有趣的是，薛仁贵在文学作品中还衍生出另一个形象“薛平贵”。这个薛平贵是以薛仁贵为蓝本，重新虚构的一个文学人物。这也让很多人搞不清楚这二人的关系，其实他们就是原型人物和虚构人物的关系。民间文学中的薛仁贵是天神下凡，但历史上的薛仁贵是个很普通的人，他也贪财，也好色，也有人生的污点。但他却也是一个不平凡的人，因为他这辈子所创造的传奇事件实在是太多了。
如何学会察言观色，识人辨人？
emmm……这个问题要好好写的话，至少能写500页书吧……先给题主贡献3个小tips好了。一、看脸其实我不太喜欢“相由心生”这个词，总觉得神叨叨的，不靠谱。我说的‘看脸’，更多的意思是“观察表情”。当人与人交往时，都会下意识的在脸上表达情绪，大多数人都无法很好的管理表情，尤其当情绪紧张的时候，表情还会更生动，更好破解。
当你在观察别人表情的时候，别人也在观察你，所以我们的社交，才会变得复杂、细腻、深刻。我看过一本书叫《FBI教你10秒钟读懂面部微表情》……虽然这名字又长又雷……但内容蛮好的，书里说：“每当见到陌生人，我们都会下意识的观察对方的表情，这是因为在潜意识里，我们想在陌生的面孔上找到自己熟悉的细节，以增加亲切感。
我们也希望从表情上判断陌生人的基本性格，以确定是否对其有好感。”其实这些都是我们潜意识的活动，我们自己都很难察觉自己想了这么多，但这些思维是真实存在的。所以，当我们想读人心的时候，最首要应该学习的，就是观察表情——稍纵即逝的东西，最能代表人心。还有，大名鼎鼎的美剧《lie to me》也是微表情教科书，这部剧故事性很强，情节刺激，可以用来下饭~ 二、看肢体小动作尤其是头部的动作。
因为表达情感和判断的时候，头部会比其他部位更快表达动作，也就是说，头部的动作更为“下意识”。有一个美国的研究结果是这样的：头部直竖：如果一个人想表达中立态度，他有可能轻轻点头或者头部直竖着不动，他可能还在等你进一步的说明，等着你说服他；头部斜偏：头部往一侧稍微倾斜，说明这个人对你说的话有点感兴趣。这是达尔文的发现：人和很多动物一样，在看到感兴趣的东西的时候，会把头偏向一侧。
网上很多猫猫狗狗的偏头照片特别可爱，像这样 ↓↓↓（啊啊啊每日一吸）当人对什么感兴趣的时候，他不仅会偏着头，还有可能摸下巴—— 看到这样的动作，基本上你想做的事情已经成功一大半了。三、看细节记得以前看过这么一个实验：让你随手往纸上画图形，随便画，把纸画满，限时半分钟。有心理学家指出，这种无意识的涂涂画画，也能在某种程度体现一个人的性格。
比如：画三角形的人：理解能力和逻辑思维能力比较强；画圆形的人：大多有很丰富的想象力和创造能力，喜欢按规划行事；画单层折线的人：可能是个内心很不安的人，容易情绪激动；画多层折线的人：思维敏捷，善于应变；画小格子和线条的人：毅力较强，固执，一根筋；画波浪线的人：个性随和，人缘好，适应能力强，是那种放到哪儿都能活的很好的体质；画眼睛的人：性格多疑，善变，会软弱，喜欢依赖别人；画对称图案的人：做事小心谨慎，喜欢遵循规则，稳定而不变的生活。
真正的教育，或教育的本质应该是什么？
教育的真谛是什么？德国著名的哲学家雅斯贝尔斯的“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的观念深入人心，倍受人们推崇。接受教育的方式是多种多样的，主要方式有家庭教育、学校教育、社会教育！ 三种教育各有侧重：家庭教育重在引导和教育孩子做人处世，即成人教育，当然，父母生活的经验和教训也是孩子成才的宝贵资源。
学校教育的重要任务是成才教育，兼顾成人教育，我们常常说教师的天职是教书育人，敎书在先，育人辅之！ 社会教育无所不在，目击、耳闻、遭遇、环境、体悟，全在不知不觉中产生作用。三种教育相互渗透，相互影响，共同作用于每一个人。 伟大的教育家陶行知说得好：“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
