的学生说过，其实没有真正的反叛期、叛逆期的，只是到了初中，孩子长大了，有了自己的主见，体格也强健了，小学小不点时你可以打他，但到了初中，他们体格强了，你再打他，就算他不还手，你也觉得特别别扭，如果他们还手，那你就会觉得他们很叛逆了。
人就是这么荒唐，孩子顶嘴了，管不住了，还手了，就把这个时期定人叛逆期、青春期。放眼看看一些很和谐的家庭，女儿和儿子跟父母象兄弟姐妹一样，完全没有隔阂，你们完全感觉不到青春叛逆期的存在。看看你部《狗十三》吧，其实我不太喜欢看这样的电影，现在的孩子，如果不是学校强迫去看，我想他们绝对不会花钱去电影院看，当然，看看简介就好了，要是整部电影看，我想不给闷死都给憋死了。
其实女孩之所以是这样子，很大程度是因为家庭造成的。父亲爱这个女儿，但是却很少去管她，只是听说她得了好成绩才去赞扬，承诺过的事情却因为公司的事情不去管女儿，自己不洁身自爱抛弃正室还生了小孩，这种种行为都让女儿制造反叛的机会，到他真正去管女儿的时候还动手狠狠地打女儿，这女孩不去自杀我已经觉得很意外了。还有爷爷奶奶，从小就宠这个孙女，狗是他们送的，到她对狗产生了感情后狗丢了，他们拼了老命去找狗，回头看到孙女发了疯似的又开始责骂，这样的教育式，十分不负责任，而且很容易让孩子走极端。
