谢谢悟空问答的邀请。优秀的硕士论文，研究的水准是根本，但也有一些技巧可言。我有一位师兄，在2010年进行本科毕业答辩时，答辩委员会老师们认为达到了优秀硕士论文的水准。在2012年硕士毕业答辩时，老师们认为甚至可授予博士学位。2017年博士毕业答辩时，有的老师说他的工作量赶上了3位博士的工作量，最后通过学校的青年拔尖人才选聘计划，被直接聘任为副教授。
我结合我的这位师兄的硕士论文，来谈谈我的看法：研究水准是根本我认为研究的水平是根本，好的研究，才能写出好的硕士论文。通常，如果硕士生发表了几篇SCI论文甚至顶尖论文，那可以称得上是高水平了。在我的周围，放眼学院，能达到这个标准的硕士生每年都有2-3位，这些硕士同学，甚至让很多博士汗颜。技巧1：格式严格按照学校的硕士论文要求去做，尤其是图片、表格、公式布局要美观。
我们可以想向一下，答辩委员会老师在评审论文时，第一会翻到论文后面的研究成果部分，其次会快速浏览论文。那么此时论文的格式，包括排版、图片、表格、公式的美观程度，自然非常重要。我坚信“形式和内容是统一的”，形式上没做好，内容一定无法吸引人。内容也一定是通过美好的形式展现出来的。技巧2：如有可能，多绘制一些机理机制图、流程系统图，尽量自己绘制其实，技巧2也是研究水平高的表现之一。
大家怎么看大学以科研、论文评职称？
如今大学评职称主要是以教学为辅助，科研为导向的体系。教学主要以工作量恒定，一般要求至少教授过多少课时，如本科教学工作量120小时以上，教学评估良好及以上；科研的话就包括你发表文章的数量、能接到多大的项目、能否发表国家自然科学基金等等综合评定。（一）以科研为导向是必须的全世界对于高校工作者的考核标准都是以论文数量、横向课题中能接到多少钱的项目、纵向课题中能否接到国家自然科学基金这些指标来审核的。
这主要还是因为不管是世界对于学校的评估还是中国对于学校的评估都会看大学这一年有没有突出的成果，但是不是所有的研究内容都是能够转化为实际的应用，那么成果以论文的形式表现出来是必然的。（二）以教书育人为考核主要指标是不太现实的，但是教书育人是非常重要的老师在讲台上面传授知识，把相关专业的学生领进门，让每个人了解这个专业的魅力，但是如果把这个列为主要指标的话难以拉开差距，毕竟想要把书教好对于高校教师来说并不难。
