比如看到：蛇字，好象很复杂，拆成 虫、它 两个汉字就变简单了。第四，认完字，同时学会用字，通过将所学的字，以组词、成语/俗语、短语、句子方式加以应用，这样既复习了字，又能把词句诗文章一起综合关联应用了。比如：学会了一、人，2 个字，就马上组词：一人，人一；再学了天地，一人天地4个字，就马上组词及句子，一天，天一，一人，人一，一地，地一，天人，地人，人人，天地人…等。
最后，思维引导及人文科普。中华文化讲“天人合一，无中生有、一分为二、对立统一”的朴素哲学思维，并贯穿中国人一生。所以识字开篇要讲“天地人”，就象《千字文》开篇讲：“天地玄黄，宇宙洪荒”。所以从天地大概念再细化，如：“天地人”讲天地人上中下的空间关系；“天地生”讲天地生万物；“日月明星、天元气象”讲天上物；“山石水火土、草木鸟虫”讲地上物，无生命之物，金木水火土五行相生，有生命之动物植物等生物；“子女长大、人体本身”讲与本人有关的字及知识；“众多人丛、人文数字”讲社会中人与人之间的关系及记事）不要为了识字而识字，识字、思维、知识等都无形中完成的，识字快且牢固。
低年级孩子有哪些识字方法？
关于孩子识字的方法，我家孩子2岁生日时，会认识200个字，我也只教过他这200个字，然后他通过其他方式，自学认识了很多字，到3岁上幼儿的时候，他已经认识全班同学的名字了。关于识字的过程，我特别为此写过一篇文章，《儿子1岁半被判“专注力”差，三个方法提升专注力》一文，讲到如何引导孩子识字的过程，想查看全文，可关注我，到空间阅读。
这里节选关于"识字部分“的内容如下：爱上玩IPad，便因势利导教认字沐心两岁差2个月的时候，迷上IPad，不让玩都不行。当时，燕燕的对策是：1.IPad上几乎没有其他游戏，一二三四五个全是各种认字游戏。2.任何时候，想玩就给，但每次5分钟，遵守规则，下次还会想玩就给。就这样，半哄孩子半学习，两个月后，孩子两岁时，就认识了200字，因为每次5分钟，孩子眼睛保持的很好。
重要的是，长大一些后，他就不怎么喜欢玩IPad了，现在更是从来不玩了。而我，真正教给孩子的，就是这200个字，算是播种下种子，后面通过多种途径和方式，到沐心上小学前，基本识字量应该在1000-1500字左右。三个教孩子更好读书的方法俗话说，“授之以鱼，不如授之以渔”。读书也是这样，父母可以读给孩子听，但如果教会孩子自己读书的本领，岂不更好？当时，孩子的兴趣有了，专注力有了，但是识字量确是不够的。
