新高考改革。原因是什么？高考改革好不好？好的。针对高考改革，近年来有一种声音认为高考应该取消，这不仅制造了社会焦虑，也不是高考改革的方向。过去30年来，中国一直在进行高考改革。高考改革主要是科目改革，但录取方式没有变。都是按高考科目总分排序，按志愿录取，包括高考新改革。
新高考改革究竟改了什么？
高考几乎牵动每一个家庭最敏感的神经，新高考更是引起社会、学校、家庭、学生的高度关注，每一条跟新高考相关的新闻很容易就成为头条。新高考的背景2013年11月，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）开始了我国全面深化改革的新步伐。《决定》“推进社会事业改革创新”第四十二条“深化教育领域综合改革”中明确提出：“推进考试招生制度改革……逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”。由此可见，考试招生制度改革在教育领域综合改革中的重要性，其中高考制度改革更是教育领域改革的重中之重。2014年国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），明确此次新高考改革的目标是建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的机制。
新高考的变化新高考的变化主要在于三大模式的系统性变化，即考试评价模式变革、招生录取模式变革、教学培养模式变革。其中，考试评价模式的变革是此次改革的“牛鼻子”，起到了牵一发而动全身的关键作用。01 考试评价模式的变革考试评价模式的变革主要体现在考试类型的增加、考试科目的增加、考试次数的增加以及考试时间的变化，如表1-1所示。
合格性考试包括13门，等级性考试是从6门或7门课程中选择3门参加，如表1-2所示。02 招生录取模式的变革招生录取模式的变革主要体现在录取途径、成绩构成、计分方式以及志愿填报上的变化，如表1-3所示。03 教学培养模式的变革教学培养模式的变革主要体现在选课分层、走班制教学、班级瘦身、提前规划课程组合、重视全面发展几个方面，如表1-4所示。
04 新旧两种高考模式比较从目前已经实行新高考的省市来看，语、数、外的满分依然是150分，但是对于另外的3门自选课程在计分方式上却发生了比较大的改变，如表1-5所示。等级赋分制去掉了考试试卷难度和科目的类别因素导致的不公平的可能，让不同课程有了可比性，能够真实的反映出考生的成绩在总体样本中的位置，达到了区分考试结果的目的。
高考改革，考试会有什么变化？
新高考，新选择中国人讲究执两而用中，中华文化也绝不缺乏创新精神。改革是为了革除弊端，让事物保持鲜活的生命力。教育改革，“物有本末”，从基础入手。毫无疑问，当前的教育改革正慢慢触及根本。但是，如果迟迟不能大幅度降低高考数理化的难度（经验之谈，此处不做论证），当然是在科学合理范围之内，那么，无尽的课外辅导便只能从地上转为地下，从线下转为线上，而且费用只能越来越高，老百姓的负担也只会水涨船高。
要知道，留给学生最好的礼物一定是对于学习和探索的兴趣，而不是急功近利的一时的成绩。看看现在的小学生就一目了然。否则，对于学习的恐惧和厌恶必然会如影随形。这一点，看看高校里大部分学生的学习状态就开悟了。因此，轰轰烈烈的走班制可能最终只是解决了新高考学科选择而造成的教学保障问题。至于其它天花乱坠的美妙，也许只能是包装而已。
学科选择，“以终为始”，加强生涯教育。新高考，新选择。学科选择选的是什么？学科选择选的是高中阶段的学业方向，选的是高等教育阶段的专业和未来所从事的职业。学科选择影响着未来专业和职业选择，应遵从职业发展规划的相关规律和法则。表面上看起来是学科选择决定了以后的专业和职业选择。但从职业发展的角度看，却是本末倒置。
