新教师怎么面对班风不正的班级？
根据我多年的教学经验，我的建议是：非高压的怀柔政策，明确对学生的具体要求。如你所说，这个班的学生很顽皮，很会捣乱，如果你采取高压政策，会更引起他们的反抗，导致课堂上学生和你作对，教学效果会极差。打蛇要打七寸，管理乱班要找到他们头头“猴王”。一个比较乱的班，总有一个带头出妖的小头头猴王，其他同学就是跟着一起起哄。
你通过观察，一定要找到这个学生。找到捣乱的猴王后，要研究这个学生，先把这个学生的思想工作做通了，也就起到了事半功倍的效果。领导同学捣乱的学生，往往比较聪明，好显摆，油嘴滑舌，脸皮厚。要制服这样的孩子，需要研究他学习之外的家庭情况、兴趣爱好、优点等，把握他的内心想法，用表扬的方式和他沟通交流，用他感兴趣的话题和他谈心。
或者用怀柔政策给他个课代表、管理纪律的小组长等职务，要他有事干，有责任感，有荣誉感，慢慢的他会为了自己的责任不再带头捣乱。然后发挥这个学生的领导能力，让他帮助老师管理班级纪律，猴王听话了，其他的学生也就好管理了。治理乱班需要耐心和爱心。把学生当成自己的孩子，孩子在中小学阶段的调皮是年龄特点决定的，自己的孩子调皮我们会觉得可爱，同样，面对学生的调皮我们要有爱心的和他们交流，有耐心的做工作，急躁暴怒效果不好。
治理乱班需要制定一些人性化的明确具体要求，老师按要求检查学生的行为，一抓到底。乱班的特点是很多学生不遵守各项规定，接管一个乱班后，需要和学生明确自己的要求。比如，合理布置的作业，要求学生按时交作业，老师就要靠上检查完成作业的情况，一个学生不能放过。久而久之，学生知道了你的严格要求，就不会随便偷懒了。
怎样让学生在学习上相互竞争，形成良好的班风呢？
个人认为要让学生在学习上相互竞争，形成良好的班风，首先要求班主任具有“狼性”。正如电视剧《亮剑》主人公李云龙所言，“任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种性格，一种气质。这种传统和性格，是由部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流逝，人员更迭，这支部队灵魂永在。
”同样一个班级，如果班主任是一位积极进取、健康阳光、永不言败、充满正能量的老师，可想而知，他班上的学生也一定是一群团结协作、勇争上游的嗷嗷叫的“狼崽”。其次，要树立榜样、弘扬正能量。榜样的力争是无穷的，当孩子们有了仰望榜样、崇拜的偶像，自然而然就会学习、模仿，因为这是人的向美向善的本性。第三，要引导学生根据自身的特点和能力，树立理想、制定目标。
并要求孩子为了实现理想、达成目标而努力、拼搏。第四，要营造积极进取，奋勇争先的氛围。一个好的环境，一个良好氛围对学生的影响是巨大的，虽然我们反对环境决定论，但也不否认环境对人的巨大影响，否则国家也不会在实施重大决策前而大选舆论、营造氛围了。第五，要制定严格的奖惩制度。学生华竟还小，大道理虽然也懂，但自控力还是不够。
