教育部副部长，教育部新部长是谁

1，教育部新部长是谁

袁贵仁

教育部新部长是谁

2，曾任教育部副部长现为北航教授的是哪位

在北航全校干部教师大会上，中组部宣布怀进鹏任北京航空航天大学校长，李未不再担任北航校长职务。怀进鹏是国家863计划计算机主题首席科学家，上世纪90年代初师从北航前校长李未，此前担任北航常务副校长。北航的新老校长都来自该校的计算机学院。中组部干部三局局长周新建指出，此次对北航校长职务调整的决定，是中央经过通盘考虑、反复酝酿、慎重研究以后做出的。对于新校长人选，北航党委书记杜玉波评价说，怀进鹏年富力强，有院系基层经历，在校级领导岗位上已经工作了近9个年头，熟悉高等教育规律，熟悉北航的情况，有较高的学术影响力。怀进鹏1962年生，1987年从哈尔滨工业大学计算机与电气工程学院毕业后，被分配到北航任教。1990年师从中科院院士、北航前校长李未教授，1993年获博士学位。怀进鹏在北航学习、工作、生活了20多年，履新前担任北航常务副校长。近10年来，怀进鹏主要从事计算机软件与理论、计算机应用、网络信息安全等方面的研究和开发工作，现任国家信息化专家咨询委员会成员、国家十五863计划计算机主题专家组组长、国家电子政务标准化总体组组长等职务。北航前校长李未今年66岁，中国科学院院士，软件开发方面的知名专家，担任北航校长职务长达7年时间。李未和怀进鹏均来自北航计算机学院，在学院网站上，两人都被归到“学术带头人”一栏。4月份卸任教育部副部长一职的赵沁平，也是北航计算机学院的“学术带头人”，他曾任过北航计算机系主任、副校长。

曾任教育部副部长现为北航教授的是哪位

3，组织部副部长人选需要具备什么条件

前段时间，被传得沸沸扬扬的许可馨事件，终于如许可馨本人的愿望“凉了下来”———不过，我宁愿相信是政府在处理疫情大事时，把疫情间的噪音处理放在结尾处！这不，许可馨在沉寂近两个月后，近日又“火”了一把：在北师大教育教学大讨论开幕式上，教育部副部长孙尧指出：这次疫情中出现了以许可馨为代表的这类学生。如果许可馨的一路成长中，父母尽到了该尽的责任，对孩子有正面的引导，告诉她“你是一个中国人，不应该干损害国家的事情”；如果她从小学到研究生的老师，对她起到一些正面的影响，她也许就不会这样发表不当言论，伤害同胞感情。仿佛遥远天际传来了霹雳，这声音发人警醒。揭示出了“许可馨事件”的问题所在，明确了官方的批评态度，对我国目前我国家庭教育、社会教育中存在的问题有了一针见血的剖析！相信对许可馨、梁艳萍、王小妮之流起到一定的震慑作用。显然，教育部门对学有所长而不知报效国家的行为持否定态度，对发布损害国家、损害民族感情的言论持坚定的批判态度！网络上有许可馨改名许立娜，已悄悄回国的传闻。我想，此事属实的话，说明许立娜已不顾廉耻了。当初把自己的祖国骂了个体无完肤、淋漓尽致，外囯疫情汹汹时，又回国避难———还有一点人格吗？我是希望许的父母能在社会上承认自己的“教女无方”事实，重塑女儿的世界观，并因其破坏性言论给中国人造成的感情伤害向广大网友们道歉！社交媒体高度发达的时代，明目张胆地辱没祖国，这是向全国人民挑衅，是在冒天下之大不韪，必须为此付出代价！乌鸦反哺，羔羊跪乳。生而为人应以知恩感恩为荣，忘恩负义为耻。国家培养的留学生如果连自己的国家都不爱，这就是教育的最大短板与漏洞。疫情后，教育工作者和广大家长都应该有所反思！一谩骂污蔑侮辱或者变相侮辱老师者二妄自尊大经常欺压弱小同学者三小事情上屡犯错误经多次教育不该者四多次迟到早退旷课不按时交纳作业者五不诚信不诚实撒谎骗人者六……市委组织部副部长的级别并不高，除了常务副部长和兼任市委“两新”工委书记的副部长为正处级外，其他专职副部长均为副处级。体制内人都说市委组织部副部长是典型的级别不高、实权大。按照“肥瘦搭配”的分工原则，每个副部长手上都会分管有实权科室，从县处级干部选拔任用到公务员招录、公务员调任转任、人才建设、党建考评等，基本上都是专属于组织部的职权，外单位有求之处众多，没有市委组织部的支持，很多工作不好开展。在干部选拔任用上，用谁、怎么用是市委说了算，得经过市委“五人小组”会议研究决定，但推荐谁进入市委领导研究干部的“大盘子”，市委组织部副部长却掌握着相当大的话语权。说白了就是，组织部推荐你，或许你并没有上位，但组织部不推荐你，你却基本上不可能提拔，除非有市委书记或市长亲自提名。所以，跟组织部领导搞好关系，绝对是体制内人的共识和自觉。那市委组织部副部长又是如何选拔产生呢？这个与其他党政领导干部的选拔任用并无二样，都要求具备相应的思想政治素质、业务能力水平和任职年限、文化程度等硬性条件。同时，由于组工干部也有一定专业性，所以多数市委组织部副部长是从熟悉党建和干部人事业务的干部中产生。主要有三种情况。一是平级转岗。如由市纪委、市委办、市委宣传部、市直机关工委等同级单位的副职转任市委组织部副部长。二是下级调任。如由县区党委专职副书记、组织部长等平级调任市委组织部副部长。三是在市委组织部内部选拔产生。或由市委组织部部务委员、“两新”工委专职副书记等接任，或从市委组织部科室负责人中提拔任用。欢迎关注职场李论，更多精彩内容期待与您分享！

