教师在教学的过程中通过创设情景，营造培养学生模型思想的良好氛围、增加学生实践的机会，让学生在实践的过程中感受模型思想和培养学生观察生活的习惯，在观察的过程中构建模型思想的方式，将培养学生的模型思想与学数学教学进行有效地结合，从而重点培养学生的模型思想。
如何提高学生的数学建模能力和解决实际问题的能力？
数学的实际应用可能困扰了相当一部分人，这就需要我们实力分析问题和应用知识的能力。第一，还是要多做题，不提倡题海战术，但是题量要到达一定数量才行，一题不做就是天才也难以理解。第二，模型是对题目的抽象的反馈，是对题目的理解，这个要建立在仔细审题的基础上，拿初中数学应用来讲，审、列、解、验、答。审题是第一位的，读懂题意，联系实际生活实例，才能找准模型，提高自己的能力。
最后，学生认真听讲和复习整理，听讲是吸取新知识的主要途径，复习整理是巩固知识的重要方式，听得懂不巩固就很容易忘却，整理常见题型和常错题型，可以加深学生的理解和记忆，就跟学习语言的语法一样，学的多了就熟练了，整理巩固的多了，能力也就提高上来了。天下没有免费的午餐，没有努力谈什么都茫然，好好加油吧！！！。
在经济激烈竞争的今天，怎样提升学生的思想道德水平？
作为一名一线教师，我来说说我是从什么角度思考这个问题的。学校教育既然题主说的是怎样提升学生的思想道德水平，我想可能更多是指学校应该怎样去做。对学校而言，学校的教育必然不只是知识传授，还要有德育。这也是为什么每个班级都要设置班主任的原因之一。班主任，在关注学生学习情况的同时，更主要的是关注学生的道德成长，思想变化。
以教育部、教委、学校、班级层层递进，通过组织主题班会，通过实践活动，通过解决班级中出现的各种问题去进行德育渗透。但并不是对于学生的思想道德只有班主任关注，作为学科教师，也应在自己的课堂中进行德育渗透，在潜移默化中提升学生的思想道德水平。但无论怎么提升，都应是正向的培养，绝不是向学生去展示社会的阴暗面！家庭教育什么才是一个较为完整的教育闭环，不是只有学校教育，家庭教育在某种程度上才是意义深远的。
家长如何教育孩子，对孩子三观的形成有很大的影响。一味的推崇学校教育，或是只是学校教育都是残疾的教育形式。作为家庭教育，可以在日常的生活中去渗透德育，通过家长正确的言行去孩子做榜样。但还是那句话，要做正向的榜样，为不是做自以为正确的榜样。特别是家长的言行，在孩子身上都会得到体现，所以对于家庭教育，我一直认为，做好自己该做好、能做好的事，积极的态度，良好的沟通…这些都是在为孩子进行着思想品德教育。
