问题学生让老师、家长、同学都头痛，我们该如何正确面对呢？
现在媒体上关于“老师体罚问题学生而遭处罚”的信息真是漫天飞舞，大有令老师和家长感到恐惧之势!作为一名老师，冷静而客观的放眼校园现状，我倒觉得，问题并没大家想象的那么严重，形势也还没有发展到如此“恐惧”地步。对待"问题学生”，该管的，老师照样在管，并没有放弃之实!只是，在教育方式方法上，老师变得更为小心而理智!说实话，问题学生最大的问题，倒不是他们与老师之间的矛盾对抗问题，而是他们对自身品行习惯和学业的“自暴自弃"以及对其他学生的严重影响问题。
如何正确面对这个问题呢?凭实际经验，我认为，这些“问题学生”可分为三种类型，不同类型，解决难度不一样，对待的方法也应不一样。第一类:学习基础和成绩不差，但在个性品行和行为习惯上存在较大问题的学生。导致这类问题学生的成因，相对来说，时间较短，思想问题还不是根深蒂固。比如，某学生学习成绩不差，在中等偏上水平。
由于班主任调换、及受个别学生影响，近段时间出现逃课、违纪等现象，学习有退步。针对这类学生，老师或家长多加沟通、关爱、鼓励和监管，是较容易改变好的。因为他只要愿意把精力投入到学习中，就会很快得到信心和进步。第二类:个性品行和行为习惯不差，但学习基础和成绩太差，对学习丧失信心的学生。这类学生思品本质不坏，仅仅是长期以来在学习上放松、放弃后，学不进，也不想学。
对他人的危害不大。但如果不及时关注，极易转变为“双差"。对这类学生，老师和家长在学习上不要过高要求他们，应适当放低要求。最佳选择是:帮助他们找到学习以外的有益的兴趣点和特长。从其他方面感受成功的快乐。第三类:不仅学习差，没信心，而且品行和习惯也很糟糕的学生。这类"双差生"，是老师和家长最感头痛的!不仅不想学习，还经常惹事生非，对班级和同学的影响较大。
现在好多问题学生，屡教不改，家长也无法教育，教师应如何教育？
问题学生也好，差生也好，这种说法不妥，不要随意定性。这样的学生，我们暂且称为后进生，各个学校都有，而且还不少。首先要分析学生身上存在哪些问题，据我看，大部分问题都出在家教上，就是家长有问题。家长缺少管教，有的家长甚至还有护短行为，这就严重影响了学校老师的教育。家长本身存在问题，整天打麻将，喝老酒，东荡西游，不务正业。
如何看待有人说老师要面对越来越多的问题学生？你认为老师应该如何调整自己的状态？
谢谢邀请！这是目前社会进入转型期之后，老师需要面对的新问题。而且问题的类型增多，会形形色色有所不同，数量呈上升趋势，不会有减无增。能够有效控制就是了。以不变应万变是消极被动的，急于求成的企求一举成功的扭转局势，欲速则不达。为什么会发生为了学生学习而被站，被釆取其他手段进行变相处罚之后，并无大碍却经常发生的学生家长与老师的对立情绪呢？本来望子成龙心切的家长与老师被学校严格考核，分数名次决定荣誉晋升，希望自己的学生个个成为优等生的主观愿望，具有基本的一致性，又为什么会发生诸如前不久某校老师因为学生迟到罚站，而被身为某派出所副所长的父亲将其带到派出所，滞留几个小时呢？诸多现象不一一枚举，足以说明问题的严重性与复杂性。
经济社会发展到了这个阶段，各利益群体经济状况，心理状态，思维模式千变万化。出于不同的利益需求，自我意识无限膨胀，对于自己的孩子，对于老师的要求高低层次增多，变化莫测。有些家长忙于自己的事情，放怂不管孩子，任其自然发展。有些家长按照自己的企望，过分要求老师，稍有不如意就会大动干戈。由于学生家境情况千差万别，教育管理过程中无法简单化一刀切，也无形中增加了老师的工作负担。
