而有些人就没有那么多的小算盘，就是冲着老师平时对孩子好，真的把老师当朋友，其实送什么老师也不会介意。有些人表面上在送礼，骨子里瞧不起老师，其实送不送老师心里都很不舒服。平时和老师多交流，支持老师的工作，配合老师教育孩子，有自己的人格风格，老师多半也能感受到。
教师节送什么好？
我说不送会不会被人喷[捂脸]很多老师并不稀罕礼物，只不过有些人执意这样，推托来推托去大家都尴尬，就收了。我个人感觉收礼的心态有以下几种，有些人的礼物收着烫手，有些人的礼物感觉像施舍，有些人的礼物却让人很舒服，这本身和礼物的价值关系并不高。孩子不争气，送礼物老师其实感觉是被打脸，收着应该有烫手的感觉。有些人表面上在送礼，骨子里瞧不起老师，其实送不送老师心里都很不舒服。
而有些人就没有那么多的小算盘，就是冲着老师平时对孩子好，真的把老师当朋友，其实送什么老师也不会介意。平时和老师多交流，支持老师的工作，配合老师教育孩子，有自己的人格风格，老师多半也能感受到。赢得别人的重视，不只送礼这一条路。就像我们看一个人，在意的不是他是否请你吃过饭，而是他是否有让你耳目一新的地方，为人是否值得深交。
教师节来临，作为老师的你是不是想说些什么？
教师节就在前头，作为一个老师，我有什么说的呢？想要说的很多，下面就挑几个比较典型的说一说吧。第一，教师节虽然名为节日，但是绝大多数教师并没有什么节日的感觉。课照备，班照上，作业照改，忙碌依然。没有谁会来对你说一声，老师，你辛苦了；也没有人说，老师，节日休息一下吧；更不要说，给你一点加班补贴（奖励就更不敢吱声了）。
如此节日，是节日吗？基层的老师没有感受到一点教师节的存在感，如此教师节，不要也罢，要也不过是一根鸡肋。它的实际价值在哪里呢？恐怕只有一点聊以自慰的象征意义罢了。第二，教师的辛苦没有人能懂。尽管国家一直在喊着给老师减负，尤其是给义务教育阶段的教师减负，但实际上减负在哪里呢？大班额是被明令禁止的，但还不是大行其道。
义务阶段的教师还不是在超负荷地前行，他们的付出和牺牲，又被多少人看到了呢？到了教师节，按说是要考虑一下教师的感受了，可是除了形式化的表彰和奖励，有多少活动是真正走进了学校，走到了教师的身边呢？第三，教育上的各种乱让人目不暇接，教师不堪其扰。原来，教师只要踏踏实实地做着教书育人的事就可以了。可是现在形式化的东西满天飞。
