既然是职业学校，大家都知道它和普高是有绝然不同教育教学意义的。它要以职业教育为主，在职业教育方面办深办好办到位，办成特色鲜明，办成毕业有前途，办成学生有兴趣、有收获，把学校办成真正的职业培训。在基础文化知识方面，不是不教不学，我认为以辅为佳，说白点，以“职业”有关的知识多教，少教或者不教不相关联的，因为职业学校生源是人人都明白的一回事，不为学生所强和所需，如果在这方面按照普高的指导思想去办学，一是不符合学校特点，二是强按龙头喝水，不矛盾、不冲突才怪呢！这只是我的一个担心，胡乱猜测，学校一定注意到了，这样做了，只是做到位没有，职校师生最有发言权。
你认为目前老师在教育学生学习的过程中存在的最大问题是什么？该怎么解决？
谢谢邀请。这个问题是一个关涉到教师的教与学生的学过程中的问题，也是一个专业性较强的问题。 存在主要问题分析教育指导学生学习是教师工作职责的重要内容之一。学习是学生的主要任务。随着素质教育的发展、教育教学改革的不断深入，特别是培养学生发展核心素养和学习科学的研究，对教师教学提出了新的更高的要求。
在这样的背景之下，由于多种原因，目前教师在教育学生学习的实践过程中也存在一些突出的问题，亟待解决。概括起来，主要表现在以下几个方面： 01.学生缺乏学习兴趣问题。 现在的中小学，由于课程门类多、教学内容多、考试次数多、学生任务重、压力大，加之教师的观念教法比较落后，导致学生对学习毫无兴趣，态度不积极、不刻苦、不勤奋，缺乏主动学习。
在相当部分学生中产生出现了“厌学”情绪和现象。这可能是教师在教育指导学生学习中遇到的首要和最大问题。 02.学生学不得法问题。由于受应试教育的影响，教师为让学生取得较好的成绩，在教学过程中注重知识的传授，采用“题海战术”，对学生的科学学习方式指导重视不够，致使学生在学习中大都采取“死记硬背”、反复“刷题”、机械呆板的学习方法。
一些适应知识学习、素质培养、能力提升的新的学习方法，学生没有掌握，不会用、学不得法，成绩难以提升。 03.学习效率低下问题。由于多种因素制约，在教学实践过程中，尽管教师教学认真，投入很多精力，苦口婆心，辛苦施教；尽管不少学生看起来学习很努力、很勤奋、很用功，结果还是出现不少学生“油费了灯不亮”，付出了但成绩不理想、学习效率低下的情况，“学困生”“后进生”不是在减少，反而在增多。
解决问题的应有对策针对教师教育学生学习实践过程中存在的上述三个主要问题，必须增强改革创新意识，以“问题导向”为改进思路，变革教学模式方法，加以解决。 01.激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。教师在教学过程中必须把如何激发学生学习兴趣、调动其自觉性、积极性作为首要的任务。
可以通过讲清道理、明晰事理、改进教法等措施，千方百计地激发诱导学生的，使其对学习产生浓厚兴趣，形成学习的内驱动力。 02.重视学习方法指导。“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要解决学生“学不得法”的问题，教师必须转变教学观念，教学中在重视知识传授的同时，重点应放在教给学生科学学习方法上来，突出学生学习、思维、能力、思考、合作、探究等方法的培养，实现由“学会”到“会学”的转变。
03.务实创新减负增效。要解决学生学习过程中效率不高的问题，首先，教师要在教学中强化务实创新、减负增效意识，多研究教材、研究教法、研究学生，课堂上做到少讲、精讲、精练，提高课堂教学效率。其次，要指导学生树立学习效率的观念及意识，学习借鉴优秀学生的学习经验，掌握学习规律，结合自己的实际，选择适合的科学方法，以达到事半功倍之目的。
