在学校里能否当领导与讲课好不好没有一毛钱关系，领导会不会点评课也与讲课能力没有任何关系。在社会有很多人请人办事，没把事情办好，就有这样一句话，你已经尽力了！要公平公正评价一个老师，不能用“你已经尽力了”这句话来评价，而是要看整个班级的平均分，以及整个学校与兄弟学校的评比，才能评出班级、学校的优劣。
作为一名教师怎样评价别人上的课？
作为一位从事一线教学的老师，经常听别人的课，评别人的课。也经常被别人听课，被别人评课。评课是一门技术更是一门艺术。下面分享一下我对评课的看法，不当之处还望批评指正。我认为评价一节课要从以下几个方面着着手:第一、教学程序首先要看新课导入部分是否自然。做好新课导入是上好一节课的开端，新颖的课堂导入要可以引起学生的兴趣，把学生的注意力集中在课堂之中，为下一步的新课讲授做好准备。
然后是新课讲授。课堂小结。随堂练习。看课堂教学程序是否完整。第二、教学目标看教学目标是否明确，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面，准确把握这这三个方面的关系是上好一节课的核心。第三、教学内容看教师对教学内容的知识点讲解是否准确。是否重难点突出。第四、教学方法根据教学内容，选择的教学方法是否得当，是否合理运用现代信息技术手段服务于课堂。
看师生互动，是否体现以学生为主体教师主导，第五、教学效果课堂教学效果主要看学生反馈，看学生课堂表现是否参与了整个教学过程的思考。看学生对讲授知识的掌握情况，课堂气氛是否活跃等方面来考量。点评方式在实事求是的前提下遵循321原则，即先说三个优点，对这课加以肯定，值得大家学习的地方这也体现对授课者的尊重。
如何客观公平地评价一个教师的教学业绩？
俗话说，外行看热闹，内行看门道。在社会有很多人请人办事，没把事情办好，就有这样一句话，你已经尽力了！要公平公正评价一个老师，不能用“你已经尽力了”这句话来评价，而是要看整个班级的平均分，以及整个学校与兄弟学校的评比，才能评出班级、学校的优劣。每一个学校、班级教师，都想把自己的工作搞好，谁又不想走在前列，对自己的学校，在社会上也有一个好的信誉。
某教师教学水平很高，就是教学成绩次次垫底，如何评价？
这个才是好教师。我来告诉你我的经历吧。我们的老师科长快退休了，想起以前几十年跟她的合作，我都觉得有点脸红。她现在是高级老师，以前工资不高的时候我们经常合作无间，她出题，我打字。我从来不漏题，她呢，每次的成绩都比我们高，然后就拿着成绩去向校长领功。其实，每次她出题，都直接拿试题给学生评讲。可能是20年前吃了我的亏吧，因为我每天都下班指导学生，每次闭卷考试都比她分数高。