组织部副部长人选需要具备什么条件

4，中国教育部副部长有几个是否捉了一个

教育部现在有5个副部长现在没有被查的只有因为工作需求调离岗位的

5，前教育部陈副部长女是谁

陈致丽

黎世衡、樊仲云、戴英夫，都任过教育部次长（副部长）。

6，基础教育司副司长官有多大

行政级别吗？中央部委的司就是省里面的厅，一般副司长是副厅级，少数可能是正厅，到省一级就是各个省教育厅副厅长这个级别，到地一级就市委常委正职就是正厅，副市长这些可能就是副厅

7，教师资格证好考吗

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科都能报考。难不难考，因人而异。教育部副部长孙尧一篇名为《努力建设新时代高素质教师队伍》的讲话中内容：严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。所以说教师资格证统考的难度将会越来越大，毕竟教育是一个国家提升国民素质的根本大计，对教师的准入要求提高，也是大家都可以理解的事情。但是到底难不难考，说实话的确因人而异。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。教师资格证要做好综合素质、保教知识与能力两项考试相关复习，是容易通过的，其报考要求如下：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准；各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课；报名需要学历证、身份证、照片；没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的，具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。

8，谁有教育部政策法规司副司长柯春晖简介急要

教育部政策法规司副司长柯春晖简介柯春晖，男，博士学位，现任教育部政策法规司副司长，协助教育部政策法规司司长孙霄兵工作。他曾任教育部政策法规司处长、副巡视员。2011年11月9日，教育部党组决定，任命柯春晖为政策法规司副司长（试用期一年）。此外，他还兼任仙居在京人才联谊会会长。

国家教育部政策法规司给官方答复是：第一学历与第二学历的关系是同一层次的二个学历。以前普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历；成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历。目前第一、第二教育局已经合并，但第一学历、第二学历却仍然延用下来。现在用人单位招聘时，都强调第一学历的重要性，即只认可普通全日制教育学历，不认可自考、成人高考、电大和夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。国家教育部规定，普通高校全日制专升本按普通全日制本科来对待。它是在未毕业的专科学生中选择优秀学生编入本科班继续深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，按法律规定和普通四年制或五年制本科同等对待。毕业证书上写着“普通高等学校毕业证书”的则为第一学历，标有“成人”或“自学考试”字样的为第二学历。

姓名：柯春晖职务：教育部政策法规司副司长工作分工：协助教育部政策法规司司长工作。中共教育部党组2011年11月9日决定，任命柯春晖为政策法规司副司长（试用期一年）。

9，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。